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La serie de aprendizaje «El desarrollo sostenible en la práctica» ha ganado tres premios en la edición de este año de los Brandon Hall Excellence Awards, lo que pone de relieve la excelencia de UNITAR en soluciones de aprendizaje electrónico.

 

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Los cursos en línea «Desarrollo sostenible en la práctica» han obtenido tres prestigiosos premios de oro en los renombrados Brandon Hall Excellence Awards. Desarrollada en 2024, esta serie de cursos triunfó en la categoría de Gestión del Capital Humano, obteniendo los máximos honores al Mejor Programa de Certificación, Mejor Desarrollo de Competencias y Habilidades y Mejores Resultados de un Programa de Aprendizaje.

Los Premios Brandon Hall a la Excelencia, creados en 1993 por el Grupo Brandon Hall, se conocen a menudo como los «Premios de la Academia» para Ejecutivos de Aprendizaje, Talento y Negocios. Estos premios reconocen a las organizaciones que han diseñado e implantado con éxito programas, estrategias, herramientas y procesos que ofrecen resultados cuantificables.

DelphianLogic, socio de UNITAR en el desarrollo pedagógico, desempeñó un papel decisivo en el éxito de la serie, desde el desarrollo hasta la aplicación. Fue DelphianLogic quien presentó la serie de cursos para su consideración en los premios, destacando aún más la contribución crucial del equipo.

Esta es la segunda vez que UNITAR/UN CC:Learn gana un premio Brando Hall. En 2021, tanto UNITAR como DelphianLogic ganaron el oro en Excelencia en el Aprendizaje por los cursos electrónicos Economía y Comercio Verdes y Política Fiscal Verde.

La « Serie de Desarrollo Sostenible » es una serie de aprendizaje en dos partes alojada en UN CC:e-Learn que examina un enfoque integrado del desarrollo sostenible y por qué los países deberían darle prioridad. La serie explora los fundamentos, impulsores, retos y oportunidades para abordar las cuestiones medioambientales, climáticas y de pobreza de forma integrada. Se basa en el proyecto del PNUD/PNUMA Acción Pobreza-Medio Ambiente para el Desarrollo Sostenible (PEA PNUD-PNUMA), cuyo objetivo era situar los objetivos de pobreza, medio ambiente y clima en el centro de los planes de desarrollo, las políticas, los presupuestos y la financiación pública y privada de los países asociados.

El curso ha atraído una gran atención mundial, con más de 9.178 certificados concedidos a alumnos de todo el mundo.

Benín celebró el 40º Día Nacional del Árbol con un emblemático acto de plantación de árboles, apoyado por UN CC:Learn.

 

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Desde 1985, la población de Benín participa en el «Día Nacional del Árbol» (Journée nationale de l’arbre – JNA, en francés), una celebración anual que exalta la naturaleza y pone a los árboles y su papel en la lucha contra el cambio climático en el punto de mira. En 2024, para celebrar la 40a edición de la JNA, el Gobierno de Benín, a través del Ministerio de Calidad de Vida y Transporte encargado del Desarrollo Sostenible y con el apoyo de UN CC:Learn y la Asociación NDC mediante un proyecto dedicado a comunicar ampliamente y concienciar sobre el cambio climático y la Contribución Determinada a Nivel Nacional (NDC) del país, invitó a su población a valorar una vez más el papel de los árboles.

El municipio de Koudou, en la comuna de Lokossa, al suroeste del país, fue este año el principal escenario de la celebración. Varios responsables gubernamentales de alto nivel, tanto locales como nacionales, estuvieron presentes en la ciudad para participar en un acto que culminó con la plantación de 1.500 árboles de especies autóctonas, cuidadosamente seleccionados por sus características y con el apoyo de los miembros de la Coopérative d’Aménagement Rural (CAR) de Koudo y de la Fondation TOZO de Lokossa, que serán los principales beneficiarios.

Los arbolitos protegidos y alineados, en el JNA de Lokossa, Benín.

Para movilizar a la comunidad, en particular a los jóvenes, se encargó a la ONG CASAD que seleccionara a 80 jóvenes embajadores de la región. Antes de la JNA, estos 80 embajadores aprendieron el papel de las plantas, en particular de los arbolitos que se identificaron para plantar en la celebración: teca, eucalipto, mango, naranja, cola, coco y aguacate.

El equipo de la CASAD, en estrecha colaboración con el equipo de la sesión forestal comunal de Lokossa, formó a los jóvenes embajadores sobre la forma correcta de plantar un árbol, abarcando aspectos fundamentales como las técnicas de supervisión y mantenimiento necesarias para garantizar el éxito del crecimiento de la planta. Con estos nuevos conocimientos, se les encomendó la plantación de arbolitos durante la JNA. Además, durante seis meses, estos 80 jóvenes serán responsables de las 1.500 plantas, asegurándose de que estén bien cuidadas.

