Alors que le monde se prépare pour la 30e Conférence des Nations Unies sur les changements climatiques (COP30) qui se tiendra à Belém, au Brésil, du 10 au 21 novembre 2025, des jeunes du pays s’intéressent déjà aux principes fondamentaux du changement climatique et au rôle de la diplomatie dans l’élaboration des politiques climatiques mondiales.
En collaboration avec le Centre international de formation pour les autorités et les dirigeants de Curitiba (CIFAL Curitiba), le Programme pour le développement vert et le changement climatique (par l’intermédiaire de UN CC:Learn) a organisé une session d’apprentissage interactive à l’intention des élèves de l’Escola Sesi de Referência Internacional de Londrina et du Colégio Sesi Internacional.
La présentation a été animée par Mme Cristina Rekakavas et Mme Lisa Maina, toutes deux membres du programme, qui ont guidé les élèves à travers la science et l’histoire du changement climatique, son cadrage en tant que défi mondial et le système international mis en place pour y faire face. La session a permis aux élèves de découvrir l’histoire des négociations sur le climat et les principaux traités qui sous-tendent la coopération internationale en matière de climat, notamment la CCNUCC, le Protocole de Kyoto et l’Accord de Paris. Les élèves ont également découvert le fonctionnement de la diplomatie lors des COP, en apprenant comment fonctionnent les groupes de négociation, le rôle des jeunes et les questions qui devraient occuper le devant de la scène à Belém cette année, telles que le renforcement des ambitions, la protection des forêts, la mobilisation des financements et la garantie d’une participation inclusive. Afin de donner vie à ces enseignements, les élèves ont participé à des simulations de négociations et à des exercices collaboratifs, se mettant dans la peau de dirigeants mondiaux pour débattre et décider de plans d’action climatiques.
Cette approche pratique leur a permis de découvrir par eux-mêmes les défis que représente l’équilibre entre les diverses priorités nationales et la nécessité urgente d’une action collective.
En dotant les élèves des connaissances, des compétences et des perspectives mondiales nécessaires pour s’engager dans la diplomatie climatique, cette session a souligné l’importance des jeunes dans les processus climatiques internationaux et les a incités à se considérer comme des contributeurs aux solutions mondiales.