Jeunesse – Knowledge Sharing Platform

Jordi López a suivi trois cours sur UN CC:e-Learn qui l’ont incité à lancer World Zero CO2, un calculateur d’empreinte carbone en ligne qui est déjà utilisé dans deux écoles de Barcelone, en Espagne. Lisez la suite pour en savoir plus sur son histoire.

Bien qu’il n’ait pas encore 18 ans, Jordi López, originaire d’Espagne, a déjà un impact positif sur sa communauté.
Jordi a toujours été curieux des problèmes mondiaux. Un jour, il est tombé sur un rapport de l’ONU disant que d’ici 2025, il y aura plus de 200 millions de réfugiés climatiques dans le monde. Ce rapport lui a donné envie d’en savoir plus sur la crise climatique, ses conséquences et ce qui peut être fait pour y faire face. Il a ensuite décidé de se porter volontaire à la COP25 à Madrid, en Espagne, pour en savoir plus sur les discussions mondiales autour de cette question et s’engager davantage dans la recherche de solutions.

Peu de temps après, il est tombé sur UN CC:Learn et a suivi trois cours (Les villes et les changements climatiques, La santé humaine et les changements climatiques et le Cours en ligne d’introduction aux changements climatiques) qui lui ont donné une base solide pour commencer à réfléchir aux actions concrètes qu’il pourrait entreprendre pour rejoindre la lutte contre les changements climatiques.

Il a ensuite fondé World Zero CO2, un calculateur en ligne pour les jeunes qui donne l’empreinte carbone des utilisateurs tout en fournissant des conseils et des solutions pour vivre de manière plus durable. Le projet se déroule bien et a été mis à l’essai dans deux écoles de Barcelone, en Espagne, ainsi qu’auprès d’un groupe important de jeunes du monde entier. Jordi a présenté les résultats dans les deux écoles et proposé des suivis pour voir si les écoles parviennent à réduire leur empreinte carbone.

Jordi López and his World Zero CO2 carbon footprint calculator. (Personal archive)

Jordi López et son calculateur d’empreinte carbone World Zero CO2. (Archives personnelles)

En plus de cet effort, Jordi a également remporté un hackathon et a obtenu le soutien de la Fundación Telefónica pour développer sa nouvelle initiative : Mentally Ecological, qui se concentre sur le concept de la vie lente.

« Je suis les cinq cours recommandés sur le portail des enseignants UN CC:Learn pour approfondir mes connaissances sur le réchauffement planétaire et les utiliser dans World Zero CO2. » – Jordi López, Champion UN CC:Learn 2022.

Ornélia Koumba Moussavou est une jeune professionnelle gabonaise qui a développé ses compétences avec UN CC:Learn. Lisez la suite pour en savoir plus sur les projets auxquels elle a contribué.

De l’apprentissage du changement climatique à la contribution à des projets climatiques. C’est ce qu’Ornélia Koumba Moussavou, une jeune Gabonaise, a à raconter !
Ornélia est diplômée en études internationales de la faculté des sciences juridiques, économiques et sociales de l’université Hassan II de Mohammedia, au Maroc. Au cours de sa vie, elle a développé un intérêt pour le changement climatique qui l’a amenée à trouver le cours en ligne « Changement climatique : De l’apprentissage à l’action » sur UN CC:e-Learn. Elle a suivi le cours avec succès et a reçu un certificat officiel de l’ONU à la fin.

En tant que jeune diplômée, elle a commencé à postuler pour des stages dans le domaine de l’environnement. En cherchant un emploi, elle est tombée sur un poste au Conseil économique, social et environnemental (CESE) du Royaume du Maroc, qui assure la présidence de l’Union des conseils économiques et sociaux et institutions similaires d’Afrique (UCESA). Ses connaissances en matière de changement climatique, acquises grâce au cours en ligne UN CC:Learn, lui ont permis de décrocher ce job et l’ont aidée à accomplir ses tâches quotidiennes dans ce nouveau rôle.