La JNA que tuvo lugar en Koudou, en Lokossa, tuvo un ambiente festivo que involucró a un amplio número de personas, independientemente de su edad. Desde funcionarios del gobierno hasta residentes locales, mucha gente se hizo a la idea de plantar árboles. Dado el número de árboles, los esfuerzos continuaron los días 2 y 3 de junio, ampliando lo que se suponía que iba a ser una celebración de un día a una de tres.

The Coordinator of the communication project and follow-up of the NDC at the JNA 2024.

El coordinador del proyecto de comunicación y seguimiento del NDC en la JNA 2024.

La campaña de plantación de árboles organizada en Lokossa con motivo del Día Nacional del Árbol 2024 fue un éxito, demostrando el compromiso colectivo de la comunidad local, las autoridades y las organizaciones asociadas con la protección del medio ambiente. Los 1500 árboles plantados representan una contribución concreta a la lucha contra el cambio climático.

Vea las entrevistas con funcionarios del JNA (en francés):

 

El emblemático curso en línea «Dieta sostenible», desarrollado en colaboración con Danone, está ahora disponible en francés. ¡Siga leyendo para saber más sobre el curso!

En 2019, UN CC:Learn se asoció con Danone para producir «Dieta sostenible», un curso en línea interactivo y dinámico que pretende cambiar la mentalidad y fomentar mejores decisiones alimentarias para la salud de las personas y del planeta.

Esta experiencia de aprendizaje de ocho módulos se completa en una media de dos horas y combina lecciones en vídeo y en línea. Originalmente lanzado en inglés, indonesio y portugués, ahora también está disponible en francés.

El cambio climático amenaza seriamente el abastecimiento de alimentos, que a su vez amenaza a las especies animales y vegetales, llevándolas a desaparecer a un ritmo sin precedentes.

«La pérdida de biodiversidad para la alimentación y la agricultura está minando gravemente nuestra capacidad para alimentar y nutrir a una población mundial en constante crecimiento. Necesitamos utilizar la biodiversidad de forma sostenible para responder mejor a los crecientes desafíos del cambio climático y producir alimentos de una forma que no dañe nuestro medio ambiente», José Graziano da Silva, responsable de la FAO (socio de UN CC:Learn).

Estos desafíos están transformando la forma en que producimos, comercializamos y consumimos los alimentos, pero para que se produzcan efectivamente transformaciones positivas en este ámbito, los individuos deben cambiar su relación con la comida.

Al destacar los aspectos medioambientales y sociales de la producción y el consumo de alimentos, el curso pretende cambiar la mentalidad hacia un modo de vida más sostenible. «Dieta sostenible» se esfuerza por concienciar sobre las repercusiones del estilo de vida de las personas, especialmente en lo que respecta a sus hábitos alimentarios, en la salud de las personas, al tiempo que demuestra qué implicaciones medioambientales tienen estas decisiones.

¿Qué aprenderá?

Tras completar el curso será capaz de:

  • Explicar lo que está en juego: ¿cómo afectan sus elecciones alimentarias a su salud y al medio ambiente?
  • Tomar mejores decisiones alimentarias que tengan en cuenta tanto el bienestar humano como el planetario
  • Identificar las formas en las que cambiar su dieta tiene un impacto positivo
  • Desarrollar un plan o proyecto personal de dieta sostenible y saludable

¿A quién va dirigido este curso?

El curso está abierto a todo el mundo y será especialmente útil para todas las personas interesadas en aprender cómo su estilo de vida, en particular sus elecciones alimentarias, repercuten en su salud y en la del planeta.

¿Obtendrá un certificado?

Para recibir un certificado, los alumnos deben

  • Completar las ocho lecciones.
  • Obtener una puntuación del 70% o más en la prueba final en tres intentos.

 

¡Inscríbase hoy mismo en el curso en línea «Dieta sostenible» en francés!

UN CC:Learn estuvo presente en la Conferencia sobre el Clima, en Bonn, Alemania, organizada por ONU Cambio Climático, para avanzar en la Agenda de Acción para el Empoderamiento Climático junto con varios socios clave.

 

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Crédito de la foto: ONU Cambio Climático / Flickr

La Conferencia sobre el Clima de Bonn 2024 (SB60), celebrada del 3 al 13 de junio en Bonn (Alemania), brindó a los países y a las partes interesadas la oportunidad de avanzar en la Acción para el Empoderamiento Climático (ACE en inglés), al tiempo que permitió el intercambio de conocimientos y experiencias.

