Le Libéria a franchi une étape importante dans le renforcement de ses capacités nationales à faire face au changement climatique par le biais de l’éducation, de la formation professionnelle et de la sensibilisation du public. Les 3 et 4 mars, des parties prenantes issues du gouvernement, du monde universitaire, de la société civile et des partenaires internationaux se sont réunies au Laboratoire national d’action pour le climat de l’Université du Libéria à l’occasion d’un atelier à mi-parcours visant à valider le rapport d’évaluation et les grandes lignes de l’élaboration de la stratégie d’apprentissage du Libéria en matière de changement climatique.
Cet atelier de deux jours a réuni des représentants d’institutions clés, notamment l’Agence de protection de l’environnement, le ministère de l’Éducation, l’Université du Libéria, des organisations de la société civile et des partenaires de développement. La réunion visait à valider les conclusions d’une évaluation nationale des besoins en matière d’apprentissage sur le changement climatique et des capacités institutionnelles, ainsi qu’à concevoir conjointement un cadre stratégique destiné à orienter les efforts d’apprentissage sur le climat à travers le Libéria.
L’atelier s’est ouvert par des allocutions de bienvenue prononcées par des représentants d’institutions clés, notamment M. Arthur Becker, directeur des accords environnementaux multilatéraux à l’EPA ; M. Angus Mackay, directeur de la Division pour la Planète de l’UNITAR ; Mme Agnes G. Chie, point focal sur le changement climatique au ministère de l’Éducation ; le professeur associé Charles Ansumana de l’Université du Libéria, et le Dr B.K. Robertson, directeur exécutif du Centre d’excellence pour la foresterie, la biodiversité et la conservation, au nom des ONG – tous soulignant dans leur message l’importance d’efforts nationaux coordonnés pour renforcer les connaissances sur le climat et les capacités professionnelles permettant aux citoyens de répondre efficacement aux risques climatiques.
Les sessions techniques ont porté sur la présentation du rapport d’évaluation national qui a examiné l’état de préparation des institutions, les besoins en formation dans l’ensemble des secteurs, les opportunités et les recommandations visant à renforcer les systèmes d’apprentissage sur le changement climatique au Libéria. Les participants ont pris part à une session de discussion approfondie afin d’examiner les conclusions et ont fourni des commentaires techniques pour affiner le rapport d’évaluation.
Par la suite, les participants ont travaillé en groupes parallèles afin d’élaborer des mesures concrètes visant à intégrer l’apprentissage sur le climat dans les principaux domaines. Il s’agissait notamment de l’enseignement général dans les établissements primaires, secondaires et supérieurs, de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels, ainsi que des programmes de sensibilisation et d’éducation du public. Chaque groupe a identifié les besoins prioritaires en matière d’apprentissage, les défis institutionnels et les interventions pratiques susceptibles de soutenir l’apprentissage sur le climat dans leurs secteurs respectifs.
La deuxième journée de l’atelier a été consacrée à la synthèse des résultats de l’évaluation et des discussions de groupe afin de définir la structure de la stratégie d’apprentissage sur le changement climatique du Libéria. Au cours d’un processus plénier participatif, les parties prenantes se sont mises d’accord sur quatre piliers stratégiques qui guideront l’élaboration et la mise en œuvre de la stratégie.
Des objectifs spécifiques et des actions ciblées ont également été définis pour combler les lacunes en matière d’apprentissage identifiées lors de l’évaluation nationale. À l’issue de l’atelier, les parties prenantes ont officiellement validé le rapport d’évaluation et approuvé la structure de la stratégie d’apprentissage sur le changement climatique, marquant ainsi une étape importante dans les efforts du Libéria pour renforcer l’éducation au climat et le renforcement des capacités.