Le stage lui a permis de contribuer à des projets intéressants, tels qu’un projet sur la sensibilisation au changement climatique dans 16 autres pays africains. Le projet a mis en lumière la perception des citoyens africains vis-à-vis du changement climatique. À cette fin, une étude qualitative et quantitative a été élaborée, et 8200 citoyens ont été interrogés. Les résultats ont été présentés à la COP27, à Charm-el-Cheik en Egypte. Ornélia a participé à la rédaction de ce document qui formule des orientations politiques et des recommandations pratiques pour la mise en oeuvre d’une action climatique inclusive et coordonnée par et pour les citoyens africains.

« La formation UN CC:Learn m’a donné les bases nécessaires pour effectuer mes tâches liées aux questions climatiques. Après ce cours, j’étais convaincue que je serais capable de relever de nouveaux défis dans le domaine du changement climatique. »

Dinh-Long Pham sensibilise au changement climatique et présente les efforts d’action en faveur du climat à travers « Life Line », une série de podcasts axés sur les jeunes. Lisez son histoire ci-dessous !

Les changements climatiques représentent un problème complexe, mais une chose est certaine : les jeunes auront un rôle crucial à jouer pour résoudre ce phénomène. Dinh-Long Pham, animateur de podcast en France, offre une plateforme aux jeunes pour présenter leurs efforts en matière de climat et exprimer leurs préoccupations concernant la crise climatique.
Dinh-Long est le fondateur du podcast Life Line, qui présente de jeunes acteurs du changement issus de différents horizons qui travaillent sans relâche pour rendre le monde meilleur. Son podcast vise à amplifier la voix des jeunes et à inspirer le plus de gens possible à agir, y compris sur les changements climatiques. Il a commencé à interviewer des gens sur l’action contre les changements climatiques après être tombé sur UN CC:e-Learn. Les cours de la plateforme lui ont permis de mieux comprendre le sujet et l’ont incité à le mettre au premier plan de ses discussions.

Au cours des dernières années, Dinh-Long a interviewé plusieurs jeunes militants et entrepreneurs sur le thème des changements climatiques en particulier, leur donnant ainsi une plateforme pour s’exprimer et présenter leur travail. Au cours de conversations d’une heure, il s’efforce d’aider les auditeurs à obtenir des informations sur l’action pour le climat qui soient applicables à leur propre contexte tout en soulignant les liens entre l’action pour le climat et les objectifs de développement durable. Voici quelques exemples :

Shaan Suhas Kumar, Inde, Miss Earth India 2017, organise des campagnes de sensibilisation à la base.
Ra’eed Ali, Fidji, a lancé Precious Plastic Fiji qui recycle les déchets plastiques pour en faire des meubles et plaide également pour la justice climatique en tant qu’insulaire du Pacifique.
Heeta Lakhani, Inde, ancienne point focal YOUNGO Global South qui fait entendre la voix des jeunes dans les espaces officiels.
Jan Kairel Guillermo, Philippines, survivant du typhon Haiyan qui utilise les arts pour sensibiliser au climat.
Xuan Mai Hoang, Vietnam, jeune militante pour le climat qui a commencé à 13 ans, partage son parcours à la COP24.
Pamela Mejia, Philippines, a lancé son entreprise sociale PHINIX, une marque pionnière de mode durable aux Philippines, qui recycle les chutes de tissu.
Mahenaz Chowdhury, Bangladesh, a lancé son entreprise sociale Broqué, une marque de mode durable leader au Bangladesh qui développe le mouvement de la slow fashion.
Monorom Tchaw, Cambodge, a lancé son entreprise sociale Compost City qui propose une éducation environnementale amusante, pratique et interactive par le biais du compostage.

Dihn-Long interviewing a guest for the LifeLine Podcast. (Personal archive)

Dinh-Long en train d’interviewer un invité pour le Life Line Podcast. (Archives personnelles)

À l’avenir, Dinh-Long prévoit de lancer une série de podcasts entièrement consacrées aux changements climatiques qui aborderont des sujets clés pour le public.