En un esfuerzo por mejorar las capacidades de los jóvenes, UN CC:Learn unió fuerzas con Youth4Capacity y Rio Impact para organizar conjuntamente un Salón de Clases sobre el Clima acerca de las Convenciones de Río. Esta sesión de hora y media se centró en las sinergias entre las tres Convenciones de Río (la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático – CMNUCC, la Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación – CLD, y el Convenio sobre la Diversidad Biológica – CDB). La clase se centró en la participación y las intervenciones de los jóvenes en las convenciones. La sesión incluyó presentaciones de expertos, oportunidades para preguntas y respuestas, y un segmento de trabajo en grupo interactivo en el que los participantes intercambiaron ideas e identificaron oportunidades de acción concertada.

UN CC:Learn también participó activamente en el Diálogo sobre la Acción para el Empoderamiento Climático, celebrado los días 8 y 10 de junio de 2024, y en la Academia de Puntos Focales ACE, celebrada los días 10 y 11 de junio de 204. Estos dos eventos, organizados por ONU Cambio Climático, se centraron en las herramientas y el apoyo necesarios para la aplicación de ACE según el Programa de Trabajo de Glasgow.

Lisa Maina, from the UN CC:Learn Secretariat, moderating a session in the ACE Academy.

Lisa Maina, del secretariado de UN CC:Learn, moderando una sesión en la Academia ACE.

Desde 2013, los Diálogos ACE han proporcionado un foro regular para que las Partes de la CMNUCC y otras partes interesadas compartan sus experiencias e intercambien ideas, buenas prácticas y lecciones aprendidas en relación con la aplicación del Artículo 6 de la Convención y el Artículo 12 del Acuerdo de París. En el Diálogo 2024 ACE, el Sr. Angus Mackay, Director de la División para el Planeta de UNITAR y Jefe de la Secretaría de UN CC:Learn, moderó y facilitó diferentes intercambios, que reflejaron las oportunidades de acceso a herramientas y apoyo para la aplicación de ACE, al tiempo que proporcionaron un espacio para compartir ejemplos de buenas prácticas. El Sr. Mackay destacó la experiencia de dos países socios de UN CC:Learn: la República Dominicana y Etiopía.

Tras el Diálogo ACE, la Academia de Puntos Focales ACE ofreció debates prácticos y aplicaciones relacionadas con las herramientas y el apoyo para la implementación de ACE. La Academia, que se celebra anualmente desde 2022, tiene como objetivo reforzar la red de puntos focales nacionales de ACE tanto a nivel internacional como regional. Facilita intercambios periódicos de puntos de vista, buenas prácticas y lecciones aprendidas para desarrollar y mejorar la capacidad y las habilidades, promoviendo el apoyo entre iguales para la aplicación de la ACE.

En una sesión titulada «Enfoques de compromiso: Aumentar la visibilidad de la ACE en la implementación de las NDC», la Sra. Lisa Maina, de la secretaría de UN CC:Learn, presentó la experiencia de UN CC:Learn en el apoyo a Etiopía para desarrollar un Plan de Implementación de las NDC para la Educación sobre el Cambio Climático como ejemplo de un enfoque para fomentar la acción conjunta dentro de los gobiernos y aumentar el apoyo político para aumentar la visibilidad de la ACE en las NDC (Contribuciones Determinadas a Nivel Nacional por sus siglas en inglés). La sesión incluyó la presentación del estudio de caso etíope y preguntas y respuestas con la audiencia.

Además de UN CC:Learn, contribuyeron al programa de la Academia la FAO, la CMNUCC, UNICEF, la Red de Conocimiento sobre Clima y Desarrollo, el Fondo para el Medio Ambiente Verde, La educación no puede esperar, Euroclima+, el Fondo Juvenil para la Justicia Climática, así como varios puntos focales nacionales de ACE y los gobiernos de Chile y Quebec (Canadá).

Simultáneamente, la segunda edición de la Galería ACE proporcionó una plataforma para que más de 30 expositores mostraran sus actividades destinadas a mejorar la aplicación de ACE mediante una serie de carteles. Entre los carteles destacados se encontraban el proyecto Face-NDC de Zambia y las iniciativas que promueven la educación sobre el cambio climático en Ghana, que se presentaron a un amplio abanico de delegados del SB60.

Puedes encontrar más información sobre la Galería y los demás expositores aquí.

The UN CC:Learn poster in the ACE Gallery.

El póster de UN CC:Learn en la Galería ACE.

