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Entre octubre y noviembre de 2020, UN CC:Learn invitó a jóvenes de todo el mundo a los Diálogos Juveniles Virtuales sobre el Clima, una serie de charlas en línea. Recibimos 300 solicitudes de asistencia a siete eventos, celebrados en inglés, español y francés, y a los que asistieron 80 jóvenes de diferentes edades y entornos, pero unidos por un mismo objetivo: encontrar soluciones a la crisis climática.

Continúa leyendo para saber más sobre esta experiencia enriquecedora.

¿Cómo puede estar la juventud en primera línea del debate sobre el cambio climático? Con el objetivo de responder a esta pregunta, empoderando a su vez a quienes serán los más afectados por el cambio climático, UN CC:Learn ha organizado el programa Youth Climate Dialogues (Diálogos Juveniles sobre el Clima). La primera edición tuvo lugar en 2015, y el 20 de noviembre de 2018, durante la celebración del evento mundial del UNICEF “Kids Take Over” en el Día Universal del Niño, el programa se comprometió a que a finales de 2020 se hubiesen realizado 30 charlas. En noviembre de 2020 ya se habían celebrado 36 encuentros, en los que participaron más de 900 estudiantes de todo el mundo.

Al principio, los diálogos se realizaban entre colegios de diferentes países, pero debido a las restricciones impuestas por la pandemia provocada por la COVID-19 y al cierre de muchos colegios, se implementó un nuevo formato. En octubre de 2020, UN CC:Learn lanzó una convocatoria en línea en la que invitaba a jóvenes a inscribirse y optar a formar parte de los Diálogos Juveniles Virtuales sobre el Clima. En esta ocasión, se invitaba a los jóvenes a que ellos mismos presentaran su solicitud: simplemente debían enviar el formulario de inscripción, contar una historia personal relacionada con el clima y tener una conexión estable a Internet.

En 4 semanas, 300 jóvenes de diferentes países y entornos mostraron su interés, y compitieron por tener la oportunidad de participar en estos diálogos sobre cambio climático. El primer encuentro se realizó el 30 de octubre y reunió, en una mesa redonda en línea, a jóvenes de Somalia, Zambia y Jamaica, que debatieron sobre el cambio climático y sobre el modo en el que éste afecta a sus comunidades, lo que facilitó la reflexión y el aprendizaje personales. El formato se fue adaptando a medida que el proyecto avanzaba, y en las siguientes ediciones se realizaron actividades más interactivas, como encuestas y grupos de discusión.

Si estuviera en una posición desde la que pudiera tomar decisiones, incluiría programas de educación ambiental en todos los cursos. También propondría una política por la que todos los candidatos a la presidencia podrían ser vetados en base a sus planes de acción climática – Patricia, participante de Kenya en los Diálogos Juveniles sobre el Clima.

Se organizaron cuatro diálogos, dos de ellos en inglés, uno en español y uno en francés, con el objetivo de celebrar y reconocer la importancia del Día Universal del Niño, el 20 de noviembre de 2020. Debido al elevado número de solicitudes, el evento se dividió en dos días. El jueves 19 de noviembre y el viernes 20 de noviembre, más de 50 personas se unieron al evento, y tuvieron la oportunidad de debatir sobre el cambio climático y proponer soluciones. Yande Banda, una joven activista por el clima de 16 años, ayudó a moderar las sesiones en inglés. Su pasión y elocuencia recordaron a todo el mundo el poder de la juventud a la hora de dirigir cambios transformadores en sus comunidades.

Foto tomada durante el Diálogo Juvenil sobre el Clima en inglés celebrado con motivo del Día Mundial de la Infancia. Foto: UN CC:Learn

El último Diálogo Juvenil sobre el Clima se celebró el 26 de noviembre de 2020, y sucedió lo que se venía viendo en las ediciones anteriores: un grupo diverso de jóvenes que trabajaron tanto a nivel personal como profesional para crear conciencia sobre el cambio climático y para producir cambios positivos con sus acciones. Desde octubre hasta noviembre de 2020, UN CC:Learn acogió 7 ediciones de Diálogos Juveniles Virtuales sobre el Clima, que se celebraron en tres idiomas y en los que participaron personas de todos los continentes. Algunos de los países representados fueron Australia, Burkina Faso, el Brasil, Costa Rica, Francia, Jamaica, Kenya, México, el Níger, el Perú, Rwanda, las Islas Salomón, Estados Unidos, Zambia, Zimbabwe, entre otros muchos más.

Si tuviese el poder de hacerlo, aprobaría leyes que protegieran los hábitats naturales de la deforestación, y haría que estas leyes se cumpliesen estrictamente. También escucharía de manera activa y aceptaría las voces de todos los partidos políticos. Y promovería el uso de vehículos eléctricos y paneles solares. – Xinran, participante de los Estados Unidos en los Diálogos Juveniles sobre el Clima.

YCD en español celebrado con motivo del Día Mundial de la Infancia 2020 con jóvenes profesionales y estudiantes de América Latina. Foto: UN CC:Learn

De cara al futuro, el programa está planeando próximas ediciones de los Diálogos Juveniles Virtuales sobre el Clima. La idea es que los diálogos sean más inclusivos, organizándose en otros idiomas, y que las sesiones sean más interactivas, añadiendo nuevos formatos y actividades. ¡Continúa siguiendo nuestra página y redes sociales para saber de cualquier novedad sobre los Diálogos Juveniles Virtuales sobre el Clima!