« Les cours UN CC:Learn m’ont également aidé à structurer ce récit, en soulignant le lien entre les changements climatiques et tous les ODD, et le lien de tous les ODD avec les changements climatiques. » – Dinh-Long Pham, Champion UN CC:Learn 2022

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Vous voulez faire comme Dinh-Long et commencer à vous informer sur le changement climatique afin d’agir pour le climat ?

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Le Ghana est déterminé à lutter contre le changement climatique. Le pays a récemment organisé une Semaine nationale sur le changement climatique et l’économie verte afin de sensibiliser sa population, en particulier les jeunes. Lisez la suite pour en savoir plus sur le large éventail d’activités, qui ont eu lieu dans le pays du 27 au 31 mars 2023.

Du 27 au 31 mars 2023, le Ghana a tenu sa Semaine nationale sur le changement climatique et l’économie verte édition 2023. L’événement d’une semaine a été organisé par le Ministère de l’Environnement, des Sciences, de la Technologie et de l’Innovation (MESTI) et l’Agence pour la Protection de l’Environnement (EPA) , en collaboration avec un éventail de partenaires, dont UN CC: Learn. Il participe à la mise en œuvre de la Stratégie nationale d’apprentissage sur le changement climatique du Ghana, lancée en 2016.

Une série d’activités ont été menées pendant 5 jours dans la capitale Accra et ont mobilisé les Ghanéens autour de l’importance de la lutte contre le changement climatique afin de préserver leurs moyens de subsistance pour l’avenir. L’événement a fait l’objet d’une vaste couverture médiatique, y compris des entrevues à la télévision et à la radio (exemples ici et ici) diffusées à l’échelle nationale, ce qui a permis de transmettre le message à des millions de personnes dans tout le pays.

L’événement a été officiellement ouvert par le ministre de l’Environnement, des Sciences, de la Technologie et de l’Innovation lors d’une cérémonie dédiée, qui s’est tenue au Théâtre national d’Accra, devant des centaines de participants. Des représentants de plusieurs organisations, y compris des partenaires au développement, des institutions nationales, telles que le Service d’éducation du Ghana (GES), le milieu universitaire, ainsi que des jeunes et des chefs traditionnels sont également intervenus.

Opening ceremony of Ghana's National Climate Change and Green Economy Week 2023.

Cérémonie d’ouverture de la Semaine nationale du changement climatique et de l’économie verte du Ghana 2023.

Une édition spéciale de l’initiative phare UN CC : Learn sur les dialogues sur le climat des jeunes a suivi, réunissant des élèves de quatre écoles ghanéennes pour discuter des impacts du changement climatique et des solutions avec des élèves italiens. Cet échange passionnant a permis aux étudiants et aux enseignants de toutes les écoles concernées d’avoir une perspective différente de la façon dont le changement climatique affecte d’autres pays et de la façon dont les jeunes perçoivent et traitent cette question. En plus des élèves participant à l’échange, plus d’une centaine d’élèves ghanéens du secondaire ont assisté au dialogue, approfondissant ainsi leurs connaissances.

Dépliant sur le dialogue des jeunes sur le climat.

Un deuxième événement ciblant spécifiquement les lycéens a pris la forme d’un quiz sur le changement climatique, impliquant quatre écoles, chacune représentée par deux jeunes. Le quiz comprenait quatre séries de questions, chacune caractérisée par un ensemble de tâches différentes liées à de multiples aspects des changements climatiques et de l’économie verte, à entreprendre dans un délai bien défini. Tous les condisciples de classe ont assisté à l’événement en tant que membres du public, encourageant et soutenant leurs champions respectifs.

Des lycéens pendant le quiz sur le changement climatique.

Parmi les autres événements figuraient un symposium sur le changement climatique, avec des interventions de professeurs d’université, d’académiciens et de représentants d’organisations de la société civile, une procession dans les rues d’Accra avec des messages sur le changement climatique, ainsi que des rencontres nationales et communautaires de sensibilisation.

