Donar

¡El curso Negociaciones sobre el cambio climático y salud se ha actualizado antes de la COP28.

 

El curso analiza las interrelaciones entre el cambio climático y la salud y pretende responder a cuestiones importantes, como el estado actual de las negociaciones sobre el cambio climático a nivel internacional en relación con la salud, y cómo está afectando el cambio climático a la salud humana.

Se espera que el cambio climático provocado por el hombre cause 250.000 muertes adicionales al año entre 2030 y 2050, relacionadas con problemas que van desde la malnutrición al estrés térmico. Se prevé que esto supondrá entre 2.000 y 4.000 millones de dólares de costes adicionales para los países de todo el mundo en 2030.

Además, la pandemia de COVID-19 destacó las importantes interrelaciones entre la salud humana y el estado de nuestro medio ambiente y nuestras economías. A medida que las sociedades se expanden y desarrollan, abordar la salud humana y el cambio climático como dos temas entrelazados nunca ha sido tan importante.

A la luz de estos desafíos y con el objetivo de apoyar a los delegados que participen en las próximas negociaciones de las Naciones Unidas sobre el cambio climático (COP28), se ha actualizado el curso electrónico sobre negociaciones de cambio y salud, desarrollado conjuntamente por UN:CC Learn, el Instituto de las Naciones Unidas para la Formación y la Investigación (UNITAR), la Organización Mundial de la Salud (OMS) y Climate Tracker.

El curso electrónico recientemente actualizado es completamente autoguiado, se compone de seis lecciones y se necesita una media de tres horas para completarlo. Desvela las interrelaciones entre el cambio climático y la salud y arroja luz sobre cómo los tratados internacionales sobre el cambio climático abordan la cuestión de la salud. Además, se organizarán sesiones en línea complementarias para participantes seleccionados.

Al finalizar el curso, los usuarios deberán ser capaces de:

  1. Explicar cómo afecta el cambio climático a la salud;
  2. Reconocer el marco de política internacional sobre el cambio climático;
  3. Identificar las Partes y grupos de Partes de la CMNUCC, el Protocolo de Kyoto y el Acuerdo de París, así como de sus respectivos compromisos y posiciones de negociación;
  4. Describir los resultados de las sesiones de negociación anteriores;
  5. Debatir las cuestiones clave de las negociaciones internacionales en curso sobre el cambio climático, especialmente en relación con la promoción de las prioridades sanitarias y la integración de la salud en todas las políticas.

El curso está abierto a cualquier persona interesada. Sin embargo, debería ser de especial interés para los siguientes públicos:

  • Profesionales del sector sanitario que participan en las negociaciones internacionales sobre el cambio climático y en los procesos nacionales relacionados con el cambio climático;
  • Profesionales del sector ambiental que participan en procesos internacionales y nacionales de cambio climático, así como negociadores sobre cambio climático;
  • Otros funcionarios gubernamentales y profesionales interesados;
  • Académicos y estudiantes universitarios;
  • Otras personas interesadas en aprender sobre la promoción de prioridades de salud en el contexto del cambio climático y las negociaciones sobre el cambio climático.

Al completar satisfactoriamente el curso obteniendo una puntuación del 70 % o más en el examen final en tres intentos, los usuarios obtendrán un certificado oficial de UN CC:Learn.

Haz el curso aquí.

Los pueblos indígenas poseen conocimientos inestimables para la conservación de la biodiversidad y el medio ambiente, pero a menudo se les pasa por alto. Suryakanta Acharya completó el curso electrónico «Introducción al cambio climático y los derechos humanos» y ahora ayuda a las comunidades indígenas de la India a hacer frente a los retos medioambientales, sociales y sanitarios. Siga leyendo para inspirarse.

Como administradores de la naturaleza, los pueblos indígenas desempeñan un papel vital en la gestión y conservación del medio ambiente. Sin embargo, sus intereses a menudo se pasan por alto. Suryakanta Acharya, un oncólogo de la India, se asegura de que se escuche la voz de los indígenas.
Suryakanta siempre ha tenido interés en proteger la salud y salvaguardar los derechos humanos y los conocimientos tradicionales de los pueblos indígenas. Fundó la PAY-W Clinic para trabajar por estos objetivos y, finalmente, se topó con el curso electrónico afiliado «Una introducción a los derechos humanos y el cambio climático» en UN CC:e-Learn. Completó el curso y aprendió sobre las correlaciones entre los derechos humanos y el cambio climático, algo nuevo para él.