¡Descubre lo poderosa que puede ser la juventud!

El día 30 de septiembre de 2020 se celebró en Zambia un taller de validación de la Estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático (por sus siglas en inglés, NCCLS) del país. El acto reunió a las principales partes interesadas, que colaboraron en la elaboración del documento y establecieron el itinerario para su aplicación.

El gobierno de Zambia, a través del Ministerio de Ordenación Territorial y Recursos Naturales, la Agencia de gestión medioambiental de Zambia (por sus siglas en inglés, ZEMA) y la Red de cambio climático de Zambia (por sus siglas en inglés, ZCCN) organizaron un taller de validación el día 30 de septiembre de 2020, con el fin de validar la Estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático (por sus siglas en inglés, NCCLS) desarrollada en colaboración con UN CC:Learn. El acto tuvo lugar en Fringilla Lodge, en la ciudad de Chisamba, y reunió a las principales partes interesadas que colaboraron en la elaboración de la estrategia.

El acto se inició con el Sr. Nyirenda B. Steven, Coordinador de la Red de cambio climático de Zambia, que destacó el papel de esta en la difusión de información sobre el cambio climático. Reconoció la fructífera colaboración entre la Red de cambio climático de Zambia, la Agencia de gestión medioambiental de Zambia, el Ministerio y UN CC:Learn, que hizo posible el desarrollo de la Estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático.

Le siguió el Sr. Friday Phiri, Subdirector de Comunicación de la Agencia de gestión medioambiental de Zambia, quien destacó que el cambio climático es un grave problema mundial que ya está afectando a Zambia. Reconoció que la nueva estrategia desarrollada ayudaría a crear capacidad y promover la concienciación sobre el cambio climático en Zambia, especialmente entre los periodistas, lo que contribuiría a la difusión de información precisa sobre el cambio climático.

Participantes en el taller de validación.

La validación de la estrategia fue la culminación de un exhaustivo proceso de revisión. El primer borrador se sometió a 4 fases de revisión interna antes de ser validado.  Y el Sr. Angus Mackay, Director de la Secretaría de UN CC:Learn, que se unió de forma virtual al evento, reconoció todo este gran esfuerzo en sus comentarios. Felicitó a Zambia por haber alcanzado este importante hito y recordó que, a pesar de los impactos negativos de la COVID-19, los trabajos para la validación de la estrategia avanzaron.

El procedimiento fue el siguiente:

El Ministerio de Ordenación Territorial y Recursos Naturales estuvo representado por la Sra. Carol Mwape Zulu, Directora de Cambio Climático del Departamento de Cambio Climático y Gestión de Recursos Naturales. En su discurso de apertura, manifestó que el Ministerio está prestando una gran atención a todos los esfuerzos destinados a aumentar la concienciación sobre el cambio climático, ya que esto permitirá a las principales partes interesadas emprender acciones para abordar las necesidades de mitigación y adaptación.

En cuanto a la aplicación de la Estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático (por sus siglas en inglés, NCCLS), se acordó que las acciones para construir una Zambia resiliente ante los efectos del clima para finales del año 2030, se llevarán a cabo en tres fases: a corto plazo (de 1 a 2 años), a medio plazo (de 3 a 5 años) y a largo plazo (de 6 a 10 años). Con el fin de alcanzar todos los objetivos de la estrategia, se ha elaborado un plan de trabajo que establece el proceso de aplicación. Los principales objetivos de aplicación de la estrategia son:

  • Sensibilizar y reforzar los conocimientos sobre el cambio climático.
  • Desarrollar la capacidad individual e institucional en materia de mitigación y adaptación al cambio climático.
  • Integrar el aprendizaje del cambio climático en la planificación del desarrollo nacional.

Para obtener más información sobre el trabajo de UN CC:Learn en Zambia, haga clic aquí.

La Jefa de la Oficina de Cambio Climático, Carol Mwape Zulu, en su intervención

 

UN CC:Learn y MIET Africa están haciendo del cambio climático un tema de conversación cotidiano en Malawi, Zambia y Zimbabwe. Estos dos proyectos están consiguiendo, a través de una serie de programas de televisión y radio, facilitar el acceso al debate sobre el cambio climático y concienciar a personas que anteriormente no tuviesen la oportunidad de informarse sobre este tema.

¿Cómo conseguimos, incluso durante una pandemia mundial, promover la acción por el clima? Esta es la pregunta que se han hecho Un CC:Learn y MIET Africa, y a la que intentan dar respuesta en tres países de África Meridional, Malawi, Zambia y Zimbabwe. Mediante una serie de programas de televisión y radio llamada “Our Changing Climate – Our time to act!”, los dos proyectos asociados están creando conciencia sobre el cambio climático y promoviendo la acción por el clima en la región.

