Découvrez comment le monde du sport relève le défi climatique — désormais également en espagnol !

15 août 2025

Nouvelles

Le cours en ligne « Introduction au sport pour l’action climatique » est désormais disponible en espagnol. Ce cours en ligne gratuit permet aux particuliers et aux organisations sportives de prendre des mesures concrètes en faveur du climat, tant sur le terrain qu’en dehors. Lisez la suite pour en savoir plus.

Les effets du changement climatique se font sentir dans tous les domaines de la société, et le monde du sport ne fait pas exception. La hausse des températures, les phénomènes météorologiques extrêmes et la dégradation de l’environnement perturbent les programmes d’entraînement, endommagent les infrastructures et affectent les performances des athlètes. Parallèlement, le secteur du sport contribue à lui seul à environ 1 % des émissions mondiales annuelles de gaz à effet de serre. Grâce à son large rayonnement et à son influence, le sport dispose d’un potentiel unique pour montrer l’exemple et mobiliser l’action collective en faveur de la planète.

« Le sport nous rappelle notre capacité collective à surmonter ce qui semble impossible. » – Patricia Espinosa, ancienne secrétaire exécutive de la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques

Consciente de cela, la CCNUCC a lancé en 2018 le Cadre d’action du sport pour le climat afin d’orienter les efforts en matière de durabilité environnementale dans le secteur du sport et de tirer parti de sa portée mondiale pour sensibiliser et encourager l’action pour le climat. Dans cette optique, deux cours en ligne ont été élaborés dans le cadre de la série de formations en ligne « Sports for Climate Action ». Créés en partenariat entre l’UNITAR (par le biais du programme UN CC:Learn) et ONU Climat (CCNUCC), et soutenus par adidas, ces cours visent à donner aux individus et aux organisations sportives les moyens de prendre des mesures significatives en faveur du climat, tant sur le terrain qu’en dehors.

Le premier cours, intitulé « Introduction au sport pour l’action climatique » (Introducción al Deporte para la Acción Climática, en espagnol), s’adresse à toute personne souhaitant comprendre les liens entre le sport et le changement climatique. Il explore la manière dont le sport contribue au changement climatique, comment il est affecté par celui-ci et quelles mesures peuvent être prises pour rendre le secteur sportif plus vert et plus résilient. Le cours est désormais disponible en anglais et en espagnol, ce qui le rend accessible à un public encore plus large à travers le monde.

Qu’allez-vous apprendre ?

À l’issue de ce cours, vous serez en mesure de :

  • Décrire comment le sport contribue au changement climatique et comment il en est affecté.
  • Expliquer les enjeux et les conséquences du changement climatique pour différentes personnes et communautés.
  • Discuter des stratégies et des mesures qui peuvent être mises en œuvre dans le monde du sport pour apporter des changements positifs.
  • Identifier les actions individuelles qui peuvent être prises pour rendre le sport plus respectueux de l’environnement et plus résilient.

Aperçu du cours

Le cours « Introduction au sport pour l’action climatique » comprend quatre modules et un quiz final qui prennent environ une heure et demie. L’expérience d’apprentissage est interactive et comprend des vidéos, des exercices et des ressources supplémentaires pour vous aider à mettre en pratique les concepts abordés.

  • Module 1 : Changement de donne – Le rôle du sport dans l’action pour le climat
  • Module 2 : Rendre le sport plus écologique – Réduire l’empreinte carbone du sport
  • Module 3 : Le guide du climat – Renforcer la résilience du sport
  • Module 4 : Jouer pour la planète – Le pouvoir du sport
  • Quiz final

Obtiendrez-vous un certificat ?

Un certificat officiel de réussite est délivré aux apprenants qui ont suivi l’intégralité du programme, à savoir :

  • Tous les modules, y compris les vidéos, les leçons interactives et les activités ;
  • Le quiz final avec une note de 70 % ou plus après trois tentatives.

Une fois ces conditions remplies, le certificat sera automatiquement disponible au téléchargement sur la plateforme, dans l’onglet « Certification ».

Commencez à explorer le cours dès aujourd’hui.

Favoriser le changement : des ONG locales formées pour promouvoir l’action climatique par le sport

30 juillet 2025

Nouvelles

UN CC:Learn, en collaboration avec ONU Climat et Adidas, a dispensé une nouvelle formation en cinq modules sur le sport au service de l’action pour le climat à 22 ONG du secteur sportif.

 

Veuillez lire la suite pour en savoir plus.

