Donar

Para hacer frente al reto que supone la alfabetización climática en todo el mundo, UN CC:Learn ha puesto a disposición una nueva función que permite a todo el mundo hacer donaciones voluntarias para ayudar a ampliar los esfuerzos del programa. Contribuya hoy y ayude a llevar recursos de aprendizaje electrónico de última generación sobre el cambio climático y la economía verde a los más necesitados.

UN CC: Learn es la mayor plataforma mundial de aprendizaje electrónico en materia de cambio climático. En la actualidad, la plataforma reúne a más de 400.000 usuarios y ha emitido más de 125.000 certificados, lo que la convierte en el recurso en materia de cambio climático más valioso en todo el Planeta.

El mundo ha cambiado como resultado de la actual pandemia y la situación es aún más desfavorable para aquellos que viven en países vulnerables al clima. Esto evidencia la apremiante necesidad de seguir luchando contra el cambio climático y superar la brecha digital proporcionando acceso gratuito al aprendizaje y a la comprensión pertinentes.

La campaña «Calls for Donations» (solicitud de donaciones) dirigida por UN CC:Learn bajo nuestro patrocinio con el Instituto de las Naciones Unidas para la Formación y la Investigación (UNITAR) tiene por objetivo impulsar la obtención de fondos que contribuyan a:

– El desarrollo de cursos más innovadores en materia de cambio climático, la anticipación a los cambios mundiales y la investigación de vanguardia.

– La traducción de los cursos en los idiomas específicos de los usuarios, manteniendo la pertinencia de cada curso y garantizando su disponibilidad para aquellos que más los necesitan.

– El aumento del apoyo y la ayuda a la comunidad de estudiantes en línea a través de recursos de asistencia técnica y de usuarios.

– Ofrecer los cursos a través de varias plataformas, asegurando su disponibilidad en los diferentes navegadores, dispositivos y redes.

¡Contribuya al desarrollo y al mantenimiento en curso de la plataforma, ¡de manera que todos puedan disfrutar de la oportunidad de aprender sobre el cambio climático y pasar a la acción!

Para obtener más información sobre la campaña, visite nuestro sitio web aquí.

El día 30 de septiembre de 2020 se celebró en Zambia un taller de validación de la Estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático (por sus siglas en inglés, NCCLS) del país. El acto reunió a las principales partes interesadas, que colaboraron en la elaboración del documento y establecieron el itinerario para su aplicación.

El gobierno de Zambia, a través del Ministerio de Ordenación Territorial y Recursos Naturales, la Agencia de gestión medioambiental de Zambia (por sus siglas en inglés, ZEMA) y la Red de cambio climático de Zambia (por sus siglas en inglés, ZCCN) organizaron un taller de validación el día 30 de septiembre de 2020, con el fin de validar la Estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático (por sus siglas en inglés, NCCLS) desarrollada en colaboración con UN CC:Learn. El acto tuvo lugar en Fringilla Lodge, en la ciudad de Chisamba, y reunió a las principales partes interesadas que colaboraron en la elaboración de la estrategia.

El acto se inició con el Sr. Nyirenda B. Steven, Coordinador de la Red de cambio climático de Zambia, que destacó el papel de esta en la difusión de información sobre el cambio climático. Reconoció la fructífera colaboración entre la Red de cambio climático de Zambia, la Agencia de gestión medioambiental de Zambia, el Ministerio y UN CC:Learn, que hizo posible el desarrollo de la Estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático.

Le siguió el Sr. Friday Phiri, Subdirector de Comunicación de la Agencia de gestión medioambiental de Zambia, quien destacó que el cambio climático es un grave problema mundial que ya está afectando a Zambia. Reconoció que la nueva estrategia desarrollada ayudaría a crear capacidad y promover la concienciación sobre el cambio climático en Zambia, especialmente entre los periodistas, lo que contribuiría a la difusión de información precisa sobre el cambio climático.

Participantes en el taller de validación.

La validación de la estrategia fue la culminación de un exhaustivo proceso de revisión. El primer borrador se sometió a 4 fases de revisión interna antes de ser validado.  Y el Sr. Angus Mackay, Director de la Secretaría de UN CC:Learn, que se unió de forma virtual al evento, reconoció todo este gran esfuerzo en sus comentarios. Felicitó a Zambia por haber alcanzado este importante hito y recordó que, a pesar de los impactos negativos de la COVID-19, los trabajos para la validación de la estrategia avanzaron.

El procedimiento fue el siguiente:

El Ministerio de Ordenación Territorial y Recursos Naturales estuvo representado por la Sra. Carol Mwape Zulu, Directora de Cambio Climático del Departamento de Cambio Climático y Gestión de Recursos Naturales. En su discurso de apertura, manifestó que el Ministerio está prestando una gran atención a todos los esfuerzos destinados a aumentar la concienciación sobre el cambio climático, ya que esto permitirá a las principales partes interesadas emprender acciones para abordar las necesidades de mitigación y adaptación.

