Story 1

Barbara A. Smith
Argentina

Me siento muy afortunada, porque tengo la oportunidad de inspirar, concientizar y despertar a otros. Como Brand ambassador de National Geographic, lidero la estrategia de comunicación de la nueva campaña de ¨Nat Geo – Lo que haces Cuenta¨, que estamos lanzando el 24 de octubre, generando conciencia sobre el cambio climático, y las consecuencias de nuestras acciones. Nos enfocaremos en las 5 Acciones sostenibles que aprendí en el módulo 4 del curso: Modificar la dieta, cambiar o reducir la energía eléctrica, replantear la movilidad y viajes, comprar menos y reusar mas, concientizar a nuestro entorno (familias, amigos, trabajo).

El principal objetivo, es visibilizar el impacto de nuestras acciones como individuos, y convocar a todos a cambiar los hábitos de consumo, porque todo lo que hacemos cuenta. Desde lo personal, además recomiendo el curso que he hecho, ya he sumado a dos personas, y espero despertar a otros más. Soy más consciente del poco tiempo que nos queda para revertir la urgencia climática que vivimos, y todos los días, cumplo con el compromiso que asumí en reducir mi huella de carbono.

Story 2

Karel Liseth Miranda Mendoza
Panamá

Este curso marcó el inicio de una gran Acción para mi vida, mi país y muchos jóvenes mas. Luego de inscribirme en el curso quise conocer mas y quise saber en que posición se encuentra mi país ante esta problemática. Lo cual me llevó a inscribirme y fui seleccionada para participar de la primera Academia de Jóvenes Lideres sobre Cambio Climático en mi país, organizada por Ministerio de Ambiente de mi país y diferentes organizaciones Nacionales e Internacionales, solo 30 jóvenes de todo el país fueron seleccionados. Al finalizar la Academia, junto a otros jóvenes de mi país decidimos formar la Organización Red de Jóvenes Frente al Cambio Climático de Panamá que luego pasa a ser Organización Jóvenes Frente al Cambio Climático de Panamá.

También, en el año 2019 fui una de las 100 seleccionadas entre 7000 jóvenes del todo el mundo para participar de la Primera Cumbre Climática Juvenil de las Naciones Unidas en la ciudad de Nueva York, esto gracias mi labor como activista climática y mi capacitación en el tema. Fue una de las experiencias mas significativas de mi vida, donde pude aprender muchísimo y pude representar a todos los jóvenes de mi país que queremos hacer cambios significativos para un mundo mejor para las actuales y futuras generaciones.La actual Pandemia por el Virus Covid no nos ha detenido, de manera virtual hemos continuado llevado temáticas e informando a la población sobre el Cambio Climático, estamos apoyando en la actualización de las NDCs y la Ley de Cambio Climático de nuestro país.

Story 3

Andrea Monroy-Licht
Colombia

Yo soy profesora en la Universidad del Norte, y con mi colega Ricardo Gutierrez, lideramos el curso de Biología celular. Este curso es impartido a estudiantes del programa de Medicina de primer semestre en la Universidad del Norte en Barranquilla-Colombia, Sur América . Nosotros implementamos un proyecto al que llamamos SALUD 1.5ºC. Un espacio para potenciar habilidades de pensamiento crítico entorno a la relación Salud del planeta-Salud humana.

Esta iniciativa busca sensibilizar a los estudiantes mediante acciones frente a los riesgos para la salud, asociados al cambio climático y el calentamiento global, a través de un proyecto de Gestión ambiental. Involucramos como eje articulador los ODS: 3, 11, 13. En el proyecto están participando 159 estudiantes y 48 familias. En estas familias los estudiantes implementan acciones relacionadas con educación ambiental en temas de cambio climático así mismo como acciones dirigidas a mitigar en estos hogares los efectos asociados a las enfermedades de transmisión por vectores mediante campañas de prevención y reducción de focos que induzcan a la proliferación de los mosquitos-vectores.

Story 4

Maurici Tadeu Ferreira Santos
Brasil

Aqui onde moro não temos apoio de nenhum órgão local, municipal ou mesmo a nível estadual ou federal. Há uma invisibilidade do problema e uma insensibilidade por parte das instituições públicas. Diante desta realidade resolvemos captar pessoas para um projeto educativo. Idealizamos uma pequena escola, a que demos o nome de ‘Escola do Farol’. Essa escola não tem caráter jurídico ou formal. Trata-se de um coletivo; um agrupamento de pessoas da comunidade com o fim de pensar sobre as questões ambientais mais prementes. Encontramos na palavra ‘Farol’ um reflexo do que tínhamos em mente, ou seja, seguir o caminho educativo, proporcionado por uma luz orientativa que nos ajude a mudar nossa visão de mundo a partir dos elementos básicos gerados pelo curso da United Nations (Unitar/UN/Unesco).  Pegamos um velho galpão e fizemos dele uma pequena escola. Baixamos os conteúdos do curso em PDF e Power Point, usando para isso um velho computador e nos reunimos todas as segundas-feiras. Dividimos o material para não ficar pesado e readaptamos algumas leituras para torna-lo de mais fácil apreensão, trazendo a base teórica e científica para exposição, e procurando contextualizar com exemplos próximos às nossas realidades.