Au cours des dix dernières semaines, UN CC:Learn, en partenariat avec ONU Climat et avec le soutien d’Adidas, a organisé une série d’ateliers de formation pilotes sur le thème « Le sport au service de l’action climatique pour les ONG locales », spécialement conçus pour les ONG locales œuvrant à la croisée du sport, du développement communautaire et de l’action climatique. La formation a réuni 35 participants issues de 22 organisations à but non lucratif du secteur sportif en Afrique, en Amérique latine, en Europe et en Asie.

L’objectif de cette série d’ateliers était de doter les organisations locales des connaissances, des outils et de l’inspiration nécessaires pour mener des actions en faveur du climat par le sport dans leurs communautés. Au cours de cinq modules interactifs, les participants ont abordé des thèmes clés allant des bases du changement climatique et de l’action climatique à l’engagement communautaire, en passant par les partenariats durables et le leadership climatique.

Chaque session comprenait un riche mélange de conférences d’experts, d’études de cas d’organisations du monde entier et de discussions de groupe animées. Les témoignages des participants ont rendu l’expérience encore plus motivante : des organisations travaillant dans des contextes difficiles, qu’il s’agisse de soutenir des jeunes vulnérables ou d’impliquer des communautés de réfugiés et de migrants, toutes utilisent le sport comme plateforme pour un changement significatif.

La série s’est conclue par une session stimulante sur le leadership et la solidarité climatique, encourageant les participants à prendre des mesures audacieuses pour intégrer l’action climatique au sein de leurs organisations et de leurs réseaux.

Cette série d’ateliers a démontré non seulement le pouvoir du sport pour rassembler les gens, mais aussi la force et la créativité des acteurs de terrain qui ouvrent la voie aux solutions climatiques.

Renforcement de l’appui aux pays : l’UNITAR et le NDC Partnership collaborent à des échanges entre facilitateurs

7 juillet 2025

Nouvelles

L’UNITAR et le NDC Partnership ont uni leurs forces pour organiser les Échanges entre facilitateurs, une série d’ateliers destinés aux facilitateurs nationaux du NDC Partnership afin de les aider à élaborer conjointement des solutions aux principaux défis liés à la mise en œuvre des CDN.

 

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Comment les pays peuvent-ils accélérer la mise en œuvre de leurs objectifs climatiques ? L’échange de bonnes pratiques est un outil puissant. À l’UNITAR, nous sommes convaincus que l’apprentissage entre pairs et la résolution collective des problèmes peuvent faire une réelle différence. C’est pourquoi nous nous sommes associés au NDC Partnership pour organiser les Échanges entre facilitateurs, une série d’ateliers interactifs en ligne destinés à soutenir les facilitateurs nationaux du NDC Partnership.

Les facilitateurs nationaux du NDC Partnership jouent un rôle essentiel dans la mise en œuvre des contributions déterminées au niveau national (CND) en facilitant la coordination entre les principales parties prenantes nationales et en mobilisant des ressources pour l’action climatique.

Les échanges entre facilitateurs visent à promouvoir l’apprentissage entre pairs, à partager des expériences concrètes et à soutenir la résolution pratique de problèmes, afin de permettre aux facilitateurs de s’acquitter de leur mandat complexe et exigeant.

Cette série d’événements a été stratégiquement conçue pour répondre aux besoins des facilitateurs. Entre février et avril 2024, une évaluation des besoins en matière d’apprentissage a été réalisée, mettant en évidence différents défis auxquels sont confrontés les facilitateurs dans les pays, notamment la mobilisation des ressources, régulièrement citée comme une priorité absolue dans toutes les régions. À la lumière de ces résultats, l’UNITAR et le NDC Partnership ont conçu conjointement une série d’ateliers virtuels de 90 minutes pour répondre à ces besoins, en suivant une méthodologie axée sur l’amélioration des processus, la co-création et la collaboration.

Chaque cycle d’échanges comprend deux sessions complémentaires : la première est consacrée à la mise en évidence et à la discussion des défis régionaux et spécifiques au contexte, invitant les facilitateurs à identifier les causes majeures et les symptômes d’un problème. La seconde est consacrée à l’élaboration collaborative et à la co-création de solutions adaptées aux défis identifiés.