Por último, el SB60 sirvió como centro de creación de redes para UN CC:Learn y socios con ideas afines. Diversas discusiones bilaterales han creado valiosas oportunidades de cara al futuro. Estas discusiones han permitido a UN CC:Learn y a los socios explorar sinergias para seguir invirtiendo en iniciativas de educación sobre el cambio climático. Este tipo de colaboraciones son esenciales para avanzar en los esfuerzos mundiales contra el cambio climático.

Descubra cómo los cursos en línea gratuitos y a su propio ritmo de UN CC Learn están contribuyendo a la alfabetización climática e impulsando la acción climática global. La Encuesta de Impacto de 2023 revela que los alumnos no sólo están aplicando sus nuevos conocimientos, sino que también están realizando cambios significativos en sus vidas personales y profesionales. Siga leyendo para explorar las conclusiones detalladas y saber cómo la educación está capacitando a las personas para combatir el cambio climático.

La educación es uno de los motores más poderosos del cambio social y medioambiental. Desde 2014, UN CC:Learn ha contribuido a la educación sobre el cambio climático a nivel mundial ofreciendo cursos en línea gratuitos y a su propio ritmo sobre el cambio climático a más de 880.000 alumnos.

Los más de 100 cursos electrónicos en hasta 17 idiomas disponibles en la plataforma de aprendizaje en línea buscan proporcionar a las personas y a las comunidades los conocimientos, las habilidades y los recursos necesarios para comprender y responder eficazmente al cambio climático.

Pero, ¿los cursos UN CC:Learn contribuyen realmente a un cambio de comportamiento positivo y duradero en sus alumnos?

Para responder a ésta y otras preguntas, UN CC:Learn preparó la Encuesta de Impacto de 2023. La Encuesta de Impacto se realiza anualmente y sigue un enfoque basado en el modelo de evaluación de nivel 3 de Kirkpatrick, con el que se pretende evaluar el grado en que los beneficiarios aplican en su lugar de trabajo las habilidades y los conocimientos aprendidos a través de los cursos electrónicos. La encuesta también pretende comprender cómo estas nuevas habilidades han ayudado a los antiguos alumnos de UN CC:Learn a adoptar decisiones respetuosas con el clima y a actuar contra el cambio climático.

La Encuesta de Impacto 2023 se envió a una muestra aleatoria de 495 participantes que recibieron un certificado de finalización tras realizar un curso electrónico en la plataforma de aprendizaje electrónico UN CC:Learn. La muestra permitió obtener resultados con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. La encuesta estaba disponible en inglés, español, francés y portugués y los resultados se comunicaron de forma anónima y en un formato agregado.

He aquí algunas de las principales conclusiones.

Los alumnos aplican los conocimientos adquiridos en un curso en línea de UN CC:Learn

82% de los encuestados han aplicado, utilizado o transferido los conocimientos y habilidades adquiridos en un curso de UN CC:Learn.

Además, 92% de los encuestados de países en situaciones especiales dijeron que han aplicado, utilizado o transferido los conocimientos y habilidades adquiridos en UN CC:Learn.

Graphs showing results of the impact survey as described in the article.

Los alumnos emprenden acciones contra el cambio climático tras completar un curso en línea de UN CC:Learn

96% de los encuestados afirmaron que el curso UN CC:Learn les ha proporcionado las habilidades y los conocimientos necesarios para emprender acciones por el clima.

Además, 60% dijeron que se han vuelto más eficientes en la forma en que utilizan el agua o la energía, 55% dijeron que han reciclado más sus residuos en casa y en el trabajo, y 54% dijeron que han apoyado acciones climáticas en sus comunidades.

Los alumnos han cambiado sus hábitos de consumo después de completar un curso en línea de UN CC:Learn

98% de las mujeres y 97% de los hombres encuestados han realizado cambios importantes en su vida y en sus rutinas en relación con el cambio climático.

Además, 99% de los encuestados de países en situaciones especiales han afirmado haber realizado cambios importantes en su vida y su rutina al finalizar el curso.

La obtención de nuevas competencias y conocimientos ha propiciado importantes mejoras para los beneficiarios.

75% se sienten más informados sobre el cambio climático, 58% dijeron que adquirieron habilidades que pueden aplicar en sus carreras, y 8% dijeron que recibieron un aumento de sueldo después de completar un curso de UN CC:Learn.

Lea la encuesta completa aquí.

¡Ya ha salido el segundo curso de nuestra serie de aprendizaje electrónico de dos partes!

 

El Avance del Desarrollo Sostenible en la Práctica te enseña a aplicar en la práctica un enfoque integrado del desarrollo sostenible a lo largo de las distintas fases de los ciclos de las políticas y los proyectos.

 

Sigue leyendo para obtener más información sobre el curso.