Se dispuso a integrar este conocimiento recién adquirido en el trabajo que realizaba su organización. En 2021, por ejemplo, él y su organización ayudaron a una comunidad indígena de Assam (India) a deshacerse de un vertedero municipal que estaba afectando negativamente a la salud y al medio ambiente de la comunidad. La gente experimentaba problemas respiratorios y cutáneos debido a los altos niveles de sustancias químicas que se liberaban del vertedero y los campos agrícolas se volvieron infértiles debido a la filtración de estas sustancias químicas en el suelo.

Su activismo, junto con el compromiso de otras ONG, contribuyó a lograr la intervención judicial que obligó al ayuntamiento a trasladar el vertedero a otro lugar. Después de unos meses, la comunidad volvió a gozar de buena salud y el suelo se estaba recuperando.

Suryakanta at COP13 in Cancun, Mexico.(Personal archive)

Suryakanta en la COP13 de Cancún, México. (Archivo personal)

En la actualidad, Suryakanta colabora con la comunidad indígena local para concienciar sobre el cambio climático y otras cuestiones medioambientales. Animó a dos de los miembros alfabetizados de la comunidad a que sirvieran de puente y difundieran conocimientos entre los demás miembros. Han completado los cursos UN CC:Learn y están transmitiendo lo aprendido a los miembros analfabetos de su comunidad.

Su historia ha traspasado fronteras y llamó la atención de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN).

“Soy bastante positivo acerca de la plataforma UN CC:e-Learn. Ofrece gratuitamente los conocimientos necesarios para que yo y muchos otros podamos desempeñar nuestras funciones fundamentales, así como salvaguardar nuestro medio ambiente». – Suryakanta Acharya, Campeón de UN CC:Learn 2022

Abordar la contaminación del aire es fundamental para hacer frente al cambio climático y mejorar la salud de las personas. En este contexto, el nuevo curso electrónico afiliado «Cómo informar las emisiones en virtud del Convenio sobre la Contaminación Atmosférica Transfronteriza a Gran Distancia» ya está disponible en UN CC:e-Learn.

 

Siga leyendo para obtener más información sobre el curso.

 

 

La contaminación del aire es un problema complejo que afecta a la salud de las personas, el medio ambiente y la economía mundial. La contaminación del aire puede provenir de una amplia gama de fuentes, por lo que abordar este desafío no siempre es evidente y directo. Sin embargo, comprender cómo informar adecuadamente sobre los inventarios de emisiones es uno de los pasos clave que deben dar los países para hacer frente a la contaminación atmosférica.

En este contexto, los Estados Miembros de la Comisión Económica para Europa de las Naciones Unidas (CEPE) llevan trabajando con éxito por un aire más limpio en Europa desde 1979 a través del  Convenio sobre la Contaminación Atmosférica Transfronteriza a Gran Distancia. Como signatarios del Convenio, tienen la obligación básica de informar sobre sus inventarios de emisiones, que cuantifican los contaminantes atmosféricos o los gases de efecto invernadero emitidos a la atmósfera en una zona geográfica y un periodo de tiempo definidos.

Para apoyar a los Estados miembros de la CEPE, el recién afiliado curso electrónicoCómo notificar las emisiones conforme al Convenio sobre la Contaminación Atmosférica Transfronteriza a Gran Distancia”, desarrollado por la CEPE, explica la importancia de los inventarios de emisiones para el desarrollo de políticas de aire limpio, los requisitos para la notificación de inventarios de emisiones y los métodos para la estimación de emisiones. Este curso electrónico está actualmente disponible en inglés, con una versión en ruso en trámite, y se basa en el curso electrónico afiliado sobre el «Convenio sobre la Contaminación Atmosférica Transfronteriza a Gran Distancia», disponible desde 2022 en UN CC:e-Learnen Inglés y Ruso.

¿A quiénes va dirigido este curso?

El curso será especialmente útil para los ministerios e institutos técnicos que se ocupan del Convenio, los académicos y las ONG, así como para cualquier persona que desee aprender más sobre la notificación de emisiones en el marco del Convenio.

Objetivos de aprendizaje 

El curso consta de tres módulos distintos cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos y materiales necesarios para comprender la finalidad de los inventarios de emisiones, seguir el proceso de elaboración de informes en virtud del Convenio y contribuir a la elaboración de inventarios de emisiones.