Une cérémonie a clôturé la Semaine et a été l’occasion de récompenser un large éventail de parties prenantes nationales et internationales pour leur engagement en faveur de l’apprentissage sur le changement climatique et l’économie verte. Parmi eux, un enseignant ayant participé au programme national de formation des enseignants sur le changement climatique et l’économie verte organisé par le MESTI, l’EPA et le GES, avec le soutien de UN CC: Learn et du PNUD, a été récompensé pour son travail exceptionnel en faveur de la promotion de l’éducation au changement climatique et à l’économie verte. UN CC: Learn soutiendra sa participation à la COP28 de la CCNUCC, à Dubaï, EAU, en décembre 2023, à l’occasion de la Journée de l’éducation et des événements connexes, afin de partager l’expérience du Ghana à l’échelle internationale.

La Semaine nationale sur le changement climatique et de l’économie verte édition 2023 est la deuxième édition de cette vaste initiative de sensibilisation, qui fait suite à celle qui s’est tenue en 2016. Elle vient compléter les efforts considérables entrepris par le gouvernement ghanéen pour intégrer le changement climatique et l’économie verte dans l’enseignement aux niveaux primaire et secondaire.

Des lycéens de la Kantonsschule am Burggraben à Saint-Gall, en Suisse, ont visité le siège de l’UNITAR à Genève, et ont été accueillis par le programme Changements climatiques et développement vert.

Les élèves ont participé à une réunion de deux heures avec le personnel de l’UNITAR où ils ont reçu des conseils de carrière et en ont appris davantage sur le quotidien dans la fonction publique internationale.

Le 15 février 2023, un groupe de 20 élèves de la Kantonsschule am Burggraben de Saint-Gall, en Suisse, a visité le siège de l’Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche (UNITAR) à Genève et a participé à une session de 2 heures avec le personnel de l’UNITAR. La visite des élèves s’inscrivait dans le cadre d’un voyage de terrain annuel à l’International Geneva, au cours duquel ils ont visité d’autres organisations internationales, participé à une simulation de l’ONU et assisté à l’International Cooperation Forum.

La visite à l’UNITAR visait à donner aux élèves une idée des compétences et l’expérience nécessaires pour travailler au sein des Nations Unies et elle a débuté par une présentation générale de l’organisation par M. Lucas Terra, du programme Changements climatiques et développement vert de l’UNITAR. Il a présenté aux participants l’historique de l’organisation, son mandat et les sept divisions de l’UNITAR. Il a également expliqué le rôle que joue l’organisation dans sa contribution à l’Agenda 2030 et a présenté certains de ses programmes phares.

Mme Maya Valcheva s’adressant aux élèves.

Cette première partie introductive a été suivie d’une série de présentations sur les parcours professionnels, les carrières et les compétences nécessaires à l’UNITAR et à d’autres organisations internationales, qui ont été présentées par Mme Katharina Sill, M. Karim Saleh, Mme Maya Valcheva et M. Abhinandan Banerjee. Les quatre conférenciers ont partagé leurs histoires personnelles et ont expliqué comment ils ont fini par faire carrière aux aux Nations Unies à Genève, ce qu’ils ont étudié à l’université et quelles sont les compétences qu’ils jugent importantes pour décrocher un emploi dans une organisation internationale.

Chaque présentation a été suivie de questions de la part des élèves, particulièrement désireux de savoir à quoi ressemble le travail à l’UNITAR et comment les projets de l’UNITAR sont conçus et mis en œuvre. Pour conclure la session, les élèves ont participé à une séance de questions-réponses sur la vie d’un fonctionnaire international à Genève.

Élèves de la Kantonsschule am Burggraben de Saint-Gall visitant le siège de l’UNITAR.

Le 28 février 2023, le gouvernement du Ghana a lancé la Semaine sur les changements climatiques et l’économie verte.

Cet événement d’une semaine placera l’action climatique au centre des discussions.