En cuanto a la aplicación de la Estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático (por sus siglas en inglés, NCCLS), se acordó que las acciones para construir una Zambia resiliente ante los efectos del clima para finales del año 2030, se llevarán a cabo en tres fases: a corto plazo (de 1 a 2 años), a medio plazo (de 3 a 5 años) y a largo plazo (de 6 a 10 años). Con el fin de alcanzar todos los objetivos de la estrategia, se ha elaborado un plan de trabajo que establece el proceso de aplicación. Los principales objetivos de aplicación de la estrategia son:

  • Sensibilizar y reforzar los conocimientos sobre el cambio climático.
  • Desarrollar la capacidad individual e institucional en materia de mitigación y adaptación al cambio climático.
  • Integrar el aprendizaje del cambio climático en la planificación del desarrollo nacional.

Para obtener más información sobre el trabajo de UN CC:Learn en Zambia, haga clic aquí.

La Jefa de la Oficina de Cambio Climático, Carol Mwape Zulu, en su intervención

 

UNITAR y UN CC:Learn han sumado fuerzas para impartir un Programa de capacitación en línea sobre diplomacia para el cambio climático (Online Training Programme on Climate Change Diplomacy), en la que 35 diplomáticos kenianos, funcionarios gubernamentales y representantes de la sociedad civil fueron capacitados en materia de diplomacia climática. La formación se llevó a cabo entre el 13 de noviembre y el 8 de diciembre de 2020 y entregó a los participantes conocimientos sobre el cambio climático y la diplomacia climática, capacitándolos para las próximas negociaciones sobre materia climática en la COP 26.

El cambio climático se considera uno de los mayores retos del siglo XXI. Se necesitan una nueva concientización, conocimiento y competencias dentro de las sociedades para poder abordar los problemas asociados y los efectos negativos de manera eficaz. Con el fin de aumentar el conocimiento y las habilidades prácticas de los diplomáticos kenianos, de los funcionarios gubernamentales y de los representantes de la sociedad civil, la Academia de los Servicios Extranjeros, el Ministerio de Relaciones Exteriores, la Dirección General para el Cambio Climático, el Ministerio del Medio Ambiente y Bosques, el Instituto de las Naciones Unidas para Formación Profesional e Investigaciones (United Nations Institute for Training and Research, UNITAR) y Una ONU: Asociación para el Aprendizaje sobre el Cambio Climático (One United Nations Climate Change Learning Partnership, UN CC:Learn) sumaron fuerzas para organizar un Programa de capacitación en línea sobre diplomacia para el cambio climático entre el 13 de noviembre y el 8 de diciembre de 2020.

La capacitación, diseñada en preparación para el 26º período de sesiones de la Conferencia de las Partes (Conference of the Parties, COP) en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC) programada para noviembre de 2021 en Glasgow (Reino Unido), tenía como objetivo impartir conocimiento sobre cambio climático y diplomacia climática  a los 35 participantes seleccionados. También se trabajó el entendimiento práctico y profundo sobre las habilidades y la dinámica de negociación en el contexto de las conferencias de las Naciones Unidas y del proceso de CMNUCC.

Ceremonia oficial de apertura de la serie de sesiones de alto nivel de la COP 25/CMP

Ceremonia oficial de apertura de la serie de sesiones de alto nivel de la COP 25/CMP

La formación se lanzó oficialmente durante una sesión introductoria en línea el 13 de noviembre de 2020. El evento contó con las intervenciones de Su Excelencia el Embajador Galma M. Boru, el director de la Academia de los Servicios Extranjeros, la Ministra de Relaciones Exteriores, la Dra. Pacifica Ogola, el director de la Dirección General para el Cambio Climático, el Ministro del Medio Ambiente y Bosques y el Sr. Angus Mackay, jefe de la Secretaría de UN CC:Learn. La ocasión fue a la vez una oportunidad para que los participantes se conocieran y recibieran información más detallada sobre el programa.

Posteriormente, se invitó a los participantes a completar el Curso de aprendizaje electrónico sobre diplomacia para el cambio climático (Climate Change Diplomacy E-learning Course), que consistió en aproximadamente 13 horas de estudio, distribuidas dentro de un periodo de 3 semanas y realizadas en horarios flexibles y al ritmo de cada participante, entre el 16 de noviembre y el 6 de diciembre de 2020. El curso se compuso de 7 módulos, cada uno con cuestionarios y ejercicios interactivos, y proporcionó a los participantes una introducción al cambio climático, sus problemas claves y las posibles medidas de respuesta, seguido de información más específica sobre diplomacia climática, incluyendo la estructura y el funcionamiento de CMNUCC, la historia de las negociaciones existentes hasta la fecha y las áreas de discusión actuales.

El programa concluyó con un taller práctico de 8 horas, el Taller electrónico sobre diplomacia para el cambio climático, que se llevó a cabo los días 7 y 8 de diciembre de 2020. El taller, impartido por un experto en negociaciones multilaterales, incluyó una sesión interactiva sobre habilidades de negociación, ejercicios y simulaciones.

Se distribuirá a los participantes una encuesta de seguimiento en 2021, para evaluar el uso y la aplicación del conocimiento.

Este programa de formación fue organizado gracias al apoyo del Gobierno de Suecia. Contribuye al proyecto de UN CC:Learn en Kenya, que apoya el desarrollo y la implementación de la Estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático (Climate Change Diplomacy e-Workshop).