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de lo siguiente:

  • Explicar qué es un inventario de emisiones.
  • Identificar las sustancias que se liberan a la atmósfera a partir de diversas actividades humanas.
  • Describir cómo los inventarios de emisiones contribuyen al desarrollo de políticas de aire limpio a nivel nacional e internacional.
  • Resumir los objetivos, el alcance y los principios de las Directrices para la notificación elaboradas en el marco del Convenio
  • Enumerar las diferentes categorías de fuentes cubiertas por las obligaciones de presentación de informes
  • Describir los principios para completar las plantillas de informes
  • Describir los diferentes métodos de estimación de emisiones utilizados en el marco del Convenio

Certificación y evaluación

Para completar el curso satisfactoriamente y obtener un certificado de finalización, los participantes pueden someterse a una evaluación de final de curso. Una vez que se hayan cumplido los criterios de certificación (puntuación de aprobado del 70 %) y después de completar un formulario de evaluación del curso, los participantes podrán descargar su certificado desde la página web del curso.

Programa de afiliación

El programa de afiliación de UN CC:Learn ofrece productos de aprendizaje en línea de gran calidad sobre el cambio climático desarrollados por instituciones reconocidas externas al marco del programa de UN CC:Learn o sin el apoyo de la secretaría de UN CC:Learn, de acuerdo con criterios de afiliación específicos. El objetivo del programa de afiliación de UN CC:Learn es mejorar la alfabetización climática global a través de la difusión de productos de aprendizaje de gran nivel que complementan los recursos de UN CC:Learn.

¡Haz el curso!

UN CC:Learn promovió la educación sobre el cambio climático durante la COP27.

 

Como en ediciones anteriores, el programa colaboró con varios socios para llevar a cabo la emblemática iniciativa «El Salón de Clases sobre el Clima».

 

Siga leyendo para saber más.

Durante la 27ª Conferencia de las Partes (COP27) de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), celebrada en Sharm el-Sheikh, Egipto, del 6 al 18 de noviembre de 2022, UN CC:Learn organizó otra edición de El Salón de Clases sobre el Clima, la serie de lecciones de 45 minutos que se ha convertido en la iniciativa estrella del programa durante la COP.

Siguiendo el exitoso formato de 2021, la mayoría de las clases se impartieron en línea y abiertas al público en general. En total, 20 clases se impartieron íntegramente en línea, una se impartió en persona en la COP27 y otra se organizó en un entorno híbrido. La edición de este año del Salón de Clases sobre el Clima abarcó una amplia gama de temas (desde el cambio climático y los derechos humanos hasta los residuos electrónicos) y recibió un elevado número de inscripciones, con más de 28.000 inscripciones recibidas para las 22 clases, un nuevo récord para la iniciativa.

Clase sobre cambio climático y salud en el Pabellón de la Salud de la OMS en la COP27.

La preparación e impartición del Salón de Clases sobre el Clima depende del compromiso de todos los socios implicados y, gracias a ellos, el formato del Salón ha crecido hasta convertirse en un formato consolidado y de éxito. Las clases durante la COP27 se organizaron en colaboración con socios de las Naciones Unidas, como la FAO, la OIT, la UIT, ONU Mujeres, el PNUMA, UNITAR, la OMS y la OMM, y otras instituciones y organizaciones, como FFI, CYNP, MEECE, WRI y YOUNGO. Con contenidos cuidadosamente elaborados por los expertos de nuestros socios, las clases pusieron al día sobre cuestiones relacionadas con el cambio climático a más de 5.000 personas, entre delegados y público en general.

Además del Salón de Clases sobre el Clima, UN CC:Learn también asistió a una serie de actos paralelos apoyados por UNITAR en Egipto.

Evento paralelo de PAGE en la COP27 con el apoyo de UNITAR.

Como en años anteriores, UN CC:Learn facilitó toda la información sobre sus actividades en la COP en una página específica, que también incluía un enlace a la biblioteca del programa repleta de recursos de las Naciones Unidas.

El curso en línea Negociaciones sobre el cambio climático y salud se ha actualizado antes de la COP27. El curso aborda las interrelaciones entre el cambio climático y la salud y pretende responder a preguntas importantes, como el estado actual de las negociaciones sobre el cambio climático a nivel internacional en relación con la salud, y cómo el cambio climático está afectando a la salud humana.

Se espera que el cambio climático provocado por el hombre cause 250.000 muertes adicionales por año entre 2030 y 2050, así como miles de millones de costes adicionales para los países de todo el mundo. Además, la pandemia de COVID-19 destacó las importantes interrelaciones entre la salud humana y el estado de nuestro medio ambiente y nuestras economías. A medida que las sociedades se expanden y desarrollan, abordar la salud humana y el cambio climático como dos temas entrelazados nunca ha sido tan importante.

A la luz de estos desafíos y con el objetivo de apoyar a los delegados que participan en las próximas negociaciones sobre el cambio climático de las Naciones Unidas (COP27), el curso electrónico Negociaciones sobre el cambio climático y salud, desarrollado conjuntamente por UN CC:Learn, el Instituto de las Naciones Unidas para Formación Profesional e Investigaciones (UNITAR), la Organización Mundial de la Salud (OMS) y Climate Tracker se ha actualizado.