La idea de ofrecer programas en los que se traten el cambio climático y los temas relacionados ha surgido como consecuencia de los problemas económicos, sociales y de salud causados por la COVID-19. Para salir de esta situación de una manera sostenible y asegurar una recuperación económica equitativa, respetuosa con el medio ambiente y resistente al clima, es fundamental que todo el mundo entienda los vínculos existentes entre el cambio climático, la salud humana y el desarrollo socioeconómico. Los programas de televisión y radio de los tres países de África Meridional que cuentan con el apoyo de UN CC:Learn han demostrado ser el medio perfecto para conseguirlo.

Estos programas, específicos para cada país, permiten que el cambio climático se consolide como tema de actualidad en la región, a la vez que ayudan a los países a implementar sus respectivas estrategias nacionales de aprendizaje sobre el cambio climático, al abordar determinadas áreas que se tratan en dichas estrategias, como energía, agricultura y salud. Cada episodio se centra en un tema principal, y acoge a invitados exclusivos, entre los que se encuentran jóvenes activistas por el clima, expertos y autoridades del gobierno. Aunque se producen de manera independiente en cada país, el objetivo de los proyectos MIET Africa y UN CC:Learn es que en los programas de los tres países se traten los siguientes puntos:

  • La importancia que tiene el cambio climático a nivel global, y su impacto en los países, las comunidades y la vida de las personas.
  • De qué manera las personas pueden adaptarse al cambio climático, y cómo pueden mitigarlo a nivel de país, comunidad, familia e individuo.
  • Ofrecer una visión general de las respuestas que se han dado a la crisis climática a nivel nacional e internacional, y hacer una “llamada a la acción” para que las comunidades, las familias y los individuos, en especial la juventud, cumplan con la responsabilidad de ayudar al planeta.

Los programas se dividen en episodios, y cada episodio se emite en tres idiomas en cada país: tumbuka, chichewa e inglés en Malawi, nyanja, bemba e inglés en Zambia y ndebele, shona e inglés en Zimbabwe. Cada país emitirá, de manera equitativa en los idiomas indicados, un total de 36 episodios de radio y 6 episodios de televisión.

Para obtener información de primera mano sobre los próximos episodios, síguenos en estas redes sociales: Facebook. Twitter, Instagram y LinkedIn.

Los ciudadanos de todos los países deben entender el cambio climático y lo que significa para ellos y para el mundo. El curso ofrece una introducción a las acciones climáticas clave, como la adaptación, el desarrollo con bajas emisiones de carbono, la financiación climática y las negociaciones sobre el clima. Los participantes también formularán un compromiso, un proyecto o una política.

 

«Me ha encantado este curso: me ha ayudado a entender la forma en que está cambiando nuestro clima y lo que se necesita para detener el cambio climático. Me ha motivado a seguir aprendiendo, a implicarme y a pasar a la acción». – Estudiante de la India

Matricularse
  • Cambio Climático
  • Youth
  • Adaptación
  • financas
  • Ciencia
  • Educación
  • Ciudades
  • Energía

Curso autorregulado

8 horas

¡Aprenda, piense y actúe para el clima!

El curso te ayuda a entender qué es el cambio climático, cómo te afecta a ti y a los demás, y qué se puede hacer para abordarlo. Después de completar el curso, los participantes podrán responder a lo siguiente:

  • ¿Qué es el cambio climático?
  • ¿Cómo nos adaptamos a los impactos negativos del cambio climático?
  • ¿Qué oportunidades existen para un futuro con bajas emisiones de carbono?
  • ¿Cómo planificamos y financiamos las acciones climáticas?
  • ¿Cómo funcionan las negociaciones sobre el clima?
  • ¿Cómo nos adaptamos a los impactos negativos del cambio climático?

Los participantes también desarrollarán un plan de acción o un proyecto para hacer frente al cambio climático.

Resumen del curso

  1. Módulo 1 – ¿Qué es el cambio climático y cómo nos afecta?
  2. Módulo 2 – ¿Cómo adaptarse al cambio climático?
  3. Módulo 3 – ¿Cómo mitigar el cambio climático?
  4. Módulo 4 – ¿Cómo planificar y financiar la acción sobre el cambio climático?
  5. Módulo 5 – ¿Cómo funcionan las negociaciones sobre el clima?
  6. Módulo 6 – ¿Cómo abordar el cambio climático en la práctica?

Cada módulo dura dos horas y contiene vídeos, lecciones y ejercicios que te dan una visión general de un aspecto diferente del cambio climático.

Tus instructores

Maxx Diley, Director de Predicción y Adaptación Climática, Organización Meteorológica Mundial (OMM). Antes de incorporarse a la OMM, Maxx dirigió el Equipo de Reducción del Riesgo de Desastres y de Recuperación y fue asesor en materia de políticas y asociaciones en el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Anteriormente fue Científico de Investigación en el Instituto Internacional de Investigación para el Clima y la Sociedad (IRI) de la Universidad de Columbia en Nueva York. Antes de eso, trabajó en el Servicio de Gestión de Desastres del Banco Mundial y en la Oficina de EE.UU. de la Agencia de Desarrollo Internacional de los Estados Unidos. Ha diseñado, gestionado y contribuido a programas de gestión de riesgos y desastres en África, América Latina y Asia, y ha escrito numerosos trabajos sobre reducción de desastres y temas relacionados con el clima.