Las fundaciones UN CC:Learn y Thomson Reuters impartieron una formación de dos sesiones a periodistas y profesionales de los medios de comunicación de África meridional y occidental. Los cursos se impartieron en línea y dieron a conocer a los participantes el potencial de tener una información precisa y fiable sobre el cambio climático para concienciar sobre el mismo e inspirar la acción climática.

En noviembre del año 2020, UN CC:Learn organizó dos cursos de formación en línea para periodistas y funcionarios públicos de África occidental y meridional. La Fundación Thomson Reuters impartió la formación de dos sesiones, del 16 al 20 de noviembre de 2020 para el África meridional en inglés y del 23 al 27 de noviembre para el África occidental en francés. La formación reunió los conocimientos de UN CC:Learn en el aprendizaje del cambio climático con la amplia experiencia de Thomson Reuters en la cobertura de los medios de comunicación y la creación de informes.

El periodismo es una herramienta esencial para mejorar la alfabetización climática. A través de una información fiable, esto puede ayudar a integrar el cambio climático en la vida cotidiana de las personas, convirtiéndolo en un tema cotidiano y fomentando debates y soluciones. El Sr. Angus Mackay, Director de la Secretaría de UN CC:Learn, transmitió este mensaje a los participantes en su discurso de apertura. También destacó la necesidad de contar con periodistas y profesionales de los medios de comunicación informados para reforzar realmente la conciencia del cambio climático en toda la sociedad.

La primera parte de la formación destinada a los periodistas, la formación periodística, tenía como objetivo reforzar los conocimientos sobre el cambio climático de los periodistas y promover una la creación de informes independiente y basada en pruebas, así como la producción de reportajes equilibrados y esclarecedores, fuera de los diarios, que fomenten el compromiso y el debate público.  La segunda parte de la formación, la formación en medios de comunicación, destinada a  los funcionarios del gobierno que se enfrentan a los medios de comunicación, tenía como objetivo reforzar las habilidades de gestión de los medios de comunicación para ayudar a desarrollar y promover el interés público en las políticas climáticas.

Entre los muchos temas que se trataron en la formación periodística, durante los 5 días se trataron los siguientes:

  • Revisar la comprensión de los participantes sobre la ciencia del clima y llenar las lagunas significativas;
  • Examinar el impacto del cambio climático en sus diferentes países y las opciones de mitigación y adaptación;
  • Introducir técnicas para simplificar la jerga y explicar los términos científicos;
  • Identificar a las partes interesadas y dirigir a los periodistas hacia los expertos y las fuentes autorizadas para aumentar su agenda de contactos;
  • Destacar la importancia de escuchar fuentes con perspectivas alternativas y analizar lo que indican en vista de las pruebas que ofrecen;
  • Explorar las técnicas de recopilación de información, análisis, narración y presentación.

La formación en medios de comunicación, de dos días de duración, abordó temas específicos, tales como:

  • Herramientas para promover el interés público en las políticas climáticas de los diferentes países y fomentar y comunicar el debate público como el mejor camino a seguir;
  • Conectar a los funcionarios del gobierno y, a través de ellos, a la historia del país en general.  Los agricultores locales probablemente no se dan cuenta de que se encuentran en primera línea de un gran debate que está empezando a arraigarse en diferentes partes del mundo. A través de la formación, el gobierno podrá transmitir a los ciudadanos, a través de los medios de comunicación de sus países, lo que se está llevando a cabo a nivel local y lo que se realiza en otros lugares, así como la forma en la que eso puede afectar a sus vidas;
  • Ayudar a los funcionarios del gobierno a elaborar y presentar, de forma eficaz, sus mensajes sobre el clima a los medios de comunicación y a los periodistas para que lleguen al público objetivo.

El último día de las formaciones se ofreció la oportunidad de que los dos grupos se reunieran para compartir ideas y llevar a cabo una aportación de ideas sobre cuál es la historia del clima en sus países y cómo trabajar juntos para promover y comunicar el debate público.  Los asistentes debatieron sobre cómo facilitar, de forma mutua, el trabajo de los periodistas que tratan el cambio climático y el de los funcionarios que trabajan en las instituciones gubernamentales. A continuación se muestran algunas de las sugerencias derivadas de los debates:

  • Crear una red mixta de periodistas y responsables de comunicación (por ejemplo, un grupo de WhatsApp).
  • Crear una red regional de periodistas y responsables de comunicación sobre el clima.
  • Elaborar una red de emisoras de radio medioambientales y climáticas.
  • Alentar a los periodistas a especializarse en diferentes áreas del medio ambiente y el cambio climático.
  • Crear, de forma recurrente, capacidades sobre el cambio climático y temas relacionados.

En total, 10 países francófonos miembros de UN CC:Learn West Africa Hub, participaron en las formaciones: Benín, Burkina Faso, Chad, Guinea Bissau, Guinea, Costa de Marfil, Malí, Níger, Senegal y Togo.  Así mismo, participaron 16 periodistas y 13 funcionarios gubernamentales de los países anglófonos asociados: Gambia, Malawi, Zambia y Zimbabue.