En julio de 2023, UN CC:Learn y el proyecto Acción contra la Pobreza y el Medio Ambiente para el Desarrollo Sostenible del PNUD/PNUMA (PEA PNUD-PNUMA) publicaron una nueva serie de aprendizaje en dos partes sobre la integración de enfoques de desarrollo sostenible en cuestiones de pobreza y medio ambiente.

El curso electrónico «Introducción al desarrollo sostenible en la práctica«, el primer curso de esta serie de aprendizaje, ha sido un gran éxito con más de 8.500 inscripciones y más de 2.500 certificados entregados en poco más de tres meses.

Tras este exitoso lanzamiento, el curso de aprendizaje electrónico de siete módulos “Avanzando hacia el desarrollo sostenible en la práctica” está disponible en UN CC:Learn.

El curso es la parte final de la serie de aprendizaje y examina en profundidad cómo aplicar en la práctica un enfoque integrado del desarrollo sostenible a lo largo de las distintas fases del ciclo de políticas y proyectos, incluidos el análisis, el diálogo, la planificación, la financiación, la comunicación, el seguimiento y la evaluación.

Se basa en los capítulos 2 a 8 de la publicación «Sustainable Development in Practice: A Handbook for Integrating Environment, Climate and Poverty Reduction» (Bass et al., 2023) y explora una serie de herramientas, consejos y métodos que pueden ayudar a los profesionales a poner en marcha intervenciones relacionadas con el medio ambiente, la acción por el clima y la reducción de la pobreza, a escala nacional y subnacional.

La serie de aprendizaje pretende situar los objetivos de pobreza, medio ambiente y clima en el centro de los planes de desarrollo, las políticas, los presupuestos y las finanzas públicas y privadas de los países socios. Tanto los cursos introductorios como los avanzados se basan en años de experiencia, lecciones, estudios de casos y orientaciones prácticas destiladas por el proyecto PEI/PEA y sintetizadas en el Manual PEA.

Obtén más información sobre “Avanzando hacia el desarrollo sostenible en la práctica” a continuación.

¿Qué se aprende?

Después de completar el curso, los alumnos serán capaces de lo siguiente:

  • Examinar y promover enfoques basados en pruebas para las cuestiones relacionadas con la pobreza y el medio ambiente.
  • Establecer un proceso de diálogo eficaz sobre desarrollo sostenible con las partes interesadas clave.
  • Desarrollar estrategias para incorporar las cuestiones de pobreza y medio ambiente en los procesos y planes de políticas.
  • Demostrar la integración de las cuestiones de pobreza y medio ambiente en las finanzas públicas y privadas, incluida la política fiscal.
  • Diseñar una estrategia de comunicación efectiva que apoye la integración de las cuestiones de pobreza y medio ambiente.
  • Formular enfoques para un seguimiento y evaluación eficaces de las acciones contra la pobreza y el medio ambiente.
  • Debatir los enfoques de cambio institucional para hacer posible el desarrollo sostenible integrado

¿A quién va dirigido este curso?

El curso está abierto a todos, pero los siguientes grupos pueden encontrarlo particularmente útil:

  • Personal técnico y de planificación de políticas a nivel nacional, regional y local.
  • Profesionales del desarrollo.
  • Agentes de cambio de la sociedad civil y el sector privado, incluidos los jóvenes.
  • Ciudadanos interesados en el desarrollo sostenible en la práctica.

¿Obtendrás un certificado?

Una vez que hayas completado todos los vídeos, lecciones y actividades de cada módulo, tendrás que completar el cuestionario final al  terminar el curso antes de que el certificado esté disponible automáticamente para su descarga.

¡Haz el curso!

En septiembre de 2023, UN CC:Learn organizó una «charla informal sobre la prevención de los desechos electrónicos» para todos sus antiguos alumnos que habían completado el curso electrónico «Prevención de los residuos electrónicos».

 

El debate de una hora con un experto en desechos electrónicos de UNITAR abordó varias soluciones para este creciente problema global.

 

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¿Sabías que los desechos electrónicos son el flujo de residuos de más rápido crecimiento en el mundo?

Se prevé que para 2030 los desechos electrónicos alcancen la asombrosa cifra de 50 a 70 millones de toneladas en todo el mundo, con grandes consecuencias negativas tanto para las personas como para el medio ambiente.

A medida que la tecnología evoluciona y el mundo se interconecta aún más, dispositivos como los teléfonos inteligentes, las tabletas y los ordenadores portátiles se han generalizado, pero la forma en que los países tratan y gestionan los desechos derivados de su uso y eliminación aún no alcanza el mínimo necesario.