El curso electrónico recientemente actualizado es completamente autoguiado, se compone de seis lecciones y se necesita una media de tres horas para completarlo. Desvela las interrelaciones entre el cambio climático y la salud y arroja luz sobre cómo los tratados internacionales sobre el cambio climático abordan la cuestión de la salud. Además, se organizarán sesiones en línea complementarias para participantes seleccionados.

Al finalizar el curso, los usuarios deberán ser capaces de:

  • Explicar cómo afecta el cambio climático a la salud.
  • Reconocer el marco de política internacional sobre el cambio climático.
  • Identificar las Partes y grupos de Partes de la CMNUCC, el Protocolo de Kyoto y el Acuerdo de París, así como de sus respectivos compromisos y posiciones de negociación.
  • Describir los resultados de las sesiones de negociación anteriores.
  • Abordar los temas clave en las negociaciones internacionales sobre cambio climático en curso, particularmente en relación con la promoción de las prioridades en materia de salud y la integración de la salud en todas las políticas.

El curso está abierto a cualquier persona interesada. Sin embargo, debería ser de especial interés para los siguientes públicos:

  1. profesionales del sector de la salud que participan en negociaciones internacionales sobre cambio climático y en procesos nacionales relacionados con este fenómeno;
  2. profesionales del sector ambiental que participan en procesos internacionales y nacionales de cambio climático, así como negociadores en este ámbito;
  3. otros funcionarios gubernamentales y profesionales interesados;
  4. académicos y estudiantes universitarios;
  5. otras personas interesadas en aprender sobre la promoción de las prioridades en materia de salud en el contexto del cambio climático y las negociaciones sobre el cambio climático.

Al completar satisfactoriamente el curso obteniendo una puntuación del 70 % o más en el examen final en tres intentos, los usuarios obtendrán un certificado oficial de UN CC:Learn.

Realiza el curso aquí.

La contaminación atmosférica perjudica la salud de las personas y contribuye a la degradación del medio ambiente. Este nuevo curso en línea del programa de afiliación explica la Convención sobre el Aire y sus protocolos y expone los procedimientos que están llevando a cabo actualmente la CEPE y sus Estados miembros para abordar este problema.

Sigue leyendo para obtener más información.

¿Alguna vez te has preguntado qué causa la contaminación atmosférica? ¿Te interesa conocer los efectos de la contaminación atmosférica en tu salud y el medio ambiente? ¿Quieres saber cómo podemos trabajar juntos para conseguir una atmósfera más limpia? Si has respondido afirmativamente a cualquiera de estas preguntas, te animamos a realizar el curso de aprendizaje en línea sobre el Convenio de la CEPE sobre la Contaminación Atmosférica Transfronteriza a Gran Distancia (Convención sobre el Aire) y sus protocolos, que ha presentado la CEPE y que recientemente ha incorporado tanto en inglés como en ruso UN CC:Learn.

La contaminación atmosférica afecta a nuestra salud, el medio ambiente y la economía. Los contaminantes atmosféricos provienen de múltiples fuentes, como el tráfico, la industria y la agricultura, y se transportan a grandes distancias y a través de las fronteras. Por lo tanto, es fundamental que actuemos juntos, sin importar los sectores ni las fronteras nacionales.

Para mejorar la calidad del aire, los Estados miembros de la CEPE llevan trabajando eficazmente desde 1979 para reducir la contaminación atmosférica en la región a través del Convenio sobre la Contaminación Atmosférica Transfronteriza a Gran Distancia. Esta cooperación ha permitido reducir las emisiones, tener una atmósfera más limpia, bosques más sanos y evitar muertes prematuras.

Sin embargo, hay que trabajar más para lograr una atmósfera más limpia dentro de la región de la CEPE y fuera de ella. El Convenio se ha comprometido a fomentar la cooperación entre las iniciativas regionales de todo el mundo y ha compartido su experiencia y las lecciones aprendidas con el objetivo de promover una respuesta conjunta para abordar el problema de la contaminación atmosférica a nivel mundial.

Para ayudar a los países a abordar de manera eficaz la contaminación atmosférica y mejorar la gestión de la calidad del aire, el nuevo curso de aprendizaje en línea del programa de afiliación tiene como objetivo crear conciencia sobre la contaminación atmosférica y sus efectos, las formas de prevenir y reducir las emisiones nocivas y el Convenio y sus protocolos como marco internacional de cooperación para una atmósfera más limpia. El curso se ha desarrollado con aportes de la Unión Europea, Alemania y Suecia.