Motsomi Maletjane, Jefe de equipo, Dependencia de los PMD, Planes y Políticas Nacionales de Adaptación, Programa de Adaptación, Secretaría de la CMNUCC. Motsomi Maletjane es Jefe de Equipo en el Programa de Adaptación de la Secretaría de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, en el marco del Subprograma de Planes y Políticas Nacionales de Adaptación. Trabaja en cuestiones relacionadas con los PMD en el marco de la Convención y apoya la labor del Grupo de Expertos para los Países Menos Desarrollados sobre los programas nacionales de adaptación (PNA), los planes nacionales de adaptación (PNA) y el programa de trabajo de los PMD. Antes de incorporarse a la Secretaría, Motsomi trabajó para el Gobierno de Lesotho, prestando apoyo en diversas esferas de la labor relacionada con el clima, que iban desde los escenarios climáticos hasta la elaboración y aplicación de una estrategia de adaptación al cambio climático.

Miguel Naranjo, Oficial de programas, Acción por el Clima Mundial, Secretaría de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Miguel Naranjo es un Oficial de Programa de la Secretaría del Cambio Climático de las Naciones Unidas en Bonn, Alemania. Con una formación en ingeniería química y administración de empresas, trabajó como ingeniero de procesos y supervisor ambiental para una empresa transnacional y más tarde se unió al equipo de cambio climático de la ONU para el Medio Ambiente en la oficina regional para América Latina y el Caribe. Se incorporó a la Secretaría del Cambio Climático de las Naciones Unidas en 2011, donde se ha centrado en la creación de capacidad para la mitigación y los mecanismos del mercado de carbono, y en la promoción de la acción climática entre el sector privado y otras partes interesadas para cumplir los objetivos de los Acuerdos de París y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Steven Stone, Jefe de la Subdivisión de Recursos y Mercados de la ONU para el Medio Ambiente. Steven tiene un doctorado en Economía de los Recursos de la Universidad de Cornell y cuenta con más de 20 años de experiencia profesional en la gestión del medio ambiente y los recursos naturales. Como Jefe de la Subdivisión, Steven dirige un equipo dedicado a fomentar la base de conocimientos, la divulgación y el apoyo a los países en materia de economía del medio ambiente y los recursos como componentes clave de la política económica, comercial y de inversión. Algunos de los principales proyectos emblemáticos que ha ayudado a incubar incluyen la Iniciativa de Economía Verde, la Economía de los Ecosistemas y la Diversidad Biológica (TEEB) y la Asociación para la Acción sobre la Economía Verde (PAGE), entre otros.

Dr. Martin Frick, Director Superior de Coordinación de Políticas y Programas de la Secretaría de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Como Director Superior, Martin Frick supervisa la labor de la CMNUCC en apoyo de la aplicación del Acuerdo de París y la acción climática. Anteriormente se desempeñó como Director de Cambio Climático en la UNFAO. Fue el representante alemán para los derechos humanos y los asuntos humanitarios en la Asamblea General de las Naciones Unidas y fue el principal negociador de la Unión Europea en el establecimiento del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Como embajador de las organizaciones internacionales con sede en Alemania, ayudó a construir el centro de sostenibilidad de la ONU en Bonn. Tiene un doctorado en derecho y fue profesor invitado en la Hertie School of Governance de Berlín.

Niclas Svenningsen, Director de Acción Mundial por el Clima, Secretaría de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Niclas Svenningsen es el Gerente de la unidad de Acción Climática Global en la Secretaría de la CMNUCC. Es responsable de desarrollar y fortalecer los enfoques y estrategias para catalizar la acción climática en el marco de las actividades encomendadas por la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, y además de ellas. Anteriormente trabajó con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), donde estuvo a cargo de la estrategia de neutralidad climática del sistema de las Naciones Unidas, así como de la aplicación de los programas del PNUMA para edificios sostenibles, desarrollo urbano y adquisiciones sostenibles. Niclas tiene una formación en ingeniería civil y derecho ambiental.

Tres niveles de aptitud climática

Puedes aprender de acuerdo a tus propias necesidades, intereses y disponibilidad de tiempo. ¡Pero recuerda! – el tiempo y los esfuerzos que pongas en el curso corresponderán a tus habilidades climáticas!

Se pueden obtener tres niveles de aprendizaje sobre el clima y la correspondiente APTITUD CLIMÁTICA son:

Nivel 1

Conoces el clima – Vé todos los vídeos y completa todos los cuestionarios.

Nivel 2

Puedes enseñar sobre el clima – Vé todos los vídeos y completa las lecciones y cuestionarios.

Nivel 3

Puedes actuar el clima – Vé todos los vídeos y completa las lecciones, actividades y cuestionarios

Obtén tu certificado

Se entregará un certificado al finalizar el curso. Una vez que haya completado el 70% de las actividades (incluyendo los cuestionarios, conferencias en vídeo y ejercicios) recibirá un certificado de finalización.

Su Certificado estará automáticamente disponible para descargar bajo el botón «Certificación» en la página principal del curso.

Socios y colaboadores

Agradecimientos especiales a todos los socios de UN CC:Learn por el desarrollo de este curso.