Para ayudar a los exalumnos de UN CC:Learn a analizar el complejo problema de los desechos electrónicos, invitamos a la Sra. Giulia Iattoni, oficial adjunta de programas del programa Los ciclos sustentables de UNITAR (SCYCLE) a una charla informal de una hora sobre “Cómo prevenir los desechos electrónicos”.

Durante el intercambio, moderado por la Sra. Andrea Biswas, investigadora y profesional del desarrollo, la Sra. Iattoni arrojó luz sobre qué son los desechos electrónicos, sus repercusiones humanas y medioambientales de gran alcance y cómo todos podemos ser parte de la solución asumiendo la responsabilidad de este problema y apoyando iniciativas de economía circular y evitando los desechos electrónicos en primer lugar.

La Sra. Iattoni destacó la importancia de contar con datos buenos y confiables que puedan informar a los encargados de la formulación de políticas sobre las diferentes estrategias y políticas de gestión y prevención de los desechos electrónicos. En este contexto, destacó el papel que está desempeñando SCYCLE en este ámbito a través de varias publicaciones reveladoras, tales como el Monitoreo mundial de residuos electrónicos.

Además, habló sobre la importancia y la urgencia de introducir una legislación que responsabilice a los productores de aparatos electrónicos a lo largo de toda la cadena de valor de los dispositivos que fabrican. Además, la Sra. Iattoni destacó cómo la prevención de residuos es primordial para abordar este problema. Por ejemplo, mencionó la importancia de integrar el sector informal en la gestión de desechos electrónicos, especialmente en los países en desarrollo, y el éxito y la eficacia de los “cafés de reparación”, encuentros donde las personas se reúnen para reparar conjuntamente sus dispositivos electrónicos usados.

Las tres conclusiones principales de la charla informal fueron:

  • Los mejores desechos electrónicos son los que no existen: como consumidores, tenemos un inmenso poder a la hora de tomar decisiones sustentables que favorezcan los productos con una vida útil más larga, mejores garantías y diseños fáciles de reparar.
  • Los datos, la sensibilización y la investigación son nuestros aliados: comprender la magnitud del problema de los desechos electrónicos es el primer paso. Los datos confiables, la investigación y la sensibilización son nuestros aliados para abordar este desafío.
  • Responsabilidad compartida para un futuro sostenible: la responsabilidad de abordar los desechos electrónicos no recae en una sola entidad, sino que es un esfuerzo compartido que involucra a gobiernos, productores, recicladores y consumidores.

Esta charla informal es parte de las iniciativas de participación de antiguos alumnos de UN CC:Learn y fue organizada para todos los que habían completado el curso electrónico «Prevención de los desechos electrónicos”.

Las charlas informales (Fireside Chats) brindan un acceso exclusivo y directo a los conocimientos personales/profesionales de las Naciones Unidas y de otros líderes de opinión/expertos sobre temas de cambio climático. Consisten en entrevistas informales breves (de 45 a 60 minutos) con especialistas comprometidos, seguidas de una sesión interactiva de preguntas y respuestas en la que los participantes pueden enviar sus preguntas a los expertos con antelación.

Fireside Chat Promotional Flyer.

Folleto promocional de charla informal.

El curso en línea «Los desechos plásticos y el Convenio de Basilea», lanzado originalmente en inglés en 2022, está ahora disponible en francés y español. El curso se enfoca en la importancia del Convenio de Basilea en el tratamiento de los residuos plásticos y cómo el convenio puede ayudar a los países a hacer frente a este creciente problema mundial.

 

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Los desechos plásticos son un problema medioambiental global que afecta a países y personas de varias maneras. Desde problemas de salud hasta la destrucción de los ecosistemas, el problema de los desechos plásticos genera una gran cantidad de consecuencias negativas que perturban tanto los modos de vida como las economías, lo que afecta gravemente a la vida de los ciudadanos de a pie, especialmente a los más vulnerables. Por ejemplo, la incorrecta eliminación de plásticos está generando niveles cada vez más peligrosos de residuos en el mar, incluidos tanto los plásticos como los microplásticos, que dañan la vida marina y terminan en la cadena alimentaria mundial.

En 2019, la Conferencia de las Partes (CP) del Convenio de Basilea sobre el control de los movimientos transfronterizos de desechos peligrosos y su eliminación y la Asamblea de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (UNEA) destacaron el papel que tiene el Convenio de Basilea para abordar los niveles altos y en rápido aumento de residuos plásticos y microplásticos marinos al evitar que los desechos plásticos acaben en los ecosistemas marinos. En una decisión histórica, la CP adoptó las enmiendas a los anexos II, VIII y IX (las enmiendas sobre desechos plásticos), lo que convierte al Convenio de Basilea en el único instrumento internacional legalmente vinculante que actualmente aborda específicamente el problema de los desechos plásticos.