À ce jour, les Échanges entre facilitateurs ont été déployés dans diverses régions, notamment en Afrique anglophone et lusophone (où deux cycles ont déjà été achevés), en Afrique francophone, en Amérique latine, dans les Caraïbes et en Asie, ainsi qu’en Europe de l’Est et en Irak. Si la plupart des sessions ont porté sur la mobilisation des ressources, pilier essentiel de la mise en œuvre des CDN, le deuxième cycle en Afrique anglophone et lusophone s’est concentré sur les stratégies visant à impliquer le secteur privé dans la mobilisation des ressources.

Grâce à cette initiative, le NDC Partnership et l’UNITAR fournissent aux facilitateurs de nouvelles perspectives et un soutien par les pairs afin de débloquer des solutions d’action climatique dans leurs pays. Les facilitateurs aident les gouvernements à accéder au financement climatique et à aligner les possibilités de financement sur les priorités nationales. Les échanges entre facilitateurs visent à renforcer ces capacités et à promouvoir l’apprentissage mutuel au sein de la communauté des facilitateurs.

En créant des espaces dédiés aux facilitateurs afin qu’ils puissent réfléchir aux défis communs et élaborer ensemble des solutions concrètes, cette initiative contribue directement à une mise en œuvre plus efficace et plus résiliente des CDN à travers le monde.

UN CC:Learn à SB 62

2 juillet 2025

Nouvelles

UN CC:Learn était présent à la Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques 2025 (SB62) qui s’est tenue cette année à Bonn afin de dialoguer avec les principales parties prenantes dans le domaine des changements climatiques et de participer à des activités liées à l’Action pour l’autonomisation climatique.

 

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La 62e session de la Conférence de Bonn sur le climat 2025 (SB62) de la CCNUCC, qui s’est tenue du 16 au 26 juin à Bonn, en Allemagne, a permis aux Parties et aux parties prenantes non parties de faire avancer les discussions et les recommandations sur le renforcement de la mise en œuvre de l’Action pour l’autonomisation climatique (ACE).

L’Académie des points focaux ACE a donné le coup d’envoi des événements ACE de cette année. Organisée chaque année depuis 2022, l’Académie vise à renforcer le réseau des points focaux nationaux ACE aux niveaux international et régional. La session de cette année a adopté une approche modulaire et s’est concentrée sur l’amélioration de la compréhension du rôle des enfants, des jeunes et des peuples autochtones dans l’accélération de la mise en œuvre de l’ACE et la promotion du partage des connaissances entre les générations dans le cadre d’une approche inclusive et sensible au genre dans le contexte de leur travail. UN CC:Learn a animé le premier module de l’Académie des points focaux ACE le 20 juin 2025, qui a été dirigé par des experts de l’Organisation des femmes pour l’environnement et le développement (WEDO), Out for Sustainability et l’Institut international du développement durable (IIDD), qui ont présenté l’application d’approches intersectionnelles pour accélérer la mise en œuvre de l’ACE.

UN CC:Learn a également participé activement au Dialogue sur l’action pour l’autonomisation climatique (Dialogue ACE), qui s’est tenu les 21 et 23 juin 2025. Depuis 2013, les dialogues ACE offrent aux Parties à la CCNUCC et aux autres parties prenantes un forum régulier pour partager leurs expériences et échanger des idées, des bonnes pratiques et des enseignements tirés de la mise en œuvre de l’article 6 de la Convention et de l’article 12 de l’Accord de Paris.

Le secrétariat du programme UN CC:Learn a animé différents échanges interactifs qui ont permis de réfléchir à la cohérence des politiques et à la coordination des actions en faveur de l’ACE, tout en offrant un forum ouvert pour partager des exemples de bonnes pratiques. Outre des experts de l’WEDO, de l’UNICEF et de l’OIT, l’UNITAR/UN CC:Learn a présenté l’élaboration de stratégies nationales d’apprentissage sur le changement climatique comme exemple de stratégie nationale dédiée à l’ACE. En collaboration avec le point focal national ACE de la République dominicaine, UN CC:Learn a coanimé un atelier interactif sur le suivi, l’évaluation et la communication collaborative en matière d’ACE.

Les négociations sur le climat du mois de juin ont été marquées par de nombreuses discussions et activités qui ont permis à UN CC:Learn et à ses partenaires partageant les mêmes idées de nouer des contacts. Diverses discussions bilatérales ont ouvert de précieuses perspectives pour l’avenir. Elles ont permis à UN CC:Learn et à ses partenaires d’explorer des synergies afin d’investir davantage dans des initiatives d’éducation au changement climatique. De telles collaborations sont essentielles pour faire progresser les efforts mondiaux en matière de lutte contre le changement climatique.