La Fundación Thomas Reuters invitó a periodistas experimentados para facilitar las formaciones. El Sr. Nicholas Phythian, con más de 20 años de experiencia en Reuters, supervisó ambas formaciones de periodistas, y contó con la ayuda de la Sra. Joanna Winterbottom, para la formación en inglés, y de la Sra. Nellie Peyton, para la formación en francés.  La formación en los medios de comunicación estuvo dirigida por la Sra. Naglaa El-Emary, junto con la colaboración de la Sra. Reem Shamseddine.  La Fundación Thomson Reuters es la fundación corporativa de la empresa mundial de servicios de información y noticias Thomson Reuters y trabaja para promover la libertad de los medios de comunicación y el desarrollo.

UN CC:Learn y MIET Africa están haciendo del cambio climático un tema de conversación cotidiano en Malawi, Zambia y Zimbabwe. Estos dos proyectos están consiguiendo, a través de una serie de programas de televisión y radio, facilitar el acceso al debate sobre el cambio climático y concienciar a personas que anteriormente no tuviesen la oportunidad de informarse sobre este tema.

¿Cómo conseguimos, incluso durante una pandemia mundial, promover la acción por el clima? Esta es la pregunta que se han hecho Un CC:Learn y MIET Africa, y a la que intentan dar respuesta en tres países de África Meridional, Malawi, Zambia y Zimbabwe. Mediante una serie de programas de televisión y radio llamada “Our Changing Climate – Our time to act!”, los dos proyectos asociados están creando conciencia sobre el cambio climático y promoviendo la acción por el clima en la región.

La idea de ofrecer programas en los que se traten el cambio climático y los temas relacionados ha surgido como consecuencia de los problemas económicos, sociales y de salud causados por la COVID-19. Para salir de esta situación de una manera sostenible y asegurar una recuperación económica equitativa, respetuosa con el medio ambiente y resistente al clima, es fundamental que todo el mundo entienda los vínculos existentes entre el cambio climático, la salud humana y el desarrollo socioeconómico. Los programas de televisión y radio de los tres países de África Meridional que cuentan con el apoyo de UN CC:Learn han demostrado ser el medio perfecto para conseguirlo.

Estos programas, específicos para cada país, permiten que el cambio climático se consolide como tema de actualidad en la región, a la vez que ayudan a los países a implementar sus respectivas estrategias nacionales de aprendizaje sobre el cambio climático, al abordar determinadas áreas que se tratan en dichas estrategias, como energía, agricultura y salud. Cada episodio se centra en un tema principal, y acoge a invitados exclusivos, entre los que se encuentran jóvenes activistas por el clima, expertos y autoridades del gobierno. Aunque se producen de manera independiente en cada país, el objetivo de los proyectos MIET Africa y UN CC:Learn es que en los programas de los tres países se traten los siguientes puntos:

  • La importancia que tiene el cambio climático a nivel global, y su impacto en los países, las comunidades y la vida de las personas.
  • De qué manera las personas pueden adaptarse al cambio climático, y cómo pueden mitigarlo a nivel de país, comunidad, familia e individuo.
  • Ofrecer una visión general de las respuestas que se han dado a la crisis climática a nivel nacional e internacional, y hacer una “llamada a la acción” para que las comunidades, las familias y los individuos, en especial la juventud, cumplan con la responsabilidad de ayudar al planeta.

Los programas se dividen en episodios, y cada episodio se emite en tres idiomas en cada país: tumbuka, chichewa e inglés en Malawi, nyanja, bemba e inglés en Zambia y ndebele, shona e inglés en Zimbabwe. Cada país emitirá, de manera equitativa en los idiomas indicados, un total de 36 episodios de radio y 6 episodios de televisión.

Para obtener información de primera mano sobre los próximos episodios, síguenos en estas redes sociales: Facebook. Twitter, Instagram y LinkedIn.

Se ha formado a un total de 17 profesionales para impartir formaciones en línea efectivas para adultos en África occidental, dentro de una formación para formadores de cuatro sesiones que organizan UN CC:Learn y la Alianza de Acción para una Economía Verde (Partnership for Action on Green Economy, o PAGE).

UN CC:Learn y la Alianza de Acción para una Economía Verde impartieron una formación para formadores de cuatro sesiones en línea a participantes de 13 países del centro de África occidental. Un total de 17 profesionales, la mayoría con trabajo dentro del campo académico, han sido formados para desarrollar e impartir cursos de aprendizaje electrónico.

En un principio, esta formación se concibió como una actividad de PAGE Senegal, pero su alcance se expandió a partir de la experiencia en aprendizaje electrónico de UN CC:Learn, y a raíz de una de las recomendaciones claves provistas en una consultoría en línea organizada por UN CC:Learn en junio de 2020, en la que los participantes de la región acordaron impartir formaciones sobre el desarrollo de cursos en línea masivos y abiertos (Massive Open Online Courses, o MOOCs) y sobre herramientas para el aprendizaje electrónico.