Hoy en día no existe un único punto de referencia consolidado en el que los puntos focales del Convenio de Basilea, las autoridades competentes y otras partes interesadas puedan confiar para obtener una comprensión completa de los pasos necesarios y las herramientas y orientación disponibles para garantizar la prevención y disminución, la gestión medioambientalmente adecuada y el control de los movimientos transfronterizos de desechos plásticos. Teniendo esto en cuenta, la secretaría de los convenios de Basilea, Rotterdam y Estocolmo (BRS), en cooperación con el Instituto de las Naciones Unidas para la Formación y la Investigación (UNITAR) y financiado a través del programa Global Public Goods and Challenges (GPGC) de la Unión Europea (UE), desarrolló el curso en línea «Desechos plásticos y el Convenio de Basilea», disponible en español, francés e inglés, y cuyo objetivo es llenar este vacío.

Objetivos de aprendizaje

Después de completar el curso, los alumnos serán capaces de lo siguiente:

  • Resumir las principales tendencias, desafíos y oportunidades relacionados con la gestión de desechos plásticos a nivel mundial y nacional.
  • Debatir sobre el Convenio de Basilea y sus disposiciones y anexos principales, así como el papel de la Conferencia de las Partes (CP) y sus órganos subsidiarios con respecto a los desechos plásticos.
  • Explicar cómo se clasifican los diferentes tipos de desechos plásticos y cómo se deben gestionar según el Convenio de Basilea.

¿A quiénes va dirigido este curso?

Si bien el curso está dirigido principalmente a los puntos focales y las autoridades competentes del Convenio de Basilea, es adecuado para los alumnos independientemente de su nivel de conocimiento previo sobre el Convenio de Basilea y los desechos plásticos. También puede ser útil para otras partes interesadas del Gobierno, de la sociedad civil, del sector privado y del público en general con algún conocimiento sobre gestión de residuos o medio ambiente.

Finalización del curso y certificación

La finalización satisfactoria del curso recompensa al alumno con un certificado. Para completar el curso, el alumno debe completar los tres módulos y aprobar cada prueba asociada con una calificación mínima del 70 % en un máximo de tres intentos. La finalización de cada módulo también recompensa al alumno con una insignia.

Haz el curso en español, inglés o francés.

Abordar la contaminación del aire es fundamental para hacer frente al cambio climático y mejorar la salud de las personas. En este contexto, el nuevo curso electrónico afiliado «Cómo informar las emisiones en virtud del Convenio sobre la Contaminación Atmosférica Transfronteriza a Gran Distancia» ya está disponible en UN CC:e-Learn.

 

Siga leyendo para obtener más información sobre el curso.

 

 

La contaminación del aire es un problema complejo que afecta a la salud de las personas, el medio ambiente y la economía mundial. La contaminación del aire puede provenir de una amplia gama de fuentes, por lo que abordar este desafío no siempre es evidente y directo. Sin embargo, comprender cómo informar adecuadamente sobre los inventarios de emisiones es uno de los pasos clave que deben dar los países para hacer frente a la contaminación atmosférica.

En este contexto, los Estados Miembros de la Comisión Económica para Europa de las Naciones Unidas (CEPE) llevan trabajando con éxito por un aire más limpio en Europa desde 1979 a través del  Convenio sobre la Contaminación Atmosférica Transfronteriza a Gran Distancia. Como signatarios del Convenio, tienen la obligación básica de informar sobre sus inventarios de emisiones, que cuantifican los contaminantes atmosféricos o los gases de efecto invernadero emitidos a la atmósfera en una zona geográfica y un periodo de tiempo definidos.

Para apoyar a los Estados miembros de la CEPE, el recién afiliado curso electrónicoCómo notificar las emisiones conforme al Convenio sobre la Contaminación Atmosférica Transfronteriza a Gran Distancia”, desarrollado por la CEPE, explica la importancia de los inventarios de emisiones para el desarrollo de políticas de aire limpio, los requisitos para la notificación de inventarios de emisiones y los métodos para la estimación de emisiones. Este curso electrónico está actualmente disponible en inglés, con una versión en ruso en trámite, y se basa en el curso electrónico afiliado sobre el «Convenio sobre la Contaminación Atmosférica Transfronteriza a Gran Distancia», disponible desde 2022 en UN CC:e-Learnen Inglés y Ruso.

¿A quiénes va dirigido este curso?

El curso será especialmente útil para los ministerios e institutos técnicos que se ocupan del Convenio, los académicos y las ONG, así como para cualquier persona que desee aprender más sobre la notificación de emisiones en el marco del Convenio.

