Grâce à une formation de formateurs en quatre sessions, organisée par l’UN CC : Learn et le Partenariat pour l’action sur l’économie verte, dix-sept professionnels ont reçu une formation leur permettant d’enseigner efficacement en ligne à des adultes, en Afrique de l’ouest.

UN CC:Learn et Partenariat pour l’action sur l’économie verte ont prodigué une formation de formateurs en ligne de quatre sessions à des participants de 13 pays du hub d’Afrique de l’ouest. Au total, 17 professionnels, travaillant pour la plupart dans le domaine académique, ont été formés à l’élaboration et à la diffusion de cours d’apprentissage en ligne.

À l’origine, la formation avait été conçue comme une activité de PAGE Sénégal, mais son champ d’application s’est étendu, en s’appuyant sur l’expérience d’UN CC :Learn en matière d’apprentissage en ligne, et suivant l’une des principales recommandations d’une consultation en ligne organisée par UN CC :Learn, en juin 2020, dans laquelle les parties prenantes de la région ont convenu d’offrir les formations sur l’élaboration de MOOC et d’outils d’apprentissage en ligne.

Le hub l’Afrique de l’ouest a pour but d’améliorer les capacités et les compétences des professionnels de ses 13 pays membres, à savoir le Bénin, le Burkina Faso, le Cap-Vert, la Côte d’Ivoire, la Guinée-Bissau, la Guinée, la Mauritanie, le Mali, le Sénégal, le Tchad et le Togo. Dans ce contexte, la formation de formateurs répondait parfaitement à cet objectif. Au cours des quatre sessions, les participants ont été guidés dans les méandres de l’apprentissage en ligne par un expert d’UN CC :Learn, qui leur a donné un aperçu général des étapes et des processus de l’élaboration de contenus en ligne efficaces pour des adultes. Les principaux objectifs d’apprentissage consistent à :

Expliquer comment les adultes apprennent.

  • Décrire le processus d’élaboration des cours en ligne.
  • Différencier les phases du modèle A.D.D.I.E.
  • Décrire les principes de fonctionnement des plateformes d’apprentissage en ligne.
  • Identifier les outils de création pour l’élaboration de cours interactifs.

Chaque session a duré 1 heure et 30 minutes et prévoyait une interaction active des participants dans les discussions, entre eux et avec les tuteurs, ainsi que l’exécution de tâches. À la fin du cours, les participants ont reçu un certificat de participation. Grâce à cette expérience d’apprentissage, ils sont mieux équipés pour développer des modules d’apprentissage en ligne sur le changement climatique et favoriser une plus large diffusion de l’apprentissage en ligne dans toute l’Afrique de l’ouest. Cet objectif a été validé par une enquête menée juste après la dernière session, dans laquelle le 87,5% des personnes ont répondu avoir appris à concevoir et évaluer efficacement des cours en ligne pour adultes.

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