¿A quiénes va dirigido este curso?

El curso está diseñado principalmente para desarrollar las capacidades de los responsables políticos, los funcionarios gubernamentales, el personal de las organizaciones intergubernamentales o no gubernamentales, los profesionales del sector privado, los estudiantes y académicos y otras partes interesadas. En concreto, este curso será útil para quienes cooperan en el marco del Convenio o para quienes deseen hacerlo. La realización de este curso permitirá a los alumnos contribuir en y, en última instancia, impulsar acciones para conseguir una atmósfera más limpia.

Objetivos de aprendizaje

El curso consta de cuatro módulos distintos cuyo objetivo es el de dotar a los participantes de los conocimientos y los recursos necesarios para comprender los conceptos principales de la gestión de la contaminación atmosférica, los principios básicos del Convenio y las obligaciones de las partes en el marco del Convenio y sus protocolos. El alumno puede realizar el curso a su propio ritmo y siguiendo sus propios horarios. Cada módulo utiliza una combinación de herramientas de aprendizaje y presenta un contenido atractivo con argumentos claros, complementado con vídeos, funciones interactivas, herramientas útiles y enlaces a recursos adicionales.

Después de completar el curso, los alumnos serán capaces de lo siguiente:

  • Identificar los principales contaminantes atmosféricos y sus orígenes y efectos.
  • Recordar las medidas para reducir y prevenir la contaminación atmosférica.
  • Reconocer el valor del Convenio como marco de cooperación internacional para reducir la contaminación atmosférica.
  • Definir los principios básicos en el marco del Convenio y sus protocolos.
  • Explicar las obligaciones básicas en virtud de los protocolos del Convenio.
  • Identificar a las partes interesadas y los procesos principales en el marco del Convenio y sus protocolos.

Certificación y evaluación

Para completar el curso satisfactoriamente y obtener un certificado de finalización, los participantes pueden someterse a una evaluación de final de curso. Una vez que se hayan cumplido los criterios de certificación (puntuación de aprobado del 70 %) y después de completar un formulario de evaluación del curso, los participantes podrán descargar su certificado desde la página web del curso.

Programa de afiliación

El programa de afiliación de UN CC:Learn ofrece productos de aprendizaje en línea de gran calidad sobre el cambio climático desarrollados por instituciones reconocidas externas al marco del programa de UN CC:Learn o sin el apoyo de la secretaría de UN CC:Learn, de acuerdo con criterios de afiliación específicos. El objetivo del programa de afiliación de UN CC:Learn es mejorar la alfabetización climática global a través de la difusión de productos de aprendizaje de gran nivel que complementan los recursos de UN CC:Learn.

¡Haz el curso!

¿Cómo pueden los países abordar el creciente problema de los desechos plásticos? Esta es la pregunta a la que el nuevo curso «Plastic Waste and the Basel Convention» (Desechos plásticos y el Convenio de Basilea) da respuesta en tres módulos interactivos repletos de información.

 

Sigue leyendo para obtener más información sobre el curso.

Los desechos plásticos son un problema medioambiental global que afecta a países y personas de varias maneras. Desde problemas de salud hasta la destrucción de los ecosistemas, el problema de los desechos plásticos genera una gran cantidad de consecuencias negativas que perturban tanto los modos de vida como las economías, lo que afecta gravemente a la vida de los ciudadanos de a pie, especialmente a los más vulnerables. Por ejemplo, la incorrecta eliminación de plásticos está generando niveles cada vez más peligrosos de residuos en el mar, incluidos tanto los plásticos como los microplásticos, que dañan la vida marina y terminan en la cadena alimentaria mundial.

En 2019, la Conferencia de las Partes (CP) del Convenio de Basilea sobre el control de los movimientos transfronterizos de desechos peligrosos y su eliminación y la Asamblea de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (UNEA) destacaron el papel que tiene el Convenio de Basilea para abordar los niveles altos y en rápido aumento de residuos plásticos y microplásticos marinos al evitar que los desechos plásticos acaben en los ecosistemas marinos. En una decisión histórica, la CP adoptó las enmiendas a los anexos II, VIII y IX (las enmiendas sobre desechos plásticos), lo que convierte al Convenio de Basilea en el único instrumento internacional legalmente vinculante que actualmente aborda específicamente el problema de los desechos plásticos.