Lisez la suite pour en savoir plus.

L’impact des changements climatiques est de plus en plus visible en Afrique. Le continent a souffert de l’élévation des températures, qui a perturbé les régimes pluviométriques, asséché les ressources en eau et entraîné des répercussions sur l’agriculture.

Dans ce contexte, le gouvernement du Ghana, en collaboration avec plusieurs partenaires, organise la Semaine nationale sur les changements climatiques et l’économie verte 2023. La semaine a été officiellement annoncée le 28 février 2023 par le ministre ghanéen de l’Environnement, de la Science, de la Technologie et de l’Innovation (MESTI), le Dr Kwaku Afriyie, à Accra, au Ghana, et aura lieu du 27 au 31 mars 2023. Cet événement d’une semaine sensibilisera le public aux changements climatiques à travers plusieurs activités, telles que des discours inauguraux de hauts fonctionnaires, un défilé, une remise de prix, des initiatives éducatives, des dialogues avec les jeunes et plus encore.

Lancement de la Semaine sur les changements climatiques et l’économie verte 2023

Visant à faire la lumière sur l’impact des changements climatiques sur le Ghana, la Semaine sur les changements climatiques et l’économie verte est organisée depuis 2016 et s’inscrit dans le cadre de la Stratégie nationale de formation au climat et à l’économie verte. Elle a permis une sensibilisation au rôle que l’éducation publique peut jouer dans la compréhension des défis posés par la crise climatique et dans la création d’une vaste action communautaire pour tenter d’endiguer ses effets à long terme.

En savoir plus sur la Semaine sur les changements climatiques et l’économie verte au Ghana :

UN CC:Learn a présenté ses initiatives visant à sensibiliser les jeunes au climat lors du Forum de coopération internationale en Suisse. Découvrez nos initiatives et impliquez-vous !

Le 16 février 2023, l’équipe UN CC:Learn était présente à l’International Cooperation Forum (ICF) à Genève, en Suisse, pour échanger avec les jeunes sur les solutions permettant de faire progresser le développement durable et de lutter contre les changements climatiques. Mme Cristina Rekakavas, coordinatrice du programme UN CC:Learn, a partagé l’expérience UN CC:Learn sur place devant un public d’environ 80 personnes. Elle a souligné le travail accompli par UN CC:Learn au cours de la dernière décennie pour renforcer la connaissance et l’engagement en matière de changements climatiques au niveau mondial sur différents axes, en se concentrant en particulier sur sa plateforme d’apprentissage en ligne.

Il s’agit de l’une des plus grandes plateformes d’apprentissage en ligne au monde, spécifiquement dédiée aux changements climatiques et à l’économie verte, avec 50 cours en ligne gratuits et à votre rythme sur un large éventail de sujets. Elle a souligné que plus de 667 000 apprenants du monde entier ont déjà accédé à la plateforme et que plus de 250 000 certificats ont été délivrés, avec une forte participation de jeunes gens jusqu’à 34 ans.

De plus, elle a présenté le Questionnaire sur le climat UN CC:Learn, qui aide à évaluer les connaissances individuelles sur le changements climatiques et à obtenir des conseils et des recommandations personnalisés pour des apprentissages supplémentaires. Elle a conclu ses interventions en mettant en avant la façon dont toutes ces ressources soutiennent le changement, en mentionnant les principaux résultats des enquêtes UN CC:Learn auprès des anciens apprenants et en présentant deux récits de « jeunes anciens » ayant créé des organisations environnementales dans leur pays.

L’ICF est un événement organisé par le Gouvernement suissepour rassembler différentes parties prenantes dans le but de promouvoir la coopération internationale afin de relever les principaux défis mondiaux. Le thème de cette année était « Education4Future » et mettait l’éducation et la jeunesse au cœur de ses discussions. L’événement a eu lieu au CICG, à Genève, les 15 et 16 février 2023, et s’est tenu dans un cadre hybride, les participants pouvant y assister en présentiel ou en ligne.