L’école GEMS Legacy arrive en tête du classement des écoles vertes des Émirats arabes unis, par ses efforts en matière de climat

30 juin 2025

Nouvelles

L’école GEMS Legacy de Dubaï a été classée première école verte des Émirats arabes unis, prouvant ainsi que la lutte contre le changement climatique et une éducation de qualité s’associent étroitement. Sous la direction de Mme Asha Alexander, les élèves acquièrent des informations sur le climat grâce aux cours de l’UN CC:Learn, qui leur permettent de transformer ces informations en actions concrètes. Découvrez comment cette école inspire la prochaine génération de leaders dans la lutte contre le changement climatique.

La GEMS Legacy School de Dubaï a franchi une étape importante en se classant première au classement national des écoles vertes 2025 des Émirats arabes unis, dévoilé lors de la Journée mondiale de l’environnement. Cette reconnaissance confirme le leadership de l’école en matière de climat sous la direction de Mme Asha Alexander, championne 2020 du programme UN CC:Learn, qui a placé l’éducation au changement climatique au cœur de la mission de l’école. Grâce à son engagement, la sensibilisation climatique fait désormais partie intégrante de l’apprentissage quotidien des élèves et des enseignants, les incitant à agir en faveur du climat dans leur école et leur communauté.

En tant que championne du programme UN CC:Learn, Mme Alexander s’est activement engagée à intégrer l’éducation climatique dans le programme scolaire en veillant à ce que son personnel et ses élèves suivent au moins six cours UN CC:Learn. De la lutte contre le gaspillage alimentaire à la promotion d’une alimentation durable, les élèves de la GEMS Legacy School disposent des connaissances nécessaires pour identifier les problèmes et mener des initiatives qui réduisent l’impact environnemental de manière concrète et mesurable.

Le classement national des écoles vertes a notamment mis en avant les réalisations de l’école dans huit domaines liés au développement durable : programme scolaire vert, conservation de la biodiversité, efficacité énergétique, gestion de l’eau, réduction des déchets, transports durables, innovation et recherche, et suivi et rapport. En intégrant systématiquement ces domaines dans son enseignement et son fonctionnement, l’école a considérablement réduit son empreinte environnementale tout en démontrant qu’une éducation de qualité et la lutte contre le changement climatique peuvent aller de pair. Le classement a également reconnu que ces efforts contribuent directement à la réalisation des objectifs de développement durable 4 (Éducation de qualité) et 13 (Action climatique).

La vision de Mme Alexander dépasse les murs de la GEMS Legacy School. En tant que responsable exécutive chargée du changement climatique chez GEMS Education, elle a encouragé 46 écoles GEMS Education aux Émirats arabes unis et plusieurs autres écoles dans le monde à adopter les cours UN CC:Learn afin de développer les connaissances sur le climat chez les enseignants et les élèves. De l’organisation de la première Conférence des Parties des écoles au monde en 2020 à la collaboration avec des écoles de tous les continents, elle met en place un réseau d’écoles qui comprennent les défis climatiques et sont prêtes à agir, afin que l’éducation au climat ne soit pas un effort isolé, mais un mouvement mondial.

« À la GEMS Legacy School, nous considérons l’éducation au climat comme une compétence fondamentale pour l’avenir, essentielle pour naviguer dans un monde de plus en plus complexe. Notre mission est de former des acteurs du changement informés et bienveillants qui ne se contentent pas de comprendre la science du changement climatique, mais qui sont également capables de diriger les efforts d’action avec courage, innovation et détermination. Cette reconnaissance confirme que l’éducation, lorsqu’elle est ancrée dans la pertinence et la responsabilité, a le pouvoir de façonner un avenir plus durable et plus équitable pour tous. C’est pourquoi, chez GEMS Education, nous encourageons le changement en améliorant les compétences de nos enseignants grâce à la plateforme UNCC:Learn. » — Mme Asha Alexander, directrice exécutive – Changement climatique, GEMS Education

En reconnaissance de cette réussite, Mme Alexander et la GEMS Legacy School ont été invitées à participer et à présenter leur travail lors de la 9e NYC Green School Conference qui se tiendra à l’université Cornell en septembre 2025, dans le cadre de la Climate Week NYC et de l’Assemblée générale des Nations unies. En dotant les élèves des connaissances et des compétences nécessaires pour comprendre et lutter contre le changement climatique, l’école forme la prochaine génération de leaders climatiques aux Émirats arabes unis, démontrant ainsi que des actions cohérentes et éclairées au sein des systèmes éducatifs peuvent être le moteur du changement dont notre monde a urgemment besoin.