Hoy en día no existe un único punto de referencia consolidado en el que los puntos focales del Convenio de Basilea, las autoridades competentes y otras partes interesadas puedan confiar para obtener una comprensión completa de los pasos necesarios y las herramientas y orientación disponibles para garantizar la prevención y disminución, la gestión medioambientalmente adecuada y el control de los movimientos transfronterizos de desechos plásticos. Teniendo esto en cuenta, la secretaría de los convenios de Basilea, Rotterdam y Estocolmo (BRS), en cooperación con el Instituto de las Naciones Unidas para la Formación y la Investigación (UNITAR) y financiado a través del programa Global Public Goods and Challenges (GPGC) de la Unión Europea (UE), desarrolló el curso en línea «Plastic Waste and the Basel Convention» (Desechos plásticos y el Convenio de Basilea), cuyo objetivo es llenar este vacío.

Objetivos de aprendizaje

Después de completar el curso, los alumnos serán capaces de lo siguiente:

  • Resumir las principales tendencias, desafíos y oportunidades relacionados con la gestión de desechos plásticos a nivel mundial y nacional.
  • Debatir sobre el Convenio de Basilea y sus disposiciones y anexos principales, así como el papel de la Conferencia de las Partes (CP) y sus órganos subsidiarios con respecto a los desechos plásticos.
  • Explicar cómo se clasifican los diferentes tipos de desechos plásticos y cómo se deben gestionar según el Convenio de Basilea.

¿A quiénes va dirigido este curso?

Si bien el curso está dirigido principalmente a los puntos focales y las autoridades competentes del Convenio de Basilea, es adecuado para los alumnos independientemente de su nivel de conocimiento previo sobre el Convenio de Basilea y los desechos plásticos. También puede ser útil para otras partes interesadas del Gobierno, de la sociedad civil, del sector privado y del público en general con algún conocimiento sobre gestión de residuos o medio ambiente.

Finalización del curso y certificación

La finalización satisfactoria del curso recompensa al alumno con un certificado. Para completar el curso, el alumno debe completar los tres módulos y aprobar cada prueba asociada con una calificación mínima del 70 % en un máximo de tres intentos. La finalización de cada módulo también recompensa al alumno con una insignia.

¡Haz el curso!

¿Qué son los contaminantes orgánicos persistentes (COP)? ¿Dónde se pueden encontrar? ¿Por qué son peligrosos?

 

Estas son solo algunas preguntas a las que dará respuesta nuestro nuevo curso.

 

¡Sigue leyendo para saber más!

¿Alguna vez has oído hablar del Convenio de Estocolmo sobre Contaminantes Orgánicos Persistentes? El Convenio de Estocolmo es un tratado internacional para proteger la salud de los seres humanos y el medio ambiente de los contaminantes orgánicos persistentes (COP), que son sustancias químicas que permanecen intactas en el medio ambiente durante largos periodos de tiempo y son perjudiciales tanto para los humanos como para el medio ambiente. El Convenio se aprobó en 2001 sobre la base de los principios de la Declaración de Río y tiene como objetivo ayudar a los países a abordarlos mediante una serie de mecanismos y procesos.

En este contexto, UN CC:Learn, UNITAR y la Secretaría de BRS se unieron para desarrollar el curso en línea «National Implementation Plans (NIPs) and the Stockholm Convention on Persistent Organic Pollutants (POPs)» (planes nacionales de implementación y el Convenio de Estocolmo sobre Contaminantes Orgánicos Persistentes). Esta formación de tres módulos tarda una media de tres horas en completarse y te ayudará a entender los COP explicando qué son, dónde se pueden encontrar y por qué son perjudiciales para los humanos y el medio ambiente. Este curso está dirigido a todas las personas que deseen aprender más sobre los COP, así como a los expertos que tratan el tema a diario.

Objetivos de aprendizaje

Cada módulo tiene objetivos de aprendizaje específicos. Sin embargo, después de completar el curso, los alumnos serán capaces de lo siguiente:

  • Describir la importante contribución de los planes nacionales de implementación (PNI) para cumplir las obligaciones del Convenio de Estocolmo.
  • Explicar los pasos necesarios para preparar, revisar y actualizar los PNI.
  • Identificar los desafíos en el proceso de realización de inventarios de los COP.
  • Describir cómo se utilizan los inventarios de los COP en las tareas de planificación.
  • Debatir sobre las estrategias para reforzar los PNI.
  • Explicar la importancia de establecer los medios para revisar y actualizar periódicamente los PNI.

A quiénes va dirigido

Si bien los grupos que se indican a continuación lo encontrarán particularmente útil, este curso está abierto a todos y te animamos a que lo hagas. El conocimiento que obtendrás puede ayudarte en tu día a día.