El género y el medio ambiente están profundamente conectados. Entender esta conexión puede ayudar a obtener beneficios para las sociedades y los ecosistemas. Este curso explica por qué la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres ayuda a obtener mejores resultados medioambientales, y cómo ponerlo en práctica.

 

«Se trata de un módulo bien diseñado que aborda cuestiones transversales y oportunas a nivel local, nacional, regional y mundial». – Estudiante de la India

Matricularse
  • Género
  • Cambio Climático
  • Youth
  • Ciencia
  • Educación

Curso autorregulado

6 horas

¡Bienvenida/o!

¿Quiere descubrir por qué la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer puede ayudar a producir mejores resultados medioambientales y descubrir cómo hacerlo?

El curso le ayudará a entender mejor las relaciones entre género y medio ambiente. Le proporcionará los conocimientos y las herramientas para incorporar el género y ser un agente de cambio efectivo para el desarrollo sostenible. También le proporcionará hechos y cifras y una comprensión mejor de los marcos globales internacionales relativos al género y el medio ambiente.

Es una ‘ventanilla única’ de información e ilustración sobre las dimensiones del género relacionadas con la biodiversidad, el cambio climático, la degradación del suelo, las aguas internacionales, los productos químicos y los residuos. ¡Todo lo que necesita saber sobre género y medio ambiente!

Si tiene algún problema para acceder o navegar por nuestros cursos, acceda a nuestra página de ayuda.

¿Qué aprenderá?

  • ¿Cuáles son las relaciones entre igualdad de género y sostenibilidad medioambiental?
  • ¿Qué marcos medioambientales globales incluyen el género?
  • ¿Cómo pueden apoyar las políticas y proyectos sensibles al género los resultados medioambientales?
  • Descubra lo que puede hacer para promover la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer en biodiversidad, cambio climático, degradación del suelo, aguas internacionales, productos químicos y residuos.

El Curso en un Vistazo

El curso está dividido en seis módulos que abarcan las áreas siguientes:

  • Módulo 1: Introducción
  • Módulo 2: Biodiversidad
  • Módulo 3: Cambio Climático
  • Módulo 4: Degradación del Suelo
  • Módulo 5: Aguas Internacionales
  • Módulo 6: Productos Químicos y Residuos

Se tarda 1 hora por término medio en completar cada módulo.

¿Para quién es este curso?

  1. Para alguien curioso e interesado en saber más de cómo pueden apoyarse mutuamente los esfuerzos para abordar la degradación medioambiental y para promover la igualdad de género.
  2. Para especialistas en biodiversidad, cambio climático, degradación del suelo, aguas internacionales, productos químicos y residuos.
  3. Para profesionales del desarrollo a nivel internacional, nacional y local en los sectores medioambientales.
  4. Para funcionarios gubernamentales que elaboren políticas y proyectos medioambientales.

Cómo Obtener su Certificado

El certificado de participación aparecerá automáticamente cuando haya completado satisfactoriamente cada módulo y haya aprobado el correspondente cuestionario. Para aprobar el cuestionario, debe tener una puntuación de al menos un 70%. Al finalizar los seis módulos, recibirá también el certificado de finalización.

Puede hacer un seguimiento de su progreso y descargar su certificado en la pestaña ‘Certificación’.

Socios y Colaboradores:

Este curso gratuito autodidáctico ha sido desarrollado por el Fondo para el Medio Ambiente Mundial (FMAM), el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Programa de Pequeñas Donaciones (PPD) del FMAM, UNITAR/UN CC: Learn, con valiosas contribuciones de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN), ONU Mujeres, PNUD, Medio Ambiente de Naciones Unidas y las Secretarías de los Acuerdos Medioambientales Multilaterales a los que presta apoyo el FMAM, incluyendo el Convenido sobre Diversidad Biológica, la Convención Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, la Convención de Naciones Unidas para Combatir la Desertificación y los Convenios de Basilea, Róterdam y Estocolmo, entre otros.

Nuestros hábitos alimenticios y costumbres diarias afectan a nuestra salud y a la salud del planeta. Este curso ayuda a los participantes a adquirir conocimientos para que sus dietas sean más saludables y sostenibles. Trata de la agricultura, la compra de alimentos a nivel local, los residuos y el envasado, y el cambio de hábitos alimenticios.

 

«He aprendido mucho sobre cómo puede impactar nuestra dieta en el medio ambiente. Después de hacer este curso, creo que estoy listo para modificar mi dieta con el fin de salvar el planeta». – Estudiante de la India

Matricularse
  • Cambio Climático
  • Salud
  • Youth
  • Educación

Curso autorregulado

2 horas

Bienvenido

¡Participe en la revolución por la alimentación sostenible! Compruebe cómo afectan sus hábitos alimenticios y sus decisiones diarias a su salud y a la del planeta. Desarrolle las cualidades y conocimientos necesarios para que su dieta sea más saludable y sostenible. Después de realizar este curso será capaz de:

  • Explique lo que está en juego: cómo afectan a su salud y al medio ambiente las decisiones que toma con respecto a su alimentación.
  • Elija los alimentos que tengan en cuenta tanto el bienestar humano como el del planeta.
  • Identificar el impacto positivo que se crea al modificar la dieta
  • Elaborar un plan o proyecto personal de dieta sostenible y saludable

¡El curso le ayudará a tomar medidas para contrarrestar el cambio climático y llevar un estilo de vida sostenible y saludable!