Les 570 élèves de la GEMS Legacy School qui ont suivi les six cours du programme UN CC:Learn avec Mme Asha Alexander. Crédit photo : GEMS Legacy School, Dubaï

Éducation verte au Ghana : une semaine d’action et d’apprentissage sur le climat

26 juin 2025

Nouvelles

La Semaine du changement climatique et de l’économie verte a mobilisé les Ghanéens en octobre 2024. Cette initiative phare s’inscrit dans le cadre des efforts nationaux en faveur du climat et soutient la mise en œuvre de la stratégie du Ghana en matière de changement climatique et d’économie verte.

 

Veuillez lire la suite pour en savoir plus.

Du 14 au 18 octobre 2024, le Ghana a organisé la Semaine du changement climatique et de l’économie verte, une initiative nationale annuelle d’une semaine organisée dans le cadre de la mise en œuvre de la Stratégie nationale d’apprentissage sur le changement climatique et l’économie verte (NCCLS) du pays, élaborée en collaboration avec UN CC:Learn. Le thème de 2024, « Éduquer pour le vert – Changer les mentalités, changer les modes de vie », a souligné le rôle essentiel de l’éducation dans la transformation des sociétés vers un avenir plus vert et plus durable.

Dirigée par le ministère de l’Environnement, des Sciences, de la Technologie et de l’Innovation (MESTI) et l’Agence de protection de l’environnement (EPA), avec le soutien de multiples partenaires, cette initiative a rassemblé divers acteurs, notamment des représentants du gouvernement, de la société civile, des éducateurs et des étudiants. Plusieurs activités ont été organisées dans les 16 régions du pays afin de sensibiliser le public et d’améliorer sa compréhension du changement climatique.

Parmi les activités menées au cours de la semaine, un nouveau Dialogue des jeunes sur le climat (YCD) a été organisé entre des lycéens ghanéens et leurs homologues de la Hiroshima Global Academy au Japon. Menée par vidéoconférence, cette session a permis à des élèves des deux pays, qui ne se seraient jamais rencontrés autrement, d’échanger sur les impacts du changement climatique dans leurs communautés respectives, d’apprendre à partir de perspectives différentes et de discuter des solutions possibles.

Parmi les autres événements organisés au cours de la semaine, citons : une journée consacrée aux médias, qui a utilisé la télévision, la radio et les plateformes en ligne pour diffuser des informations sur le changement climatique à l’échelle nationale ; une procession dans les rues d’Accra, la capitale du pays, qui a rassemblé environ 800 participants, dont des étudiants, des groupes de femmes et des organisations de la société civile, afin d’attirer l’attention sur la crise climatique ; et un symposium national et une exposition au Théâtre national, qui ont réuni des parties prenantes afin de présenter des politiques et des projets liés au climat.

De plus, des témoignages et des expériences ont été enregistrés au cours de la semaine et présentés ensuite lors de la CCNUCC COP29 à Bakou, en Azerbaïdjan, comme exemples d’actions climatiques menées à l’échelle locale.

Par ailleurs, dans le cadre des célébrations connexes, un quiz destiné aux lycées a été organisé dans la région nord du Ghana. Ce quiz, auquel ont participé les lycées Vittin, Kalpohin et Ghana, visait à améliorer les connaissances et la sensibilisation des élèves au climat dans le cadre des efforts déployés par les écoles pour intégrer les questions liées au changement climatique dans les programmes scolaires.

La semaine 2024 sur le changement climatique et l’économie verte s’est avérée être un outil important pour mobiliser l’action climatique à l’échelle nationale. Alors que le Ghana continue de renforcer sa réponse au changement climatique, des initiatives comme celle-ci devraient jouer un rôle de plus en plus important dans les efforts climatiques du pays. En investissant dans l’éducation et l’engagement du public, le Ghana jette les bases d’une résilience à long terme et d’une prise de décision plus éclairée.

Découvrez le processus international sur le changement climatique en arabe, en français et en espagnol

24 juin 2025

Nouvelles

Le cours en ligne phare intitulé « Guide du participant au processus des Nations Unies sur les changements climatiques » est désormais disponible en arabe, en français et en espagnol. Lisez la suite pour en savoir plus sur ce cours !