  • Puntos de contacto oficiales y puntos focales nacionales de las partes para el Convenio de Estocolmo.
  • Miembros de comités directivos nacionales u organismos de coordinación para desarrollar y actualizar los PNI (unidades de coordinación) y sus diferentes equipos de trabajo.
  • Partes interesadas del Gobierno, del sector privado, de la sociedad civil y del público que participen en cualquiera de las fases de preparación, revisión y actualización de los PNI.

Certificación

Los participantes que obtengan una puntuación igual o superior al 70 % en cada uno de los tres cuestionarios recibirán un certificado oficial de UN CC:Learn.

¡Haz el curso hoy mismo!

Hassan Mowlid es un profesional de la salud pública y campeón de UN CC:Learn de Somalia. Es cofundador de Somali Greenpeace Association (SOGPA) y ha formado sobre el cambio climático a más de 1.000 jóvenes. Está decidido a seguir formando sobre problemas ambientales y biodiversidad. Lee su historia y descubre el poder de liderar programas educativos acerca del cambio climático a nivel local.

Mi nombre es Hassan Mowlid Yasin, soy un profesional de la salud y de la administración pública de Somalia. También soy activista por el medio ambiente, cofundador y vicepresidente de Somali Greenpeace Association, y líder de la sección nacional de African Youth Initiative on Climate Change (AYICC).

Photo: Hassan Mowlid Yasin

Photo: Hassan Mowlid Yasin

Hice mi primer curso en línea en la plataforma de UN CC:Learn en 2017 y desde entonces mi vida – la parte relacionada con el medio ambiente y los problemas del cambio climático – ha cambiado por completo. Ya he participado en diez cursos diferentes de UN CC:Learn, incluidos los de “Género y Medio Ambiente”, “Salud humana y cambio climático” y “Los niños y el cambio climático”. Lo cual me ha ayudado a empezar a luchar contra el cambio climático y a defender la protección del medio ambiente.

A través de distintas iniciativas, ya he formado a más de 1.000 jóvenes sobre el cambio climático y sobre cómo este afecta a nuestras vidas. También soy cofundador de Somali Greenpeace Association, cuyo objetivo es informar sobre los problemas causados por el cambio climático, la seguridad alimentaria y la pérdida de biodiversidad. A través de esta asociación, hemos puesto en marcha una serie de acciones para concienciar sobre los problemas del cambio climático y del medio ambiente a diferentes grupos de personas.

Photo: Hassan Mowlid Yasin

Photo: Hassan Mowlid Yasin

Entre ellas, hemos desarrollado distintas iniciativas para plantar árboles en colegios, centros juveniles y en la Universidad Nacional de Somalia. Hemos realizado unas sesiones de formación y educación sobre el terreno en las que se trata la importancia de la plantación de árboles como acción de mitigación de los efectos del cambio climático, así como sesiones de protección de plantas y de concienciación sobre el impacto negativo de la deforestación.

También llevamos a cabo diferentes programas educativos sobre cambio climático. Para el Día Mundial del Medio Ambiente (2020), formamos a más de 100 jóvenes locales sobre la importancia de la biodiversidad para hacer frente los problemas del cambio climático; incluyendo la enseñanza de los vínculos que existen entre el clima, la biodiversidad, la paz y la seguridad. La SOGPA también destacó estos vínculos en el Día Mundial de la Paz, que celebramos con el lema “Da Paz al Medio Ambiente” (Give Peace to the Environment). Además de a grupos jóvenes, hemos formado a la policía somalí sobre protección medioambiental.

Photo: Hassan Mowlid Yasin

Photo: Hassan Mowlid Yasin

En definitiva, aumentar mis conocimientos y mi comprensión sobre esta problemática me ha permitido colaborar con grupos de jóvenes con ideas similares y cuyos objetivos con respecto al clima son los mismos. Actualmente soy representante de numerosas organizaciones juveniles tanto en África como fuera, incluyendo: United Nations Environment Programme for Children and Youth (UNEP MGCY), Global Youth Biodiversity Network (GYBN), African Youth Initiative on Climate Change (AYICC), Plant for the Planet (PFP), y African Union’s Youth, Peace and Security Network for the East African Region (AU-EA YPS Network).

Participa:

¿Estás involucrado en la formación de tu comunidad local sobre el cambio climático? ¿Cómo lo haces y qué resultados has conseguido? Comparte tu experiencia en FacebookInstagram o Twitter y etiqueta a UN CC:Learn. ¡Estamos deseando ponernos en contacto contigo!

