¡La conciencia y la acción sobre el cambio climático comienzan en la escuela! Los educadores y profesores, al hallarse en una posición única como principal fuente de conocimiento e información para los estudiantes, desempeñan un papel fundamental en la educación de los jóvenes respecto al cambio climático. En este contexto, UN CC:Learn se asoció con la YUNGA de la FAO para ofrecer el primer laboratorio UN CC:Learn para profesores: un seminario web para integrar el cambio climático en la educación como parte de la serie de eventos del Foro Mundial de la Alimentación.
El laboratorio se llevó a cabo el 3 de marzo de 2022, estaba diseñado para docentes y contó con 85 participantes en total. Su objetivo consistía en ofrecer un espacio para que los docentes interesados de todo el mundo intercambiasen y compartiesen experiencias sobre la promoción de la educación sobre el cambio climático, incluyendo oportunidades, ideas y desafíos. También ofrecía información sobre recursos y actividades adecuadas de la ONU. El evento se dividió en tres partes principales: una introducción, un debate grupal y una presentación de recursos, y contó con el apoyo de 4 profesores que habían trabajado anteriormente con UN CC:Learn.
«Yo haría hincapié en el papel del profesor, que debe estar interesado y ser un apasionado del tema (el cambio climático), y que debe, posteriormente, comunicarse con otros centros para buscar diferentes tipos de oportunidades para conectar, debatir y actuar». – Ueli Albrecht, profesor de Negocios, Economía y Derecho, Kantonsschule am Burggraben, St. Gallen, Suiza, y facilitador en el laboratorio para profesores de UN CC:Learn
Cada debate grupal fue moderado por uno de los 4 profesores invitados, y los participantes se dividieron en grupos según el grado de enseñanza que impartían (primaria, secundaria, preparatoria y universidad) para que el intercambio de experiencias fuese más adecuado y cercano. Durante los debates, los grupos trataron temas interesantes, como los desafíos de enseñar sobre el cambio climático a personas con necesidades especiales, los materiales utilizados para enseñar sobre el cambio climático y la forma en la que se integra la educación sobre el cambio climático en sus sistemas educativos.
Después de una sesión informativa con conclusiones clave de cada debate grupal, el equipo de UN CC:Learn mostró a los participantes los recursos pertinentes de la ONU y de UN CC:Learn que pueden ser útiles para docentes que deseen integrar la educación sobre el cambio climático en sus clases y luego invitó a tres profesores a hablar sobre sus experiencias con los recursos y actividades de UN CC:Learn. Dña. Camile Clarke, campeona de UN CC:Learn 2020 y profesora de Geografía en Jamaica, hizo una interesante presentación sobre su experiencia con los recursos de UN CC:Learn. A continuación, Dña. Divya Rajgarhia, profesora de Inglés de la Academia GEMS en Dubái, explicó a los participantes su experiencia al participar en Diálogos Juveniles sobre el Clima con escuelas de diferentes partes del mundo. Por último, D. Ueli Albrecht, profesor de Negocios, Economía y Derecho en Kantonsschule am Burggraben, en Suiza, habló sobre la participación de los jóvenes y sobre las visitas que hace con sus alumnos anualmente a UNITAR.
«Lo mejor de los Diálogos Juveniles sobre el Clima es que no se trata de una competición, sino simplemente de un intercambio para que los estudiantes no se sientan juzgados. Se sienten bastante seguros de sí mismos cuando se expresan y, por ello, constituye una gran plataforma de aprendizaje». – Profesora de Inglés en GEMS Modern Academy y facilitadora en el laboratorio para profesores de UN CC:Learn
«El primer curso que siempre recomiendo es Dieta Sostenible. Puedo afirmar que, cuando lo hice, mi forma de pensar cambió por completo. No tenía ni idea de que ciertos cambios minúsculos en mi dieta podrían ser parte de la solución al cambio climático. Recomiendo empezar haciendo un curso, y ese curso sería sin duda el de Dieta Sostenible». – Camile Clarke, campeona de UN CC:Learn 2020, profesora de Geografía en Jamaica y facilitadora en el laboratorio para profesores de UN CC:Learn.
Para concluir el laboratorio, el equipo de UN CC:Learn presentó a los participantes el trabajo que está realizando el programa en sus países socios, en particular la forma en que está apoyando a los países para desarrollar e implementar sus Estrategias Nacionales de Aprendizaje sobre el Cambio Climático y promoviendo la integración de la educación sobre el cambio climático en los planes de estudios escolares.
¿Se perdió el laboratorio? ¡No hay problema! Estos son los recursos para profesores que se muestran durante el evento:
- Cambio Climático en el Aula, de la UNESCO
- Objetivos de Desarrollo Sostenible: recursos para educadores, de la UNESCO
- Insignias de la YUNGA, de la FAO
- Climate Box, del PNUD
- El pequeño libro de los empujones verdes del PNUMA
- Biblioteca con recursos de la ONU, de UN CC:Learn
- Selección de plataformas de aprendizaje desarrolladas por la ONU y socios, por UN CC:Learn
- Plataforma de aprendizaje electrónico sobre cambio climático y economía verde, de UN CC:Learn
