Le 24 juin 2025, un dialogue inspirant et sincère entre jeunes sur le climat a réuni des étudiants d’Équateur et d’Allemagne, dans le cadre de l’initiative mondiale CC:Learn de l’ONU. L’événement s’est déroulé parallèlement aux efforts déployés par l’Équateur pour élaborer sa stratégie d’action nationale pour l’autonomisation climatique (ENACE).
L’échange a été rendu possible grâce à l’aide de la Direction nationale pour l’amélioration pédagogique du ministère de l’éducation de l’Équateur, en collaboration avec l’UNICEF. Le dialogue interculturel, qui s’est déroulé en espagnol, a réuni des élèves de l’Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Miguel Egas Cabezas d’Otavalo (Équateur) et du HeleneLange Gymnasium de Fürth (Allemagne).
YCD entre Ecuador y Alemania. Crédito de la foto: Ecuador
Les étudiants équatoriens ont abordé des questions urgentes telles que l’impact du changement climatique sur la souveraineté alimentaire des communautés rurales indigènes, la perturbation des écosystèmes et la perte de ressources naturelles sacrées, ainsi que l’importance des connaissances et des pratiques ancestrales comme réponse au changement climatique. En Allemagne, les étudiants ont réfléchi à la signification du changement climatique dans leur réalité locale, en explorant des questions telles que la mobilité, la qualité de vie et les défis de l’adaptation dans un contexte urbain.
Pendant deux heures, le dialogue s’est transformé en un espace d’apprentissage mutuel, d’empathie et de profond respect. Les deux groupes sont arrivés préparés et curieux, partageant non seulement ce qu’ils savent, mais aussi ce qu’ils vivent, des jardins scolaires à Otavalo aux initiatives climatiques locales à Fürth. Leurs paroles ont fait écho à leur engagement et à leur souci de la planète, démontrant que l’action climatique prend de nombreuses formes et commence près de chez soi.
L’événement s’est achevé par les remarques finales de Sebastián Concha, directeur national de l’amélioration pédagogique, qui a souligné l’importance de ces espaces participatifs pour façonner une éducation climatique significative et transformatrice.
Après avoir écouté les élèves, un sentiment d’espoir nous habite. Leur énergie, leur préparation minutieuse – qui a duré près d’un mois – et la joie qu’ils ont exprimée en participant à cet événement étaient émouvantes. Leur attachement à la nature, à l’action climatique et à l’engagement civique a brillé tout au long du dialogue.
Il s’agissait du premier échange de ce type entre les deux pays. Le dialogue des jeunes sur le climat nous rappelle que la route vers un avenir plus juste et plus durable est également pavée de conversations, de connexions et de compréhension mutuelle au-delà des frontières.