Invertir en las Personas y el Aprendizaje para un Desarrollo Verde y Resiliente al Clima

UN CC:Learn se compromete a realizar 30 Diálogos Juveniles sobre el Clima para el 2020

28 noviembre 2017 | Ginebra, Suiza

Cada año, el 20 de noviembre, celebramos el tratado de derechos humanos más ratificado de la historia, la Convención sobre los Derechos del Niño, que fue adoptada en 1989. Este año, UNICEF se centró en el derecho de los niños a participar a través de su campaña "Kids Take Over" que hace un llamado a la acción "para los niños, por los niños".

Para celebrar el Día Universal de los Niños, organizamos un diálogo juvenil especial entre estudiantes de la Escuela Secundaria Bwaila en Lilongwe, en Malawi, y del Lycée International de Ferney-Voltaire, en Francia. Para este Diálogo en particular, los estudiantes se centraron en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). 

Estudiantes del Lyceé International de Ferney-Voltaire (Francia) y la escuela secundaria Bwaila en Lilongwe (Malawi) discuten los ODS prioritarios para sus respectivos países y cómo los jóvenes se están involucrando para lograrlos.Estudiantes del Lyceé International de Ferney-Voltaire (Francia) y la escuela secundaria Bwaila en Lilongwe (Malawi) discuten los ODS prioritarios para sus respectivos países y cómo los jóvenes se están involucrando para lograrlos.

Su Excelencia, el Sr. Robert Dufter Salama, Embajador de la Misión Permanente de la República de Malawi ante las Naciones Unidas en Ginebra, pronunció las palabras de apertura y dejó a los participantes con una pregunta "si todos los adultos en el mundo desaparecieran hoy, ¿qué cambios harías para hacer del mundo un lugar mejor? ¿Cuál sería tu rol? ¿A quién involucrarías para hacer estos cambios?

Embajador de la Misión Permanente de la República de Malawi ante las Naciones Unidas en Ginebra, alentando a los estudiantes a reflexionar sobre cómo colectivamente todos podemos hacer de este mundo un lugar mejor.Embajador de la Misión Permanente de la República de Malawi ante las Naciones Unidas en Ginebra, alentando a los estudiantes a reflexionar sobre cómo colectivamente todos podemos hacer de este mundo un lugar mejor.

Los estudiantes organizaron el diálogo seleccionando cinco ODS prioritarios que pensaron que eran relevantes para cada país. Sin discusiones previas al diálogo, los estudiantes de ambas escuelas eligieron ODS similares.ODS que ambas escuelas destacaron como prioridades para sus respectivos países durante el diálogo.ODS que ambas escuelas destacaron como prioridades para sus respectivos países durante el diálogo.

Además de estos tres, los estudiantes de la escuela secundaria Bwaila en Lilongwe, Malawi también destacaron los ODS 1 y 4.

Los estudiantes de Lyceé International de Ferney-Voltaire destacaron los ODS 5, 12 y 17.

Durante la ceremonia de cierre, luego de una animada presentación de Kids United, lanzamos un videoclip que destacó los Diálogos que tuvieron lugar entre una escuela francesa y una escuela de refugiados somalíes en Etiopía.

El Sr. Angus Mackay, Jefe de la Secretaría de UN CC:Learn y Gerente del Programa de Desarrollo Verde y Cambio Climático (GCP) se comprometió a organizar 30 Diálogos Juveniles sobre el Clima para el 2020, con el objetivo de llegar a más estudiantes y aquellos que viven en áreas remotas.

En el Muro de la Esperanza, el Sr. Angus Mackay se compromete a organizar 30 Diálogos para el 2020

Cientos de niños y jóvenes (14-19 años) y representantes de alto nivel de diferentes organizaciones participaron con el objetivo común de alentar a los jóvenes a participar activamente en el logro de los ODS.

Galería completa de fotos disponible en Flickr.

Acerca de UN CC:Learn

UN CC:Learn es una asociación de más de 30 organizaciones multilaterales que prestan apoyo a los países para diseñar e implementar estrategias de formación sobre cambio climático que sean sistemáticas, recurrentes y orientadas según resultados. A nivel global, la asociación apoya el intercambio de conocimientos, promueve el desarrollo de materiales didácticos comunes sobre educación en cambio climático y coordina intervenciones de formación a través de la colaboración de agencias de las Naciones Unidas y otros socios. A nivel nacional, UN CC:Learn asiste a los países en el desarrollo e implementación de estrategias nacionales de formación sobre cambio climático. A través de este compromiso a nivel nacional y global, UN CC:Learn contribuye a la implementación del Artículo 6 de la UNFCCC en desarrollo, educación y concienciación pública y el Programa de Trabajo Doha 2012-2020. La financiación es proporcionada por el Gobierno Suizo y colaboradores de las Naciones Unidas y la Secretaría de UN CC:Learn se encuentra en el Insitituto para la Formación y la Investigación de las Naciones Unidas (UNITAR).