El curso de un vistazo

  1. Nuestras decisiones son importantes: Cómo afecta a nuestra salud y a la del planeta la manera en que consumimos y producimos los alimentos.
  2. Mejorar la agricultura: ¿Por qué debemos prestar atención a los métodos de cultivo?
  3. Comprar Comida en la Región: ¿Por qué nos debe importar de dónde viene nuestra comida?
  4. ¿Son Malos los Alimentos Procesados? ¿Son siempre poco saludables?
  5. Leer las Etiquetas ¿Cómo obtener la información adecuada para seleccionar mejor los alimentos?
  6. Residuos y Envases de Alimentos: ¿Cuándo es necesario el envasado? ¿cuándo y cómo puede evitarse?
  7. Cambiar los hábitos alimenticios: ¿Cómo podemos cambiar los hábitos alimenticios para lograr un estilo de vida más saludable y sostenible?
  8. Mi Comida, Mi Promesa: ¿Qué hará para mejorar su salud y la del planeta?

Requisitos para finalizar el curso

Cuando finalice el curso, obtendrá un certificado.

Todo lo que debe hacer es completar los 7 videos, las hojas de trabajo y actividades y optar por su compromiso con los alimentos sostenibles antes de que el certificado se descargue automáticamente.

Puede comprobar su progreso y descargar su certificado en la pestaña «Certificación» de la página principal del curso.

Socios Colaboradores

Un agradecimiento especial a Danone por su apoyo para poder realizar este curso.

Disclaimer

Este curso (vídeo) se ofrece únicamente con fines educativos.

Su objetivo es proporcionar información general sobre la relación que existe entre la alimentación, la salud humana y la sostenibilidad del medio ambiente

a fin de que las personas puedan tomar decisiones más adecuadas basadas en sus propias convicciones, prioridades, culturas y creencias.

Las imágenes y referencias utilizadas en este curso son sólo para facilitar información.

No se debe considerar este curso como un sustituto de los consejos médicos o de nutrición de los profesionales.

 

UN CC:Learn ha alcanzado un importante hito: la emisión de 100.000 certificados de finalización de cursos desde su plataforma de aprendizaje electrónico. Y para reconocer este importante logro, se organizó un evento en línea el 18 de septiembre. Durante una hora, las personas que forman parte de la historia de UN CC:Learn participaron en debates sobre el programa, sus resultados y su futuro.

En septiembre de 2020, UN CC:Learn logró un importante hito: la emisión del certificado de finalización de curso número 100.000 en su plataforma de aprendizaje electrónico. Este certificado especial se emitió el 11 de septiembre de 2020 a una persona que había concluido con éxito el curso de Política Fiscal Verde. A fin de reconocer este importante logro, se celebró un acto -el 18 de septiembre de 2020- que reunió a personas tanto de forma virtual como presencial para debatir la asociación y los retos de la promoción de la alfabetización climática.

El evento fue presentado en Zoom y transmitido en vivo por YouTube. 15 personas asistieron a la ceremonia en persona y más de 1.000 personas la siguieron en línea. La alineación estaba compuesta por personas que han contribuido a la historia de UN CC:Learn: El Sr. Nikhil Seth, Director Ejecutivo del UNITAR, quien destacó la importancia de seguir promoviendo la alfabetización climática mundial de manera innovadora, el Sr. Angus Mackay, Jefe de la Secretaría de UN CC:Learn, quien señaló la audiencia cada vez más diferente que actualmente sigue los cursos de UN CC:Learn, el Sr. Vincens Coté, que fue el coordinador del programa de 2014 a 2017 y recordó cómo empezó todo hace 5 años, y la Sra. Janine Kuriger, Jefa del Programa Mundial sobre el Cambio Climático y el Medio Ambiente de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, que reflexionó sobre este hito y las perspectivas para el futuro.

Algunos organismos asociados también se unieron a la celebración. El Sr. Ovais Sarmad, Secretario Ejecutivo Adjunto de la Secretaría del Cambio Climático de las Naciones Unidas, habló sobre la contribución que UN CC:Learn está dando a la lucha contra la crisis climática y agradeció a todos los que se tomaron el tiempo de completar uno de los 27 cursos electrónicos disponibles. En representación de la Organización Meteorológica Mundial, la Dra. Elena Manaenkova, que actúa como Secretaria General Adjunta de la organización, señaló la evolución del programa desde sus primeras etapas y su pertinencia para la colaboración de una ONU en el ámbito del aprendizaje sobre el cambio climático, destacando el apoyo de la OMM. El evento fue moderado por la Sra. Cristina Rekakavas, coordinadora del programa UN CC:Learn.

Como parte del evento, se proyectó un vídeo «entre bastidores» con el propósito de guiar a los espectadores a través de los procesos que hay detrás del desarrollo del curso del programa, dándoles una visión del trabajo diario que realiza la Secretaría de CC:Learn de la ONU.

Para concluir el evento, UN CC:Learn lanzó un nuevo desafío, comprometiendo a los 400.000 ex-alumnos de UN CC:Learn a participar en la iniciativa «100k Stories for Climate Action» (100.000 historias para la acción climática), que durará un mes y premiará a las 10 mejores historias.

