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¿Un afortunado plan para la educación sobre el cambio climático en Etiopía?

01 marzo 2018 | Addis Ababa, Etiopía

Etiopía tiene suerte. Suerte porque es un país joven. Joven en el sentido de que tiene una población juvenil abrumadora, con más del 50% con 21 años de edad o menos. Es lógico, por lo tanto, que la educación sea una prioridad nacional importante. Pero es solo recientemente que los diseñadores de políticas han reconocido que la educación debe incluir el cambio climático.

En las regiones de Etiopía, particularmente en el sur, en Oromia y en Amhara (entre otras), los impactos del cambio climático son fáciles de ver, desde la frecuencia cada vez mayor de los períodos secos y las sequías hasta la imprevisibilidad de las lluvias. Las tierras altas mundialmente famosas del país, cuna de la industria mundial del café, tampoco se libran, con un notable cambio hacia arriba en las temperaturas medias.

El ministro de Medio Ambiente de Etiopía, Ato Kare Debessa, observa cómo el funcionario del Ministerio de Educación describe las prioridades del cambio climático.El ministro de Medio Ambiente de Etiopía, Ato Kare Debessa, observa cómo el funcionario del Ministerio de Educación describe las prioridades del cambio climático.

 

En septiembre pasado, Etiopía aprobó una estrategia de educación sobre el cambio climático que coloca explícitamente al sistema educativo a la vanguardia de la respuesta al cambio climático. La educación, en todas sus formas, es probablemente la forma más rentable de abordar el cambio climático a largo plazo. Ha tomado demasiado tiempo para que esta comprensión se manifieste en el sistema de desarrollo global, pero una vez más, Etiopía está robando una marcha hacia el mundo brindándole una luz única sobre el tema.

Seguramente seguirán otros, tal como lo hicieron en 2011 con el lanzamiento de la Estrategia nacional sobre el cambio climático y economía verde, la primera de su tipo en todo el continente y una inspiración para muchos países que la siguieron. UN CC:Learnse enorgullece de asociarse con la revolución educativa sobre el cambio climático en Etiopía y estuvimos encantados de participar en una reunión de alto nivel el 1 de marzo, a la que asistió el Sr. Angus Mackay, jefe de la Secretaría UN CC:Learncon sede en UNITAR en Ginebra, presidido por el Ministerio de Medio Ambiente, Bosques y Cambio Climático, así como por el Ministerio de Educación. En esta reunión se tomó la decisión de establecer un mecanismo institucional a nivel nacional y regional para trabajar en la educación sobre el cambio climático, atestiguado por varios representantes regionales. Es mucho más que un comienzo y, como dicen, "haces tu propia suerte en este mundo".

Acerca de UN CC:Learn

UN CC:Learn es una asociación de más de 30 organizaciones multilaterales que prestan apoyo a los países para diseñar e implementar estrategias de formación sobre cambio climático que sean sistemáticas, recurrentes y orientadas según resultados. A nivel global, la asociación apoya el intercambio de conocimientos, promueve el desarrollo de materiales didácticos comunes sobre educación en cambio climático y coordina intervenciones de formación a través de la colaboración de agencias de las Naciones Unidas y otros socios. A nivel nacional, UN CC:Learn asiste a los países en el desarrollo e implementación de estrategias nacionales de formación sobre cambio climático. A través de este compromiso a nivel nacional y global, UN CC:Learn contribuye a la implementación del Artículo 6 de la UNFCCC en desarrollo, educación y concienciación pública y el Programa de Trabajo Doha 2012-2020. La financiación es proporcionada por el Gobierno Suizo y colaboradores de las Naciones Unidas y la Secretaría de UN CC:Learn se encuentra en el Insitituto para la Formación y la Investigación de las Naciones Unidas (UNITAR).