Jeudi dernier, le 23 octobre 2025, la Kantonsschule am Burggraben (KSBG), une école secondaire de Saint-Gall, en Suisse, est devenue un centre dynamique de connexion mondiale et d’action climatique lors de l’événement « No Borders for Climate Action ».

Cette journée a réuni environ 150 élèves, enseignants et experts du monde entier pour apprendre, partager et réfléchir à la manière dont chacun, quel que soit son âge ou son origine, peut contribuer à résoudre la crise climatique. Cet événement, fruit d’une année de préparation, s’inscrit dans le cadre d’une collaboration de longue date entre l’UNITAR et la KSBG. Il est arrivé à point nommé, donnant un élan supplémentaire avant les réunions mondiales sur le climat qui se tiendront en novembre au Brésil dans le cadre de la COP30.

Le lieu lui-même revêtait une importance historique : il y a dix ans, le KSBG avait accueilli le tout premier « Dialogues jeunesse sur le climat » (YCD, en anglais), une action du programme « UN CC:Learn » qui s’est depuis développée pour devenir une initiative mondiale avec plus de 70 dialogues organisés dans des dizaines d’écoles à travers le monde, touchant des milliers d’étudiants et favorisant les échanges internationaux sur le changement climatique.

À cette occasion, l’UNITAR a tenu à remercier la Direction du développement et de la coopération suisse (DDC) pour ses 15 années de soutien continu à UN CC:Learn et aux efforts d’éducation au climat dans le monde entier.

« L’une des mesures prises par le gouvernement suisse consiste à investir dans l’éducation au climat, reconnaissant que l’action universelle en faveur du climat ne peut être menée à bien que si les enjeux sont compris par tous, et cela commence à l’école. » – Angus Mackay, directeur de la Division pour la planète, UNITAR

La journée a débuté avec l’arrivée à Saint-Gall d’élèves suisses originaires de la région italophone de Lugano, dans le Tessin. Les deux écoles suisses se sont retrouvées pour le déjeuner, ce qui a créé une atmosphère conviviale et détendue avant le programme de l’après-midi. Les élèves ont ensuite participé à une série d’activités destinées à susciter le dialogue et la curiosité parmi les élèves d’autres pays qui se sont joints à eux en ligne depuis le Brésil, les Émirats arabes unis et la Zambie. L’après-midi comprenait une session introductive de questions-réponses, une classe sur le climat consacrée aux négociations internationales sur le climat et quatre dialogues jeunesse sur le climat organisés en parallèle, reliant des classes de Suisse à la GEMS Legacy School de Dubaï, à la British School de Rio de Janeiro et aux écoles Chelstone Secondary School et State Lodge B Secondary School de Lusaka, en Zambie.

Les élèves ont échangé des idées, partagé leurs expériences personnelles sur les impacts climatiques dans leurs régions, mis en avant les actions climatiques menées dans leurs pays et réfléchi à ce que pourraient être des actions significatives dans leur vie quotidienne. Pour beaucoup, il s’agissait d’une occasion rare et enrichissante de rencontrer des élèves qu’ils n’auraient (presque certainement) jamais rencontrés autrement. L’enthousiasme était palpable et le sentiment de solidarité qui s’est dégagé de ces conversations a été l’un des moments forts de la journée.

Tout cela a contribué à préparer les étudiants à une table ronde de haut niveau qui a réuni un groupe diversifié d’experts et de jeunes voix. Animée par Mme Katrin Muff, directrice de l’Institute for Business Sustainability, la table ronde a réuni M. Michael Götte, membre du Parlement (UDC) ; Mme Chantal Felder, responsable Climat, RRC et Environnement à la DDC ; Leilani Dulguerov, responsable scientifique adjointe à l’Organisation météorologique mondiale (OMM) ; et Michael Lütolf, directeur du KSBG. Deux étudiants, l’un du KSBG et l’autre du Liceo di Lugano 3, ont également participé à la discussion, garantissant ainsi que le point de vue des jeunes restait au centre des débats.

Le débat a été animé et passionnant, abordant des thèmes tels que l’urgence d’intensifier les efforts en faveur du climat, l’engagement des jeunes, la responsabilité des politiciens dans la conduite du changement et l’importance de l’action individuelle. Malgré des points de vue divergents sur la meilleure façon de lutter contre la crise climatique, un consensus s’est dégagé sur le fait qu’elle est bien réelle et que les efforts doivent être intensifiés.

« Une action imparfaite vaut mieux que pas d’action du tout » – Leilani Dulguerov, responsable scientifique adjointe, OMM

Les élèves ont particulièrement apprécié de pouvoir participer au dialogue (la plupart d’entre eux n’ayant pas encore l’âge de voter), où leurs idées et leurs préoccupations ont été prises au sérieux tant par les décideurs que par les experts. Ils ont souligné que des expériences comme celle-ci sont plus enrichissantes et plus significatives que de regarder des documentaires sur le climat en classe.

« Nous estimons que l’éducation doit dépasser le cadre de la salle de classe. Il est nécessaire d’éduquer tout le monde afin que chacun sache comment protéger le climat, en particulier ceux qui ne disposent pas des ressources nécessaires (…), et c’est précisément l’objectif de ce dialogue : apprendre, agir et travailler ensemble. » – Julie Jensen et Leilani Bozinov, étudiantes à la KSBG

L’événement « No Borders for Climate Action » a été plus qu’une simple journée d’activités. Il a constitué une plateforme d’échange et de réflexion et, surtout, un moyen pour les étudiants suisses et internationaux de dialoguer directement avec leurs dirigeants sur une question qui façonne déjà leur vie et leur avenir. Il a démontré que lorsque l’éducation, le dialogue et la participation sont réunis, les frontières entre les salles de classe et le changement mondial commencent à s’estomper.