Los países del centro de África occidental tienen el objetivo de aumentar la capacidad y las habilidades de los profesionales en sus 13 países miembros, a saber, Benín, Burkina Faso, Cabo Verde, Chad, Côte d’Ivoire, la República de Guinea-Bissau, Guinea, Mauritania, Malí, el Níger, el Senegal y la República Togolesa. En este contexto, la formación para formadores se ajustaba perfectamente a este objetivo. Durante las cuatro sesiones, un experto de UN CC:Learn dio a conocer a los participantes los detalles del aprendizaje electrónico, lo que les entregó una amplia panorámica sobre los pasos y procesos para crear cursos en línea efectivos para adultos. Los principales objetivos de aprendizaje fueron:

Explicar cómo aprenden los adultos.

  • Describir el proceso de creación de cursos de aprendizaje electrónico.
  • Diferenciar las fases del modelo ADDIE.
  • Describir los principios funcionales de las plataformas de aprendizaje electrónico.
  • Identificar herramientas de autor para la creación de lecciones interactivas.

Cada sesión duró una hora y 30 minutos, y hubo espacio para la interacción, en la que los participantes se involucraron activamente en discusiones entre ellos y con los tutores. También tuvieron que realizar deberes, y al final, recibieron un certificado de participación. Después de pasar por esta experiencia de aprendizaje, están mejor equipados para crear módulos de aprendizaje electrónico sobre el cambio climático, y para fomentar el aprendizaje electrónico en toda África occidental. Esto fue validado por una encuesta que se llevó a cabo justo después de la última sesión, en la que un 87,5% de los encuestados dijo que aprendió a crear y evaluar cursos en línea efectivos para adultos.

Aquí podrás informarte más sobre el trabajo de UN CC:Learn en África occidental.

En Nakuru (Kenya) se llevó a cabo, a mediados del período, un taller de dos días que reunió a interesados de todo el país con el fin de avanzar en la estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático. Sigue leyendo para averiguar más sobre el viaje de Kenya hacia la principal corriente de alfabetización climática.

El taller de mediados del período en Kenya para el desarrollo de un plan de acción para el aprendizaje dentro del marco de la Estrategia nacional de aprendizaje sobre el cambio climático se llevó a cabo los días 12 y 13 de enero de 2021 en Nakuru (Kenya). El taller reunió a más de 50 participantes del gobierno, la sociedad civil, la academia e instituciones de formación, el sector privado, grupos juveniles y artistas creativos.

La meta del taller era desarrollar un plan de acción basado en resultados para abarcar las necesidades de aprendizaje y fortalecer la capacidad de las instituciones para impartir aprendizajes dentro de los sectores prioritarios de la educación, el medioambiente, la energía, la agricultura, el saneamiento del agua y la irrigación, así como en relación con los temas transversales sobre la creación de capacidades, la concienciación pública, los problemas de género y la participación juvenil. La apertura oficial de la reunión estuvo en manos de la directora de la Dirección General para el Cambio Climático, la Dra. Pacifica Ogola, en nombre del Secretario Principal, Ministro del Medio Ambiente y Bosques. La directora reiteró la necesidad de un enfoque que ponga todas las manos a la obra para asegurar que Kenya logre su objetivo, recientemente actualizado en las Contribuciones Determinadas a Nivel Nacional (Nationally determined contributions, NDC), de reducir las emisiones en un 32% respecto del índice habitual de emisiones. Más aún, la Dra. Pacifica instó a pensar de manera disruptiva para garantizar que la Estrategia de aprendizaje no sea relevante solo para el contexto actual de Kenya, sino que sea una estrategia para todos los kenianos y que encarne el principio de No dejar a nadie atrás.

Con el fin de compartir experiencias, el Dr. Emmanuel Tachie-Obeng, embajador de Ghana para UN CC:Learn y director de programa para la Agencia de protección ambiental de Ghana (Environment Protection Agency, EPA), se dirigió a los participantes y entregó información valiosa sobre el camino de Ghana para desarrollar su Estrategia de aprendizaje y acciones de aprendizaje que han surgido desde entonces.

Este taller intensivo de dos días se cimenta sobre los resultados de la rigurosa Evaluación de las necesidades de aprendizaje y de la capacidad de entregar aprendizaje, llevada a cabo entre noviembre y diciembre de 2020. Este extenso ejercicio de evaluación fue un proceso consultivo que involucró a un grupo de interesados muy diverso. Fueron más de 200 los participantes en las principales discusiones grupales virtuales, y un total de 59 instituciones y 230 individuos rellenaron las dos encuestas en línea. Todo ello conformó el parámetro contra el cual se evaluaron las acciones. También entregó información valiosa para las acciones de aprendizaje propuestas dentro de diversos sectores a nivel individual e institucional que llevarán a un cambio sistémico general.

El Plan de acción de aprendizaje que se desarrolló a partir de las consultas del taller de mitad de período constituye un hito significativo en el viaje de Kenya hacia abordar los elementos más fundamentales sobre la acción climática a través de la Estrategia de aprendizaje sobre el cambio climático, al permitirle a la sociedad formar parte de la solución.

Este curso desarrollado por el Centro Regional AGRHYMET (CRA) ofrece a los estudiantes la oportunidad de revisar los conceptos clave del cambio climático y de dominar todas las etapas esenciales del proceso de integración del cambio climático en las políticas de desarrollo y en la planificación presupuestaria con el fin de promover la aplicación de las acciones prioritarias de adaptación y mitigación.