Puede acceder a las grabaciones del evento aquí.

 

Los tiempos difíciles requieren soluciones innovadoras! Mientras la crisis del Covid-19 trastorna la vida de miles de millones de personas, UN CC:Learn ha tomado todas las medidas necesarias para adaptar su funcionamiento a la «nueva normalidad». Echa un vistazo a lo que se ha hecho para que el programa pueda seguir llevando a cabo sus actividades.

El brote de Covid-19 ha puesto en peligro la vida de miles de millones de personas en todo el mundo. Esto ha modificado dramáticamente la forma en que la gente trabaja, aprende e interactúa. Este cambio repentino ha empujado a UN CC:Learn a repensar la forma en que opera, especialmente en sus proyectos a nivel de país. Tras múltiples consultas en línea con todos sus principales asociados, se han ajustado los planes para la ejecución de las actividades de UN CC:Learn a nivel nacional, regional y mundial.

Se ha creado una nueva plataforma de UN CC:Learn en Zooms, que permite tanto a la secretaría como a sus asociados organizar reuniones y seminarios web con un máximo de 500 asistentes. También se ha preparado una metodología para convertir los talleres presenciales, que forman parte del proceso de elaboración y aplicación de una estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático, en eventos virtuales atractivos. Por ejemplo, durante el verano se celebró en línea una reunión para validar el informe de antecedentes de Kenya y su posterior curso práctico de planificación nacional. Otra cuestión que surgió es la conexión intermitente a Internet en algunas zonas, que también se está abordando con el apoyo de UN CC:Learn siempre que es posible.

La iniciativa de Diálogos Juveniles sobre el Clima, que se ha visto afectada por el cierre de escuelas en muchos países, se está reorganizando como eventos en línea. Este es también el caso de los eventos de intercambio de experiencias entre países, por ejemplo, un debate sobre el cambio climático y el aprendizaje de la economía ecológica, que tuvo lugar en septiembre como parte del centro regional de UN CC:Learn en África occidental, y las capacitaciones sobre el cambio climático.

En los últimos meses, la plataforma de aprendizaje electrónico de UN CC:Learn también ha experimentado un pico de tráfico, con nuevos usuarios que acceden a ella y toman diferentes cursos cada día. Esto puede deberse en parte a las medidas de autoaislamiento adoptadas en varios países. Para apoyar a todos estos nuevos alumnos, el programa ha mejorado aún más su infraestructura en línea para hacer frente al aumento del tráfico y sigue desarrollando nuevos productos de aprendizaje, como la serie de cursos electrónicos de Recuperación Verde y las versiones en francés y español del curso sobre Género y Medio Ambiente. En este contexto, UN CC:Learn ha celebrado recientemente la emisión de su certificado número 100.000.

En el futuro, UN CC:Learn espera seguir colaborando con las partes interesadas a través de una serie de eventos en línea y seminarios web. La pandemia de Covid-19 ha demostrado que a través de la innovación y el diálogo la colaboración puede continuar.

La educación sobre el clima es crucial para aumentar la ambición que necesitamos para hacer frente a la amenaza existencial del cambio climático», dijo el Secretario General de las Naciones Unidas, António Guterres, en la celebración de la emisión de 100.000 certificados de finalización de curso en la plataforma de UN CC:Learn.

Vea la carta completa enviada por el Sr. António Guterres a UN CC:Learn y a su comunidad.

El 18 de septiembre de 2020, la comunidad CC:Learn de las Naciones Unidas celebró la emisión de 100.000 certificados de finalización de curso en nuestra plataforma de aprendizaje electrónico, un hito para la alfabetización climática en todo el mundo. En esta ocasión, se celebró un acto con representantes de alto nivel de las Naciones Unidas, entre los que se encontraban el Secretario Ejecutivo Adjunto de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, Sr. Ovais Sarmad, la Vicesecretaria General de la OMM, Sra. Elena Manaenkova, el Director Ejecutivo del UNITAR, Sr. Nadia Khan, y el Presidente de la Comisión Europea, Sr. Nadia Khan. Nikhil Seth, así como la Sra. Janine Kuriger, Jefa de División de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, el Sr. Angus Mackay, Jefe de la Secretaría de UN CC:Learn, el Sr. Vincens Cótê y la Sra. Cristina Rekakavas, antiguo y actual coordinadores del programa UN CC:Learn, respectivamente.

Como si esto no fuera suficiente, también contamos con la asistencia de más de 1.000 ex alumnos de todo el mundo que se unieron a través de Zoom y Youtube. Para cerrar esta celebración con una llave de oro, el Secretario General de las Naciones Unidas, António Guterres, felicitó a la UN CC:Learn y a su comunidad por este logro. En su mensaje, también desafió a nuestra comunidad a aprovechar la alfabetización climática en todo el mundo para permitir a los individuos, organizaciones y sociedades mitigar y adaptarse al cambio climático.

The task is now to scale up this effort and to build a global movement that can help us fulfill the promise of the Paris Agreement.»

Vea el mensaje completo enviado por el Secretario General de la ONU, António Guterres.