L’événement impliquait plusieurs interventions d’experts et de conférenciers de haut niveau, notamment de M. Ignazio Cassis, ministre des Affaires étrangères et conseiller fédéral suisse, qui a souligné l’importance d’une éducation de qualité et universelle.

« Chaque individu, chaque enfant, a droit à l’éducation. Sans éducation, il n’y a pas de développement. » – Ignazio Cassis, conseiller fédéral suisse.

Le Forum a également permis aux participants d’échanger et de discuter sur une multitude de sujets liés à l’éducation, allant des investissements innovants dans l’éducation à l’inclusivité et à la numérisation, en passant par le développement de compétences orientées vers l’avenir et le marché.

En tant que génération qui vivra toute sa vie en subissant les effets négatifs du changement climatique, les jeunes doivent avoir leur mot à dire dans les négociations sur le changement climatique !

À cette fin, UN CC:Learn s’est associé au Programme des jeunes négociateurs pour le climat (CYNP en anglais) pour former les futurs jeunes négociateurs pour le climat.

Lisez la suite pour en savoir plus.

En octobre 2022, UN CC :Learn s’est associé au Programme des jeunes négociateurs pour le climat (CYNP en anglais) afin d’offrir deux sessions à plus de 40 jeunes négociateurs dans le cadre de la formation des jeunes négociateurs du CYNP. La formation visait à fournir aux jeunes de plusieurs pays différents les connaissances et les compétences nécessaires pour s’engager dans des négociations efficaces lors de conférences clés sur le changement climatique, notamment la COP27.

Le CYNP fait partie du Future Leaders Network et a été créé pour donner aux jeunes les moyens de négocier dans le cadre des délégations officielles de leur pays aux principales conférences sur le climat, apportant ainsi un angle aux négociations qui tient compte des besoins et des aspirations des jeunes. Le programme forme, connecte et habilite les jeunes négociateurs à participer de manière significative aux négociations de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques (CCNUCC), ce qui leur permet d’étendre l’agenda climatique sur le plan multilatéral et de parvenir à la justice climatique pour les jeunes générations.

Les deux sessions dispensées par UN CC:Learn étaient espacées de deux semaines et tenues deux fois pour permettre aux jeunes négociateurs de différents fuseaux horaires de rejoindre les sessions qui leur convenaient le mieux. La première session a fourni un aperçu du CCNUCC processus de négociation, des compétences en négociation et un exercice de simulation d’introduction axé sur les préparatifs de la négociation d’un sujet. La deuxième session a couvert les communications et le travail avec les médias, la préparation et la négociation d’une position nationale, et s’est terminée par une simulation de négociation où les participants ont préparé et prononcé des déclarations d’ouverture.

Le premier programme de formation du CYNP s’est terminé en novembre 2022 et a permis aux participants de bénéficier de :

Un programme de formation intensive en leadership et en négociation de six mois, principalement dispensé virtuellement, la dernière session s’étant tenue en personne en Égypte, juste avant la COP27.
Une communauté de jeunes leaders et négociateurs, avec des espaces et des plateformes dédiés leur permettant de partager des idées, des réflexions et des apprentissages entre eux.
La possibilité d’obtenir des subventions pour couvrir leurs frais de voyage et de subsistance lors des négociations de la CCNUCC. Ces subventions étaient principalement destinées aux pays à faible revenu, dans le but de supprimer l’un des principaux obstacles à la participation des jeunes au processus de prise de décision.

Pour compléter leur programme de formation cette année, la cohorte CYNP a assisté à la COP27 pour découvrir par eux-mêmes ce qui y était discuté.

UN CC:Learn est entré dans sa cinquième phase de mise en œuvre visant à intensifier ses activités et à apporter des connaissances sur le changement climatique à différents publics à travers le monde. Pour célébrer cette étape importante, le Partenariat a réuni des partenaires pour un événement de lancement et une série de discussions.

Continuez pour en savoir plus !