Matricularse
  • Cambio Climático
  • Educación

Curso autorregulado

4 horas

Bienvenido/a

El cambio climático (CC) supone una importante amenaza para el desarrollo socioeconómico de los países en desarrollo y puede socavar las posibilidades de alcanzar los retos de la reducción de la pobreza. En este sentido, es necesario tener en cuenta sistemáticamente los impactos potenciales del CC en las políticas sociales y económicas, los proyectos de desarrollo y los esfuerzos de ayuda internacional, con el fin de aumentar la resiliencia al cambio climático. Sin embargo, para los países en desarrollo, la integración del CC en el proceso de planificación del desarrollo sigue representando un gran desafío.

Este curso desarrollado por el Centro Regional AGRHYMET (CRA) en el marco del programa de Máster en Cambio Climático y Desarrollo Sostenible (CCSD) ofrece a los estudiantes la oportunidad de revisar los conceptos clave del cambio climático y de dominar todas las etapas esenciales del proceso de integración del cambio climático en las políticas de desarrollo y en la planificación presupuestaria con el fin de promover la aplicación de las acciones prioritarias de adaptación y mitigación.

Este módulo de formación ofrece información clara, concisa y actualizada para cualquier persona interesada en obtener una comprensión completa de cómo integrar el cambio climático en las políticas de desarrollo a nivel nacional, sectorial y local.

Lo que aprenderás

El objetivo de este curso es formar a gestores de alto nivel que sean capaces, por un lado, de valorar y capitalizar los conocimientos de la ciencia del clima para los estudios de impacto, vulnerabilidad y adaptación al CC, y por otro, de apoyar la integración de la dimensión del CC en las políticas y estrategias de desarrollo nacionales, regionales y locales.
El curso en un vistazo

El curso en un vistazo

Este curso consta de cuatro (4) lecciones:

  1. Comprender el cambio climático y sus vínculos con el desarrollo: Esta lección ofrece una introducción a la relación entre el cambio climático y el desarrollo.
  2. Integración del cambio climático en las políticas nacionales, sectoriales y locales: Esta lección repasa todos los procesos que intervienen en la integración del cambio climático en las políticas a nivel nacional, sectorial y local.
  3. Integración del cambio climático en el proceso presupuestario: Esta lección explica los puntos de entrada y los pasos clave para la integración del cambio climático en la formulación del presupuesto nacional.
  4. Integración del cambio climático en el sistema de seguimiento y evaluación: En esta lección se analizan los contornos del seguimiento y la evaluación de las acciones relacionadas con el cambio climático. En primer lugar se definen los conceptos clave del seguimiento y la evaluación.
  5. Examen: Un examen final que evalúa los conocimientos adquiridos durante el curso. El cuestionario contiene 10 preguntas.

Socios y colaboradores

Este curso de aprendizaje electrónico fue diseñado para dar respuesta a las preguntas clave sobre la integración del cambio climático en las políticas y estrategias de desarrollo. Este módulo de formación fue desarrollado por el ARC. El formato de aprendizaje electrónico de este curso fue producido por el CRA con el asesoramiento de UNITAR en el marco de UN CC:Learn.

Los ciudadanos de todos los países deben entender el cambio climático y lo que significa para ellos y para el mundo. El curso ofrece una introducción a las acciones climáticas clave, como la adaptación, el desarrollo con bajas emisiones de carbono, la financiación climática y las negociaciones sobre el clima. Los participantes también formularán un compromiso, un proyecto o una política.

 

«Me ha encantado este curso: me ha ayudado a entender la forma en que está cambiando nuestro clima y lo que se necesita para detener el cambio climático. Me ha motivado a seguir aprendiendo, a implicarme y a pasar a la acción». – Estudiante de la India

Matricularse
  • Cambio Climático
  • Youth
  • Adaptación
  • financas
  • Ciencia
  • Educación
  • Ciudades
  • Energía

Curso autorregulado

8 horas

¡Aprenda, piense y actúe para el clima!

El curso te ayuda a entender qué es el cambio climático, cómo te afecta a ti y a los demás, y qué se puede hacer para abordarlo. Después de completar el curso, los participantes podrán responder a lo siguiente:

  • ¿Qué es el cambio climático?
  • ¿Cómo nos adaptamos a los impactos negativos del cambio climático?
  • ¿Qué oportunidades existen para un futuro con bajas emisiones de carbono?
  • ¿Cómo planificamos y financiamos las acciones climáticas?
  • ¿Cómo funcionan las negociaciones sobre el clima?
  • ¿Cómo nos adaptamos a los impactos negativos del cambio climático?

Los participantes también desarrollarán un plan de acción o un proyecto para hacer frente al cambio climático.

Resumen del curso

  1. Módulo 1 – ¿Qué es el cambio climático y cómo nos afecta?
  2. Módulo 2 – ¿Cómo adaptarse al cambio climático?
  3. Módulo 3 – ¿Cómo mitigar el cambio climático?
  4. Módulo 4 – ¿Cómo planificar y financiar la acción sobre el cambio climático?
  5. Módulo 5 – ¿Cómo funcionan las negociaciones sobre el clima?
  6. Módulo 6 – ¿Cómo abordar el cambio climático en la práctica?