Afin de favoriser l’accès aux connaissances sur le changement climatique, le cours en ligne très apprécié «Guide du participant au processus des Nations Unies sur les changements climatiques» est désormais disponible en français, en espagnol et en arabe. Développé à l’origine par le secrétariat de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques (CCNUCC), ce cours a été rendu accessible sur la plateforme d’apprentissage en ligne UN CC:Learn grâce à son programme d’affiliation, qui promeut des produits d’apprentissage en ligne de haute qualité développés par des partenaires de confiance.

Le cours offre une introduction complète au régime international sur les changements climatiques et au fonctionnement du processus de la CCNUCC, ce qui le rend idéal pour les parties prenantes, les acteurs de la société civile et toute personne intéressée par la gouvernance climatique mondiale. Depuis son lancement en novembre 2023, plus de 3 200 apprenants issus de différents horizons ont suivi le cours en anglais, ce qui témoigne de l’intérêt international pour ce sujet. Grâce à sa nouvelle offre multilingue, encore plus d’apprenants à travers le monde peuvent désormais bénéficier de cette opportunité d’apprentissage unique.

Le cours en bref

Le cours en ligne comprend deux modules interactifs et un quiz qui prennent en moyenne deux heures à compléter. L’expérience d’apprentissage est dynamique et permet aux apprenants d’apprendre à partir de vidéos, d’infographies, d’images et plus encore.

  • Module 1 : Aperçu du processus de la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques
  • Module 2 : Les négociations et les règles de procédure du processus intergouvernemental sur les changements climatiques

À qui s’adresse ce cours ?

Ce cours est ouvert à toute personne souhaitant en savoir plus sur le processus de la CCNUCC, y compris les parties prenantes qui sont ou non parties à la convention et la société civile.

Qu’allez-vous apprendre ?

À l’issue de ce cours, vous serez en mesure de :

  • Présenter le régime international en matière de changement climatique, notamment :
    • les trois instruments du régime des Nations unies sur le changement climatique : la CCNUCC, le Protocole de Kyoto et l’Accord de Paris.
    • le fonctionnement de la CCNUCC à travers le processus de la COP et les principales réalisations de la COP.
    • l’organisation et l’administration des COP annuelles.
    • Les dispositions institutionnelles du processus intergouvernemental sur le changement climatique.
  • Décrire et analyser le projet de règlement intérieur de la Conférence des Parties, notamment :
    • les responsabilités et les procédures de fonctionnement des organes directeurs, subsidiaires et autres organes décisionnels ;
    • le processus permettant aux Parties de parvenir à un consensus sur les questions en cours de négociation.

Obtiendrez-vous un certificat ?

Les participants qui réussiront le quiz avec une note minimale de 70 % en trois tentatives recevront un certificat officiel des Nations unies sur le changement climatique.

Découvrez le cours en arabe, anglais, français ou espagnol.

Le sport au service de l’action climatique : deux nouveaux cours pour promouvoir l’action climatique dans le sport

22 avril 2025

Nouvelles

Découvrez comment le monde du sport relève le défi climatique. Explorez deux nouveaux cours en ligne gratuits qui permettent aux individus et aux organisations de prendre des mesures significatives en faveur du climat, sur le terrain et en dehors.

Les effets du changement climatique se font sentir dans tous les aspects de la société, et le monde du sport ne fait pas exception. La hausse des températures, les phénomènes météorologiques extrêmes et la dégradation de l’environnement perturbent les programmes d’entraînement, endommagent les infrastructures et affectent les performances des athlètes. Dans le même temps, le secteur du sport lui-même contribue à environ 1 % des émissions mondiales annuelles de gaz à effet de serre. Avec son attrait et son influence considérables, le sport a un potentiel unique pour montrer l’exemple et mobiliser l’action collective en faveur de la planète.

« Le sport nous rappelle notre capacité collective à surmonter l’impossible. » – Patricia Espinosa, ancienne secrétaire exécutive de la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques.

C’est dans cette optique que le cadre Sports for Climate Action de la CCNUCC a été lancé en 2018 pour guider les efforts de durabilité environnementale dans le secteur du sport et tirer parti de sa portée mondiale pour sensibiliser et encourager l’action climatique. Dans cette optique, deux nouveaux cours en ligne ont été lancés dans le cadre de la série Sports for Climate Action. Développés en partenariat entre l‘UNITAR (par le biais du programme UN CC:Learn) et l’ONU Changement climatique (CCNUCC), et soutenus par adidas, ces cours visent à donner aux individus et aux organisations sportives les moyens de prendre des mesures significatives en faveur du climat, sur le terrain comme en dehors.