Le 4 mai 2022, le Partenariat unique des Nations Unies pour l’apprentissage sur les changements climatiques (UN CC:Learn) a officiellement lancé sa cinquième phase de mise en œuvre lors d’un événement en ligne qui a réuni plus de 30 parties prenantes, parmi les partenaires onusiens et non onusiens. La réunion a fourni un espace aux partenaires pour réfléchir sur le rôle que jouent l’éducation et la formation au changement climatique dans la lutte contre le changement climatique et, dans ce contexte, discuter des activités futures du programme.

La session a couvert les principales réalisations de UN CC:Learn à ce jour, a souligné les principes et orientations clés (par exemple, promouvoir l’égalité des sexes et ne laisser personne de côté), et a guidé les participants à travers les quatre nouveaux domaines de résultats de cette nouvelle phase, autour desquels les activités du programme, projets et indicateurs seront façonnés.

Il s’agit de :

Aider les pays partenaires à promouvoir l’apprentissage et l’action en matière de changement climatique
Soutenir les institutions de formation en les aidant à intégrer l’éducation au changement climatique dans leurs programmes
Donner aux jeunes les moyens d’intensifier leur participation et leur action contre le changement climatique
Continuer à fournir au public des ressources d’apprentissage en ligne gratuites et accessibles dans de multiples formats sur des sujets liés au changement climatique

L’événement a également accueilli un panel sur le « Recadrage du discours sur le changement climatique », qui consistait en un échange d’idées sur la façon dont le discours sur le changement climatique peut être recadré afin d’atteindre plus de publics. Les invités – Mme Susana Hancock, linguiste et jeune militante pour le climat, Mme Camile Clarke, championne de l’UN CC:Learn 2020 et professeure de géographie, M. Washington Zhakata, directeur du changement climatique au ministère de l’Environnement du Zimbabwe, et M. Nikhil Seth, Directeur exécutif UNITAR – ont tenu des propos intéressants sur le sujet, telles que la nécessité d’adapter le message en fonction de chaque public spécifique.

À la fin de l’événement, les partenaires ont discuté de la meilleure façon de collaborer avec UN CC:Learn dans cette nouvelle phase. À la suite de cette discussion, trois consultations distinctes avec les partenaires ont eu lieu en mai et juin 2022. Chaque consultation portait sur l’un des trois domaines clés suivants :

Apprentissage pour les pays
Apprentissage par la jeunesse
Apprentissage pour les citoyens et les professionnels.

Les consultations ont mis en place des espaces de dialogue collaboratif permettant aux partenaires d’échanger des idées, des suggestions et des synergies dans leur travail, et ont également jeté les bases de futurs partenariats pour intensifier les initiatives actuelles et accroître l’impact.

À l’avenir, UN CC:Learn continuera à rassembler des partenaires dans ces espaces de dialogue et à tirer des contributions et des idées pertinentes qui contribueront à éclairer son travail.

Karen Miranda est notre championne CC:Learn de l’ONU en 2020. Elle a grandi dans une petite ville rurale du Panamá. Après avoir suivi le cours UN CC:Learn, elle a commencé à se consacrer aux causes liées au changement climatique au Panamá et dirige actuellement une organisation de jeunesse. Lisez son histoire et découvrez le chemin qu’elle a parcouru et les changements positifs que son organisation a promus dans son pays.

Je m’appelle Karel Miranda, j’ai 27 ans, je suis du Panama, de la province de Chiriquí.

Photo: Karel Miranda

J’ai grandi dans une petite ville rurale qui s’appelle Santa Clarita, entourée par la nature, entre plantations de café et forêt. Au fil du temps, tout cela a changé et j’ai commencé à m’inquiéter de la situation. Le climat n’est plus aussi frais, il n’y a plus autant d’arbres qu’avant et le paysage a totalement changé. Mon inquiétude m’a conduit à étudier la Biologie à l’université, où j’ai pris connaissance du changement climatique, ce qui m’a incité à vouloir en savoir plus, et j’ai trouvé la plateforme UN CC:Learn.