Cada módulo dura dos horas y contiene vídeos, lecciones y ejercicios que te dan una visión general de un aspecto diferente del cambio climático.

Tus instructores

Maxx Diley, Director de Predicción y Adaptación Climática, Organización Meteorológica Mundial (OMM). Antes de incorporarse a la OMM, Maxx dirigió el Equipo de Reducción del Riesgo de Desastres y de Recuperación y fue asesor en materia de políticas y asociaciones en el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Anteriormente fue Científico de Investigación en el Instituto Internacional de Investigación para el Clima y la Sociedad (IRI) de la Universidad de Columbia en Nueva York. Antes de eso, trabajó en el Servicio de Gestión de Desastres del Banco Mundial y en la Oficina de EE.UU. de la Agencia de Desarrollo Internacional de los Estados Unidos. Ha diseñado, gestionado y contribuido a programas de gestión de riesgos y desastres en África, América Latina y Asia, y ha escrito numerosos trabajos sobre reducción de desastres y temas relacionados con el clima.

Motsomi Maletjane, Jefe de equipo, Dependencia de los PMD, Planes y Políticas Nacionales de Adaptación, Programa de Adaptación, Secretaría de la CMNUCC. Motsomi Maletjane es Jefe de Equipo en el Programa de Adaptación de la Secretaría de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, en el marco del Subprograma de Planes y Políticas Nacionales de Adaptación. Trabaja en cuestiones relacionadas con los PMD en el marco de la Convención y apoya la labor del Grupo de Expertos para los Países Menos Desarrollados sobre los programas nacionales de adaptación (PNA), los planes nacionales de adaptación (PNA) y el programa de trabajo de los PMD. Antes de incorporarse a la Secretaría, Motsomi trabajó para el Gobierno de Lesotho, prestando apoyo en diversas esferas de la labor relacionada con el clima, que iban desde los escenarios climáticos hasta la elaboración y aplicación de una estrategia de adaptación al cambio climático.

Miguel Naranjo, Oficial de programas, Acción por el Clima Mundial, Secretaría de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Miguel Naranjo es un Oficial de Programa de la Secretaría del Cambio Climático de las Naciones Unidas en Bonn, Alemania. Con una formación en ingeniería química y administración de empresas, trabajó como ingeniero de procesos y supervisor ambiental para una empresa transnacional y más tarde se unió al equipo de cambio climático de la ONU para el Medio Ambiente en la oficina regional para América Latina y el Caribe. Se incorporó a la Secretaría del Cambio Climático de las Naciones Unidas en 2011, donde se ha centrado en la creación de capacidad para la mitigación y los mecanismos del mercado de carbono, y en la promoción de la acción climática entre el sector privado y otras partes interesadas para cumplir los objetivos de los Acuerdos de París y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Steven Stone, Jefe de la Subdivisión de Recursos y Mercados de la ONU para el Medio Ambiente. Steven tiene un doctorado en Economía de los Recursos de la Universidad de Cornell y cuenta con más de 20 años de experiencia profesional en la gestión del medio ambiente y los recursos naturales. Como Jefe de la Subdivisión, Steven dirige un equipo dedicado a fomentar la base de conocimientos, la divulgación y el apoyo a los países en materia de economía del medio ambiente y los recursos como componentes clave de la política económica, comercial y de inversión. Algunos de los principales proyectos emblemáticos que ha ayudado a incubar incluyen la Iniciativa de Economía Verde, la Economía de los Ecosistemas y la Diversidad Biológica (TEEB) y la Asociación para la Acción sobre la Economía Verde (PAGE), entre otros.

Dr. Martin Frick, Director Superior de Coordinación de Políticas y Programas de la Secretaría de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Como Director Superior, Martin Frick supervisa la labor de la CMNUCC en apoyo de la aplicación del Acuerdo de París y la acción climática. Anteriormente se desempeñó como Director de Cambio Climático en la UNFAO. Fue el representante alemán para los derechos humanos y los asuntos humanitarios en la Asamblea General de las Naciones Unidas y fue el principal negociador de la Unión Europea en el establecimiento del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Como embajador de las organizaciones internacionales con sede en Alemania, ayudó a construir el centro de sostenibilidad de la ONU en Bonn. Tiene un doctorado en derecho y fue profesor invitado en la Hertie School of Governance de Berlín.

Niclas Svenningsen, Director de Acción Mundial por el Clima, Secretaría de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Niclas Svenningsen es el Gerente de la unidad de Acción Climática Global en la Secretaría de la CMNUCC. Es responsable de desarrollar y fortalecer los enfoques y estrategias para catalizar la acción climática en el marco de las actividades encomendadas por la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, y además de ellas. Anteriormente trabajó con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), donde estuvo a cargo de la estrategia de neutralidad climática del sistema de las Naciones Unidas, así como de la aplicación de los programas del PNUMA para edificios sostenibles, desarrollo urbano y adquisiciones sostenibles. Niclas tiene una formación en ingeniería civil y derecho ambiental.