¿Cómo puede influir el cambio climático en los brotes de enfermedades como el Zika o el Dengue? Andrea Monroy-Licht, nuestra campeona de UN CC:Learn, lidera un proyecto llamado Salud 1.5º.  Esta iniciativa pretende animar a los estudiantes a actuar contra los riesgos para la salud asociados al cambio climático y al calentamiento global. Esta profesora colombiana de Barranquilla ya ha conseguido cambios positivos en su comunidad y está deseando replicar este proyecto en otras ciudades. Descubra más sobre sus actividades de educación ambiental en materia de cambio climático, cuyo objetivo es mitigar los efectos asociados a las enfermedades transmitidas por vectores.

Me llamo Andrea Monroy-Licht, soy profesora en la Universidad del Norte y con mi colega Ricardo Gutierrez, lideramos el curso de Biología celular. Este curso es impartido a estudiantes del programa de Medicina de primer semestre en la Universidad del Norte en Barranquilla-Colombia.

Photo: Andrea Monroy-Licht

Photo: Andrea Monroy-Licht

El curso Salud y Cambio climático de UN CC: Learn nos inspiró a generar un cambio en la forma cómo acercamos a los estudiantes que toman la asignatura de Biología celular hacia temas de cambio climático y calentamiento global.  El curso evidencia que el aumento de la temperatura lleva a la activación de procesos de migración de vectores como los mosquitos a otras regiones incrementando así la probabilidad de ocurrencia de enfermedades como Zika, Dengue, Chikungunya y Malaria en zonas donde no eran comunes estos brotes.  De la misma forma, las altas temperaturas en varias zonas tienden a potenciar el riesgo de padecimiento de enfermedades cardiovasculares asociadas a choque térmico.  Estas evidencias nos llevaron a crear el proyecto Salud 1.5ºC. Un espacio para potenciar habilidades de pensamiento crítico entorno a la relación Salud del planeta-salud humana.

Esta iniciativa busca sensibilizar a los estudiantes mediante acciones frente a los riesgos para la salud, asociados al cambio climático y el calentamiento global, a través de un proyecto de gestión ambiental. Se trabajan de forma paralela 4 temas:

  1. enfermedades de choque térmico,
  2. enfermedades transmitidas por vectores (ej. Mosquitos),
  3. riesgos para la salud asociados a la contaminación hídrica por micro plásticos y
  4. efectos de contaminantes ambientales como disruptores endocrinos.
Photo: Andrea Monroy-Licht

Photo: Andrea Monroy-Licht

En el proyecto están participando 159 estudiantes y 48 familias. En estas familias los estudiantes implementan acciones relacionadas con educación ambiental en temas de cambio climático así mismo como acciones dirigidas a mitigar en estos hogares los efectos asociados a las enfermedades de transmisión por vectores mediante campañas de prevención y reducción de focos que induzcan a la proliferación de los mosquitos-vectores. En el tema de enfermedades de choque térmico, los estudiantes implementan acciones como arborización e iniciativas eco-ambientales para reducir las altas temperaturas en algunos lugares de sus casas. En el tema de micro plásticos, los estudiantes lideran campañas de reciclaje, reúso y reducción de este tipo de materiales en sus hogares. En el tema de productos químicos con potencial efecto disruptor endocrino, los estudiantes educan a su familia sobre los riesgos de estas para su salud y para los ecosistemas cuando son descartadas por las personas. De la misma forma proponen alternativas de productos naturales con bajo impacto ambiental.

Con el proyecto Salud 1.5ºC, esperamos que cada vez sean más las personas que se sumen a estas iniciativas.  A la fecha han participado 461 personas: 199 estudiantes, y 262 familiares.  El proyecto sigue funcionando aún en condiciones de pandemia, lo que nos llena de felicidad, porque para cuidar el planeta no hay excusas.  Y este proyecto está demostrando que se pueden implementar muchas acciones que mitiguen el cambio climático y la contaminación del planeta con el compromiso de cada uno de nosotros. Los planes a futuro son consolidar una estrategia que sea replicable en otras asignaturas, universidades, ciudades y que podamos seguir sumando acciones en pro de nuestro planeta- de nuestra salud.

Photo: Andrea Monroy-Licht

Photo: Andrea Monroy-Licht

Participa:

Cuéntanos las acciones sostenibles que estás llevando a cabo en tu casa, colegio o lugar de trabajo que contribuyen para reducir el cambio climático. Compártelas con nosotros en Facebook, InstagramTwitter o LinkedIn. Cualquier acción suele ser mejor que ninguna.

Comience su viaje de aprendizaje:

Acceda a nuestra plataforma de aprendizaje electrónico en unccelearng.org y realice cursos gratuitos sobre cambio climático y economía verde. Si no sabes cómo empezar, únete a nuestra comunidad de aprendizaje y accede a nuestro curso gratuito sobre Salud Humana y Cambio Climático.