Le premier cours, Introduction to Sports for Climate Action, (L’Introduction au sport pour l’action climatique en français) s’adresse à toute personne souhaitant comprendre le lien entre le sport et le changement climatique. Il explore la manière dont le sport contribue au changement climatique, comment il en est affecté et quelles actions peuvent être entreprises pour construire un secteur sportif plus vert et plus résilient. Composé de quatre modules courts, le cours dure environ 1 heure et 20 minutes et utilise des leçons interactives, des vidéos, des quiz et des activités pratiques pour guider les apprenants à travers les éléments essentiels.

Le deuxième cours, Sports for Climate Action (Le Sport pour l’action climatique en français), va plus loin. Destiné principalement au personnel des organisations sportives, il s’appuie sur les connaissances de base acquises lors du cours d’introduction et propose des stratégies concrètes pour intégrer les considérations climatiques dans les opérations, la planification des activités et l’engagement des parties prenantes. Composé de cinq modules approfondis, le cours dure environ quatre heures et comprend des études de cas réels, des entretiens avec des professionnels du secteur et des exercices pratiques pour aider les apprenants à mettre en pratique ce qu’ils ont appris.

Les deux cours sont entièrement en ligne, à suivre à votre rythme et gratuits. Les participants qui les termineront avec succès recevront un certificat officiel d’achèvement des Nations Unies – une référence précieuse pour les professionnels et les organisations qui cherchent à montrer la voie en matière d’action climatique dans le secteur du sport.

Que vous soyez entraîneur, organisateur d’événements, athlète, fan ou décideur au sein d’une organisation sportive, ces cours vous offrent des informations et des outils essentiels pour vous aider à faire la différence. En y participant, vous enrichirez non seulement vos propres connaissances, mais vous contribuerez également à un mouvement mondial croissant en faveur de l’action climatique et de la résilience dans le sport.

Prêt à passer à l’action ? Suivez les cours dès aujourd’hui.

UN CC:Learn atteint les 500 000 certificats : une étape importante dans l’éducation au changement climatique

12 mars 2025

Nouvelles

UN CC:Learn a franchi une étape importante : 500 000 certificats d’achèvement ont été délivrés à des apprenants du monde entier ! Cette réussite reflète l’engagement mondial croissant à l’égard de l’éducation et de l’action en faveur du climat. Poursuivez votre lecture pour en savoir plus sur cette étape importante et son impact !

UN CC:Learn a franchi une nouvelle étape importante : 500 000 certificats d’achèvement ont été délivrés à des apprenants du monde entier.

Cette réalisation majeure reflète l’engagement mondial constant en faveur de l’éducation et de l’action en faveur du climat. Elle n’aurait pas été possible sans le dévouement des apprenants du monde entier qui continuent à faire confiance à la mission d’UN CC:Learn et à s’engager dans celle-ci, qui consiste à renforcer les capacités en matière de changement climatique, d’économie verte et d’économie circulaire.

Ces dernières années, UN CC:Learn a considérablement enrichi son catalogue de cours afin de proposer une approche globale et à 360 degrés en matière d’action climatique. L’une de ses dernières offres, le cours « Devenir un champion du climat », développé en partenariat avec la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques(CCNUCC), permet aux apprenants d’acquérir les cinq compétences clés nécessaires pour mener à bien leurs projets d’action climatique. De plus, de nouveaux cours tels que « Maîtriser les négociations internationales sur le climat », également développés en partenariat avec la CCNUCC, offrent une plongée en profondeur dans le processus international des négociations sur le climat, permettant aux apprenants d’acquérir les connaissances nécessaires pour naviguer et contribuer à cet effort mondial essentiel.

Le multilinguisme, l’accessibilité et le contenu personnalisé restent au cœur de l’approche de UN CC:Learn. La plateforme d’apprentissage en ligne est disponible en plusieurs langues, dont le chinois, l’anglais, le français, le portugais, le russe et l’espagnol. Avec un catalogue de plus de 120 cours, dont beaucoup sont proposés dans deux langues ou plus, les apprenants peuvent accéder à une formation de haute qualité sur le climat dans la langue de leur choix. Le cours phare «Changement climatique : de l’apprentissage à l’action », par exemple, est disponible en anglais, espagnol, français, russe et chinois.

Au-delà des offres de cours, UN CC:Learn continue de développer une communauté dynamique d’anciens élèves. Les participants sont invités à se joindre à des événements tels que les Fireside Chats et à prendre part à des initiatives telles que les UN CC:Learn Champions, où ils peuvent approfondir les sujets des cours et inspirer l’action au sein de leurs communautés.