Objetivos de aprendizaje 

El curso consta de tres módulos distintos cuyo objetivo es dotar a los alumnos de los conocimientos y materiales necesarios para comprender la finalidad de los inventarios de emisiones, seguir el proceso de elaboración de informes en virtud del Convenio y contribuir a la elaboración de inventarios de emisiones.

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de lo siguiente:

  • Explicar qué es un inventario de emisiones.
  • Identificar las sustancias que se liberan a la atmósfera a partir de diversas actividades humanas.
  • Describir cómo los inventarios de emisiones contribuyen al desarrollo de políticas de aire limpio a nivel nacional e internacional.
  • Resumir los objetivos, el alcance y los principios de las Directrices para la notificación elaboradas en el marco del Convenio
  • Enumerar las diferentes categorías de fuentes cubiertas por las obligaciones de presentación de informes
  • Describir los principios para completar las plantillas de informes
  • Describir los diferentes métodos de estimación de emisiones utilizados en el marco del Convenio

Certificación y evaluación

Para completar el curso satisfactoriamente y obtener un certificado de finalización, los participantes pueden someterse a una evaluación de final de curso. Una vez que se hayan cumplido los criterios de certificación (puntuación de aprobado del 70 %) y después de completar un formulario de evaluación del curso, los participantes podrán descargar su certificado desde la página web del curso.

Programa de afiliación

El programa de afiliación de UN CC:Learn ofrece productos de aprendizaje en línea de gran calidad sobre el cambio climático desarrollados por instituciones reconocidas externas al marco del programa de UN CC:Learn o sin el apoyo de la secretaría de UN CC:Learn, de acuerdo con criterios de afiliación específicos. El objetivo del programa de afiliación de UN CC:Learn es mejorar la alfabetización climática global a través de la difusión de productos de aprendizaje de gran nivel que complementan los recursos de UN CC:Learn.

¡Haz el curso!

UN CC:Learn y SCYCLE se han asociado para desarrollar un nuevo curso sobre «Cómo prevenir los residuos electrónicos».

Siga leyendo para saber qué puede hacer para empezar a abordar este problema creciente y acuciante.

¿Qué suele hacer con ese teléfono viejo que ha sido sustituido y ya no le sirve?

Si ha respondido «nada», no es el único  La mayoría de la gente no elimina adecuadamente su teléfono antiguo (ni cualquier otro dispositivo electrónico) y en su lugar los tira en cajones para no volver a utilizarlos. En el peor de los casos, estos viejos aparatos acaban en los contenedores de basura normales, mezclados con la basura normal, alimentando un creciente problema medioambiental llamado «basura electrónica».

Con el desarrollo de la tecnología, los residuos electrónicos han aumentado, lo que ha traído consigo toda una serie de problemas medioambientales, sociales y económicos. Los residuos electrónicos se han convertido en el flujo de residuos de más rápido crecimiento en el mundo; solo en 2019, se generaron 53,6 millones de toneladas métricas de residuos electrónicos en todo el mundo, y solo una pequeña parte se elimina o recicla adecuadamente. La demanda de más materias primas tiene enormes consecuencias para el medio ambiente, pues contribuye, entre otras cosas, al cambio climático.

Para ayudar a abordar este problema, UN CC:Learn se asoció con UNITAR(SCYCLE) Para desarrollar el curso electrónico «Cómo prevenir los residuos electrónicos«. Este curso de aprendizaje electrónico, gratuito y autodidáctico, de dos horas de duración, tiene como objetivo proporcionar a las personas soluciones prácticas para hacer frente a la crisis de los residuos electrónicos. En cuatro módulos, los alumnos descubrirán cómo los residuos electrónicos pueden ser una fuente de componentes valiosos que pueden reciclarse, reutilizarse o repararse, y qué pueden hacer para apoyar el cambio del modelo actual de producción y consumo lineal hacia una economía y una sociedad circulares.

Al finalizar el curso, los alumnos serán capaces de:

  • Debatir qué son los residuos electrónicos y las diversas repercusiones que tienen
  • Describir el papel que desempeñan los particulares, las empresas y las autoridades en la reducción de los residuos electrónicos
  • Encontrar formas de que los consumidores apoyen la circularidad, por ejemplo influyendo en los agentes del sector y los legisladores
  • Destacar las acciones individuales y comunitarias para atajar y prevenir los residuos electrónicos.

El curso pretende inspirar, además de educar. Reta a los alumnos a cocrear un mañana mejor a través de la acción individual y conjunta.

Al finalizar todas las actividades del curso, los alumnos reciben un certificado oficial de UN CC:Learn.

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