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La Dirección de Cambio Climático del Ministerio de Medio Ambiente y Silvicultura de Kenya convocó a los interesados a un acto virtual en dos partes del Curso Práctico Nacional de Planificación que reunió a más de 50 representantes del gobierno, instituciones nacionales de educación y capacitación, instituciones académicas y de investigación, la sociedad civil, el sector privado, organismos de las Naciones Unidas y asociados para el desarrollo. El objetivo del curso práctico era fomentar el debate y estimular un proceso estructurado para elaborar la Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre el Cambio Climático.

 

El Taller Nacional de Planificación estableció un tono colaborativo y atractivo para los componentes subsiguientes destinados a desarrollar la Estrategia de Aprendizaje de Kenya, incluida la Evaluación de las Necesidades y Capacidades de Aprendizaje. El taller virtual tuvo lugar en octubre de 2020 y contó con observaciones iniciales de alto nivel de representantes de alto nivel de los principales asociados del proyecto, entre ellos el Grupo de Trabajo sobre el Cambio Climático de Kenya; la Secretaría de la Convención sobre el Cambio Climático de las Naciones Unidas y la Dra. Pacifica Ogola, Directora de la Dirección de Cambio Climático del Ministerio de Medio Ambiente y Silvicultura, que formuló observaciones en nombre del Secretario Principal, el Dr. Chris Kiptoo.

Se estima que en Kenya el costo económico de las inundaciones y las sequías crea un pasivo fiscal a largo plazo equivalente al 3% del PIB cada año. A pesar de las evidencias evidentes, sigue habiendo una desconexión entre la ciencia, la política y la acción. Dado que Kenya está actualizando su CND, la puesta en práctica de los planes y políticas del país requerirá una población capacitada que comprenda todos los aspectos del cambio climático. Por consiguiente, la estrategia de aprendizaje es un instrumento importante para que Kenya cumpla sus ambiciosos objetivos climáticos». – Dr. Chirs Kiptoo, Secretario Principal del Ministerio de Medio Ambiente y Silvicultura»

Uno de los principales objetivos del Taller de Planificación Nacional era que los interesados identificaran las amplias esferas prioritarias y los principales agentes que participarían en el proceso de elaboración de la estrategia, a fin de asegurar que ésta estuviera bien enfocada y que las medidas de aprendizaje subsiguientes que se adoptaran tuvieran el máximo efecto con un mínimo de recursos. El Representante de la FAO en Kenya, Dr. Tobias Takaravasha, destacó la asociación con el UNITAR/ONU CC:Learn to build on synergies relating to enhancing technical and institutional capacities for adaptation planning and implementation within its NAP-Readiness Programme. En el espíritu del intercambio Sur-Sur, la Embajadora de UN CC:Learn de Malawi, Sra. Shamiso Najira, compartió la experiencia de Malawi y proporcionó algunos consejos sobre las mejores prácticas para informar el proceso de desarrollo de estrategias de Kenya.

Online Workshop in Kenya

Las políticas y marcos nacionales de Kenya sobre el cambio climático, la educación y el desarrollo de la capacidad constituyen una base para la identificación de sectores para la estrategia sobre el cambio climático, por ejemplo, el CND y, de manera más explícita, el Plan de Acción Nacional sobre el Cambio Climático (PANCCA 2018-2022), en el que se identifica el desarrollo de la capacidad como un factor decisivo para lograr las medidas de adaptación y mitigación del PANCCA. Las partes interesadas examinaron y propusieron esferas prioritarias y agentes clave pertinentes para participar en la elaboración de la estrategia. De las deliberaciones surgieron cinco sectores clave, entre ellos la educación, el medio ambiente, la energía, la agricultura y el agua, y tres temas intersectoriales: el desarrollo de la capacidad, la sensibilización del público y la participación de los jóvenes y el género. Esto servirá de base a los sectores e instituciones que participarán en la definición ulterior de la estrategia de aprendizaje sobre el cambio climático.

Además, las partes interesadas examinaron la metodología y el equipo técnico que impulsaría la estrategia y formularon observaciones al respecto, lo que creó un sentimiento de identificación con la estrategia, catalizó la colaboración más allá del proceso de elaboración de la estrategia y fortaleció su aplicación. A continuación se celebró una reunión con el Equipo de tareas técnicas, un grupo básico de agentes estatales y no estatales alineados con los sectores prioritarios, para examinar los resultados del taller de planificación. Ello brindó la oportunidad de profundizar en la metodología de la estrategia y acordar las funciones y responsabilidades del equipo para hacer realidad la estrategia.