Tres niveles de aptitud climática

Puedes aprender de acuerdo a tus propias necesidades, intereses y disponibilidad de tiempo. ¡Pero recuerda! – el tiempo y los esfuerzos que pongas en el curso corresponderán a tus habilidades climáticas!

Se pueden obtener tres niveles de aprendizaje sobre el clima y la correspondiente APTITUD CLIMÁTICA son:

Nivel 1

Conoces el clima – Vé todos los vídeos y completa todos los cuestionarios.

Nivel 2

Puedes enseñar sobre el clima – Vé todos los vídeos y completa las lecciones y cuestionarios.

Nivel 3

Puedes actuar el clima – Vé todos los vídeos y completa las lecciones, actividades y cuestionarios

Obtén tu certificado

Se entregará un certificado al finalizar el curso. Una vez que haya completado el 70% de las actividades (incluyendo los cuestionarios, conferencias en vídeo y ejercicios) recibirá un certificado de finalización.

Su Certificado estará automáticamente disponible para descargar bajo el botón «Certificación» en la página principal del curso.

Socios y colaboadores

Agradecimientos especiales a todos los socios de UN CC:Learn por el desarrollo de este curso.

El género y el medio ambiente están profundamente conectados. Entender esta conexión puede ayudar a obtener beneficios para las sociedades y los ecosistemas. Este curso explica por qué la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres ayuda a obtener mejores resultados medioambientales, y cómo ponerlo en práctica.

 

«Se trata de un módulo bien diseñado que aborda cuestiones transversales y oportunas a nivel local, nacional, regional y mundial». – Estudiante de la India

Matricularse
  • Género
  • Cambio Climático
  • Youth
  • Ciencia
  • Educación

Curso autorregulado

6 horas

¡Bienvenida/o!

¿Quiere descubrir por qué la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer puede ayudar a producir mejores resultados medioambientales y descubrir cómo hacerlo?

El curso le ayudará a entender mejor las relaciones entre género y medio ambiente. Le proporcionará los conocimientos y las herramientas para incorporar el género y ser un agente de cambio efectivo para el desarrollo sostenible. También le proporcionará hechos y cifras y una comprensión mejor de los marcos globales internacionales relativos al género y el medio ambiente.

Es una ‘ventanilla única’ de información e ilustración sobre las dimensiones del género relacionadas con la biodiversidad, el cambio climático, la degradación del suelo, las aguas internacionales, los productos químicos y los residuos. ¡Todo lo que necesita saber sobre género y medio ambiente!

Si tiene algún problema para acceder o navegar por nuestros cursos, acceda a nuestra página de ayuda.

¿Qué aprenderá?

  • ¿Cuáles son las relaciones entre igualdad de género y sostenibilidad medioambiental?
  • ¿Qué marcos medioambientales globales incluyen el género?
  • ¿Cómo pueden apoyar las políticas y proyectos sensibles al género los resultados medioambientales?
  • Descubra lo que puede hacer para promover la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer en biodiversidad, cambio climático, degradación del suelo, aguas internacionales, productos químicos y residuos.

El Curso en un Vistazo

El curso está dividido en seis módulos que abarcan las áreas siguientes:

  • Módulo 1: Introducción
  • Módulo 2: Biodiversidad
  • Módulo 3: Cambio Climático
  • Módulo 4: Degradación del Suelo
  • Módulo 5: Aguas Internacionales
  • Módulo 6: Productos Químicos y Residuos

Se tarda 1 hora por término medio en completar cada módulo.

¿Para quién es este curso?

  1. Para alguien curioso e interesado en saber más de cómo pueden apoyarse mutuamente los esfuerzos para abordar la degradación medioambiental y para promover la igualdad de género.
  2. Para especialistas en biodiversidad, cambio climático, degradación del suelo, aguas internacionales, productos químicos y residuos.
  3. Para profesionales del desarrollo a nivel internacional, nacional y local en los sectores medioambientales.
  4. Para funcionarios gubernamentales que elaboren políticas y proyectos medioambientales.

Cómo Obtener su Certificado

El certificado de participación aparecerá automáticamente cuando haya completado satisfactoriamente cada módulo y haya aprobado el correspondente cuestionario. Para aprobar el cuestionario, debe tener una puntuación de al menos un 70%. Al finalizar los seis módulos, recibirá también el certificado de finalización.

Puede hacer un seguimiento de su progreso y descargar su certificado en la pestaña ‘Certificación’.

Socios y Colaboradores:

Este curso gratuito autodidáctico ha sido desarrollado por el Fondo para el Medio Ambiente Mundial (FMAM), el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Programa de Pequeñas Donaciones (PPD) del FMAM, UNITAR/UN CC: Learn, con valiosas contribuciones de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN), ONU Mujeres, PNUD, Medio Ambiente de Naciones Unidas y las Secretarías de los Acuerdos Medioambientales Multilaterales a los que presta apoyo el FMAM, incluyendo el Convenido sobre Diversidad Biológica, la Convención Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, la Convención de Naciones Unidas para Combatir la Desertificación y los Convenios de Basilea, Róterdam y Estocolmo, entre otros.