J’ai suivi le cours d’Introduction au changement climatique, qui m’a permis d’acquérir des notions de base sur le changement climatique et m’a aidé à comprendre d’une façon plus approfondie ce problème. Le changement climatique est plus qu’une simple augmentation de la température mondiale. Il s’agit de la plus grande crise à laquelle l’humanité est confrontée et elle concerne tous les secteurs économiques, sociaux et environnementaux de la planète. Le cours m’a aidé à voir au-delà d’un problème environnemental et j’ai compris que nous sommes tous vulnérables, mais certains secteurs, écosystèmes et populations plus que d’autres.

Photo: Karel Miranda

Ce cours a marqué le début d’une grande action pour ma vie. Après l’inscription au cours, j’ai voulu en savoir plus et je voulais connaître la position de mon pays sur cette question. Cela m’a conduit à m’inscrire et j’ai été sélectionné pour participer à la première Académie des Jeunes Leaders sur le Changement Climatique dans mon pays, organisée par le Ministère de l’environnement. Pendant une semaine, j’ai appris comment diriger des initiatives pour combattre le changement climatique. À la fin de l’académie, avec d’autres jeunes, nous avons décidé de créer la Organización Jóvenes Frente al Cambio Climático de Panamá (Organisation des Jeunes Face au Changement Climatique du Panama). Nous nous sommes imposés comme l’organisation de référence en matière de changement climatique dans notre pays. Notre base principale est l’éducation au changement climatique et la participation des citoyens, afin que les lois relatives à la crise climatique soient appliquées dans notre pays.

En 2019, j’ai été l’une des 100 sélectionnés parmi 7 000 jeunes du monde entier pour participer au premier sommet des jeunes des Nations Unies sur le climat à New York en tant que militant pour le climat. C’était l’une des expériences les plus significatives de ma vie, où j’ai pu représenter tous les jeunes de mon pays qui veulent apporter des changements significatifs pour un monde meilleur pour les générations actuelles et futures.

Photo: Karel Miranda

En 2020, la Organización Jóvenes Frente al Cambio Climático de Panamá a participé au Foro Crisis Climática y Agua (Forum sur la crise climatique et l’eau), où nous avons fait une déclaration dans laquelle nous appelons tous les ministères, institutions et organisations du pays à travailler de manière urgente et interconnectée pour faire face à l’urgence climatique. La pandémie actuelle du virus COVID ne nous a pas arrêtés. Nous soutenons virtuellement la mise à jour des Contributions déterminées au niveau national (NDC pour son sigle en anglais) et de la Loi sur le Changement Climatique de notre pays. Personnellement, le cours m’a incité à mener une vie plus durable et à créer une organisation qui m’a permis de partager ce que j’ai appris avec d’autres personnes.

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De petits pas peuvent conduire à des changements importants. Inspirez-vous de nos champions et commencez dès aujourd’hui à vous former sur le changement climatique grâce à notre plateforme d’apprentissage en ligne www.unccelearn.org. Après avoir lu l’histoire de Karel, vous serez peut-être intéressé à commencer à suivre les cours suivants :

Une génération de jeunes pour réduire l’empreinte carbone

De l’apprentissage à l’action. Littéralement. Un exemple de réussite au Gabon

Briser le silence : Comment le podcast amplifie les voix pour agir sur le climat

Le Ghana mobilise ses citoyens pour sensibiliser sur le changement climatique

Aperçu du quotidien d’un fonctionnaire international : des élèves de Saint-Gall visitent l’UNITAR pour en savoir plus sur l’organisation

Le Ghana lance sa Semaine sur les changements climatiques et l’économie verte 2023

UN CC:Learn à l’International Cooperation Forum en Suisse

UN CC:Learn aide à former de jeunes négociateurs pour le climat

La cinquième phase de mise en œuvre de UN CC:Learn offre de nouvelles opportunités pour intensifier l’apprentissage sur le changement climatique

Diriger l’activisme des jeunes en matière de changement climatique au Panamá

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