Com isso o grau de apreensão aumentou significativamente e as pessoas conseguiram fazer relação do aquecimento do planeta com as suas práticas diárias. As pessoas estão trazendo pequenas soluções. Podemos destacar algumas delas até o momento: evitar o consumo de produtos que sejam ultra processados e demandam muita energia; plantio de árvores nativas (já plantamos aproximadamente 100 espécies); substituição da energia elétrica por serpentina do fogão à lenha para cozimento e banho; proteção de algumas nascentes (fizemos um curso de proteção e manutenção de minas de água); diminuição ou extinção de uso de agrotóxicos e fertilizantes químicos sintéticos além do término das coivaras e prevenção de erosões; separação do lixo de cada domicílio e entrega aos coletores de reciclagem de material; fabricação de artesanatos para utensílios domésticos evitando-se compra de material sintético.

Story 5

Uuka Idi Urbi Ifer Umm Marwan Santos
Brasil

Minha história com o clima começou quando ainda cursava faculdade de jornalismo, em 2006, época em que consegui o primeiro estágio numa empresa de meteorologia e assuntos climáticos. Estou com 35 anos e, aos 30 achei que não era aceitável os amigos do sertão de Pernambuco sobreviverem com pouco mais de 500ml de água por dia e fui até essa região do Brasil, na tentativa de dar-lhes alguma explicação para aquela situação e ensinar-lhes métodos para viver de um jeito melhor. E, enquanto conversava com o senhor João Severo, numa tarde absolutamente quente e seca, despertei para uma nova forma de perceber o impacto das minhas ações e onde eu queria chegar com elas. Tive a mesma sensação quando pisei na África pela primeira vez, em 2017. À essa altura, já estudava no curso introdutório às mudanças climáticas da UN CC repensando duramente a minha carreira. Foi assim que decidi escrever também sobre clima e meio ambiente, unindo o jornalismo ao desejo de contribuir positivamente com a transformação do meu país e do mundo inteiro. Naquela mesma viagem fundei uma biblioteca com amigas brasileiras e reformei outro espaço como esse na grande e populosa comunidade de Kibera. Ali fiz oficinas de empoderamento infantil – correlacionando pessoa e meio ambiente.

Segui estudando na UN CC sobre crianças e mudanças climáticas e sobre saúde nesse contexto e então, em 2018, embarcava novamente para o Quênia para dar o primeiro passo à minha iniciativa de criar uma cooperativa feminina parceira de cosméticos orgânicos (feitos com matéria-prima local), junto a um grupo de mulheres que conheci em Kayole, região de Nairóbi. De volta ao Brasil, por conta dos cursos que havia feito na UN CC, tive a chance de atuar num projeto realizado pelo Estado do Tocantins para a preservação ambiental do Parque Estadual Jalapão. Vivi uma experiência que jamais imaginei que me motivou a estudar sobre as florestas na UN CC após fazer duas viagens à Amazônia; agora escrevendo também para um Instituto que atualmente planta uma árvore para cada vítima da Covid-19 no Brasil. Com as crianças ribeirinhas, conversei sobre clima, sobre proteger a vida e a Amazônia, numa oficina que se transformou numa exposição de desenhos (que só não ganhou o mundo ainda por conta da pandemia), interconectando o pensamento de crianças da África e da Amazônia.

Story 6

María Agustina Rodriguez Ortiz de Rozas
Argentina

Tomar los cursos me han inspirado a crear talleres para jóvenes es temas de ambiente y cambio climático. Puedo dividir mis acciones es dos: 1. Acciones en mi comunidad local: después de tomar los cursos he desarrollado talleres ambientales para jóvenes impartidos en varios colegios de mi ciudad. También he formado un grupo de jóvenes voluntarios ambientales, con quienes hemos plantado árboles y organizamos marchas por el clima en mi ciudad. Hoy en día con la pandemia seguimos teniendo encuentros virtuales y compartiendo en redes sociales contenidos relacionados a la concientización sobre el cambio climático.

Acciones fuera de mi comunidad: en enero de este año estuve viviendo en Lwena,Angola donde pude desarrollar los mismos talleres con jóvenes de dicha comunidad.  Eran jóvenes de alrededor de 19 años, quienes no tenian conocimineto de los GEIs ni siquiera de la atmósfera. Al finalizar los talleres, fueron ellos los jóvenes angolanos quienes dictaron talleres en el hospital local, en escuelas y la administración municipal. Terminando los dos meses con una recolección de residuos siendo un signo para la comunidad ya que nunca se había hecho algo similar. Para mi fueron de inspiración y motivación, creo que fueron como una semilla dentro de mi que fue dando frutos y esos frutos compartidos en mi comunidad y también en el tiempo en el que estuve en Africa.