Invertir en las Personas y el Aprendizaje para un Desarrollo Verde y Resiliente al Clima

Nota Orientativa para Desarrollar una Estrategia Nacional de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático

Esta nota proporciona orientación metodológica y organizacional a aquellos países interesados en adoptar un enfoque estratégico para abordar el aprendizaje y el desarrollo de competencias en materia de cambio climático. En particular, describe el proceso de formulación de una Estrategia Nacional para Fortalecer los Recursos Humanos y las Competencias con miras a Promover un Desarrollo Verde, Bajo en Emisiones y Resiliente al Clima ―o, de forma abreviada,  “Estrategia Nacional de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático”― mediante una colaboración multisectorial entre diversas partes interesadas, y con la adhesión de las instituciones nacionales de educación y formación. Descargar la Nota Orientativa: EN FR ES

Elaboración y Prueba Piloto de la Nota Orientativa

La Nota Orientativa ha sido elaborada como parte de la fase piloto de implementación de UN CC:Learn (2011-2013), a partir de valiosas aportaciones de los miembros del Grupo Directivo de UN CC:Learn y los debates celebrados en diversos talleres y reuniones regionales e internacionales.  Se basa en las experiencias de cinco proyectos nacionales piloto a fin de “Fortalecer las Capacidades y Competencias de los Recursos Humanos para Abordar el Cambio Climático”. Los cinco países piloto son: Benin, Indonesia, Malawi, la República Dominicana y Uganda.

Grupos Destinatarios de la Nota Orientativa

Esta Nota Orientativa responde tanto al Programa de Trabajo de Doha de la CMNUCC, que encomienda a los Estados que preparen una estrategia nacional relativa al artículo 6 de la Convención (sobre educación, formación y sensibilización del público), como a la petición de más de 40 países que han expresado interés en formular una Estrategia Nacional de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático.

Los posibles usuarios incluyen:

  • Encargados de la adopción de decisiones en gobiernos interesados en comprender el proceso y los beneficios de formular una Estrategia Nacional de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático;
  • Personal técnico de Ministerios u otras instituciones encargadas de organizar el proceso de elaboración de una Estrategia Nacional de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático;
  • Representantes de instituciones de educación y formación, y organizaciones no gubernamentales que participan en el desarrollo y la implementación de una Estrategia Nacional de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático;
  • Representantes del sector privado (p. ej. organizaciones de empleadores y sindicatos);
  • Ciudadanos interesados.

Cómo Utilizar la Nota Orientativa

La Nota Orientativa se estructura de la siguiente manera:

  1. Razones para Desarrollar una Estrategia de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático: El primer capítulo presenta un marco conceptual para la formulación de una Estrategia Nacional de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático, examina objetivos específicos de la Estrategia y propone principios para el proceso de desarrollo de la Estrategia. Además, proporciona antecedentes sobre iniciativas y marcos internacionales pertinentes.
  2. Pasos Principales para Desarrollar una Estrategia de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático: Este capítulo explica el proceso de desarrollo de una Estrategia de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático y proporciona sugerencias para la estructura y el contenido del documento.
  3. Guía Práctica: La última parte sugiere actividades específicas, así como consideraciones logísticas y organizacionales que pueden facilitar el desarrollo de una Estrategia de Aprendizaje en Materia de Cambio Climático.

Se invita a los usuarios a que consideren las sugerencias proporcionadas en esta nota, tomando en consideración las necesidades y circunstancias nacionales. La Nota Orientativa se centra en la escala nacional, pero las metodologías propuestas pueden adaptarse también a los niveles local y regional. 

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