 

Climate education is crucial for raising the ambition we need to address the existential threat of climate change.

I have been very encouraged to see the way that educators around the world are becoming more involved in climate change, in particular, because of the increasing role of youth in demanding greater attention to the crisis.

In that spirit, it gives me great pleasure to recognize the work of the One UN Climate Change Learning Partnership.

Since 2010, UN CC:Learn has been making the UN’s vast knowledge and expertise more easily available to people around the world, particularly in developing countries and countries in special circumstances.  The Partnership has now reached a milestone: more than 100,000 learners have successfully completed a free online course — and more than 50 percent of those learners are women.

This adds 100,000 informed voices to the cause, with increased knowledge, skills and, above all, the motivation to advance climate science, sustainable infrastructure design, responsible investment and other key dimensions of this challenge.  The task is now to scale up this effort and to build a global movement that can help us fulfill the promise of the Paris Agreement.  The recently launched “United in Science 2020” report from the World Meteorological Organization is a further contribution, cataloging the crisis and ringing the alarm.

I congratulate the UN CC:Learn partnership on this achievement and thank the Government of Switzerland for its long-standing support for this important work.

Para celebrar el Día Mundial de la Alimentación, UN CC:Learn y Danone lanzaron el curso electrónico Dieta Sostenible en portugués. El curso ha sido realizado por más de 12.000 alumnos de todo el mundo y se puede encontrar en la plataforma de UN CC:e-learn.

Los sistemas alimentarios son simultáneamente una de las principales causas de la degradación del medio ambiente y del agotamiento de los recursos naturales. En la actualidad, los sistemas alimentarios son responsables de un 20 por ciento de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) y son uno de los principales impulsores de la deforestación y la pérdida de biodiversidad.  La agricultura por sí sola representa aproximadamente el 70 por ciento de la extracción de agua dulce y de la contaminación del agua a nivel mundial y es responsable del 80 por ciento de la deforestación mundial.

Con una población mundial que se prevé que aumente hasta los 9.700 millones de personas en 2050, estos impactos medioambientales no hacen que los sistemas alimentarios actuales sean sostenibles. Según el último informe publicado en 2019 por el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC):

El consumo de dietas saludables y sostenibles presenta grandes oportunidades para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero de los sistemas alimentarios y mejorar los resultados de la salud»

El sistema alimentario encarna una compleja cadena que incluye resultados ambientales, sociales y económicos para proporcionar alimentos que comprenden dietas. Las dietas sanas generalmente abarcan objetivos dietéticos definidos en términos de adecuación de nutrientes, ingesta de grupos de alimentos específicos y adhesión a un patrón de alimentación.

Sin embargo, las dietas sostenibles son más que la suma de nutrientes y alimentos consumidos, ya que están fuertemente condicionadas por las formas en que se producen, distribuyen, comercializan, eligen, preparan y consumen los alimentos.

Según la FAO (2019), los objetivos de las dietas sostenibles son: lograr el crecimiento y desarrollo óptimos de todos los individuos; apoyar el funcionamiento y el bienestar físico, mental y social en todas las etapas de la vida de las generaciones presentes y futuras; prevenir todas las formas de malnutrición; reducir el riesgo de enfermedades no transmisibles relacionadas con la dieta, y apoyar la preservación de la biodiversidad y la salud del planeta. Las dietas sostenibles y saludables deben combinar todas las dimensiones de la sostenibilidad para evitar consecuencias no deseadas.

En este contexto, UN CC:Learn y Danone lanzaron el curso electrónico Dieta Sostenible. Este curso se ha traducido al portugués y tiene por objeto ayudar a las personas a decidir sobre las opciones que pueden promover cambios reales en su salud y en nuestro planeta.

Nuestro rol es motivar a las personas, a través de esta revolución alimentaria, para que tomen sus decisiones teniendo en cuenta el impacto positivo que pueden tener en su salud, en su comunidad y en el planeta» – dijo Edson Higo, CEO de Danone Brasil

El curso electrónico es gratuito y tiene ocho módulos interactivos que incluyen videos y actividades interactivas. El curso identifica las formas en que el cambio en la dieta tiene un impacto positivo e invita a los participantes a desarrollar un plan personal para una dieta sostenible y saludable. Este curso electrónico también está disponible en inglés y usted recibirá un certificado oficial después de completar el curso con éxito. Vea el siguiente video y únase a nuestra comunidad de aprendizaje hoy mismo! Las inscripciones están abiertas.

Lo que nuestros alumnos han dicho:

I have learned how my diet impacts our planet and affects our health, and also how to start eating healthy and sustainably. A truly inspiring course.» – learner from Brazil

The course is amazing! It’s up-to-date, very simple to browse the site, the videos are really well-made, and the factsheets are so dynamic! Also, the completion marks on the activities were a nice way to motivate me to continue doing the course!» – learner from Brazil

As a professional in the health area, I can properly say that this course truly added value in my knowledge. Now, it is on me to act.» – learner from Kenya

I believe that being part of the sustainable food revolution helps us think how our eating habits and daily choices are affecting our health and the planet. I believe that if we all take this course, things would change favorably since we would have the knowledge to make a healthier and more sustainable choices» – learner from India