L’impact des cours UN CC:Learn est évident. La dernière enquête d’impact a révélé que 82 % des personnes interrogées appliquent fréquemment ou occasionnellement les connaissances et les compétences acquises grâce aux cours. De plus, 94 % ont déclaré que la participation à un cours UN CC:Learn leur avait permis d’acquérir les compétences et les connaissances nécessaires pour agir en faveur du climat.

Pour l’avenir, UN CC:Learn reste déterminé à élargir son offre, notamment en développant de nouveaux cours et en les rendant disponibles dans différentes langues. En continuant à améliorer la connaissance du climat dans le monde entier, UN CC:Learn veille à ce que davantage de personnes disposent des connaissances et des compétences nécessaires pour faire face au défi majeur que représente le changement climatique.

Trois façons d’intensifier les actions des femmes en faveur du climat.

8 mars 2025

Nouvelles

En cette Journée internationale des femmes, nous avons mis l’accent sur l’action climatique menée par les femmes et tenant compte de la problématique du genre.

 

Découvrez comment nous pouvons renforcer et accroître la participation des femmes aux solutions climatiques.

 

Crédit photo : Panos Pictures.

Nous célébrons aujourd’hui la Journée internationale des femmes. Pour célébrer cette date importante, nous vous invitons à réfléchir au rôle des femmes dans la lutte contre le changement climatique.

Les femmes sont souvent négligées dans la politique climatique, alors que ce sont elles qui souffrent le plus des conséquences du changement climatique.

Selon ONU Femmes :

« La crise climatique n’est pas « neutre » du point de vue du genre. Les femmes et les filles subissent les impacts les plus importants du changement climatique, qui amplifie les inégalités existantes entre les sexes et représente une menace unique pour leurs moyens de subsistance, leur santé et leur sécurité ».

Comment faire en sorte que les femmes et les filles prennent part aux décisions liées au climat qui aboutissent à des solutions efficaces et inclusives pour lutter contre le changement climatique ?

Pour répondre à cette question, nous avons énuméré ci-dessous trois moyens qui pourraient contribuer à améliorer l’action climatique sensible au genre et menée par les femmes.

Mettre en œuvre des solutions climatiques menées par les communautés et tenant compte de la dimension de genre.

En encourageant la participation des femmes et les solutions climatiques élaborées par les femmes, on obtient des résultats meilleurs, plus efficaces et plus inclusifs.

Dans de nombreuses communautés rurales, par exemple, les femmes sont responsables de la collecte de l’eau pour leur famille et, au fil des ans, elles ont acquis une compréhension unique des changements dans les régimes de précipitations, ainsi que de la collecte et du stockage de l’eau.

Ces femmes sont particulièrement bien placées pour éclairer les stratégies d’adaptation et élaborer des solutions sur mesure et inclusives.

Accès à des ressources financières adaptées et à la gestion des ressources.

Les femmes gèrent les ménages et représentent une grande partie de la main-d’œuvre. Néanmoins, elles se retrouvent souvent sans les moyens de subvenir à leurs besoins et à ceux de leur famille, ou sans les incitations adéquates pour le faire.

En Côte d’Ivoire, par exemple, les femmes représentent 70 % du secteur agricole mais ne possèdent que 3 % des terres qu’elles cultivent. Ce projet d’ONU Femmes dans le pays a permis aux femmes ivoiriennes d’augmenter leurs revenus grâce à une meilleure efficacité et à une plus grande production agricole.

En leur fournissant les ressources adéquates, y compris financières, ils peuvent construire des communautés mieux adaptées et plus résistantes au climat, contribuant ainsi à l’adaptation au climat et à l’atténuation de ses effets.

Action climatique pour tous.

Les investissements dans une action climatique intégrant la dimension de genre ont des effets bénéfiques considérables sur l’ensemble de la société, tels que la préservation de l’environnement et la réduction de la pauvreté.

Comme le dit la CCNUCC :

« En abordant le changement climatique sous l’angle de l’égalité des sexes, nous pouvons également aborder les droits des femmes et promouvoir une plus grande égalité entre les hommes et les femmes.

Les femmes jouent un rôle essentiel dans la construction de sociétés résilientes au changement climatique.

Vous souhaitez en savoir plus sur les liens entre le genre et le changement climatique à l’occasion de la Journée internationale des femmes ?

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