Invertir en las Personas y el Aprendizaje para un Desarrollo Verde y Resiliente al Clima

UN CC:Learn apoya el día de la educación en COP22

28 noviembre 2016 | Marrakech, Moruecos

La educación, junto con la formación y la sensibilización del público, desempeñan un papel clave en la respuesta global al cambio climático, tal y como se reconoce en el artículo 6 de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático y el artículo 12 del Acuerdo de París. Para conocer la importancia de este tema, se ha dedicado una jornada temática específicamente a la educación, durante la 22ª Conferencia de las Partes de la CMNUCC (COP22), llevada a cabo del 7 al 18 de noviembre del 2016 en Marrakech, Marruecos. UN CC:Learn ha apoyado dos eventos clave durante el Día de la Educación en COP22.

 

 

Evento de alto nivel: la educación climática como motor del cambio

En el evento de alto nivel de la educación climática como motor del cambio se debatió cómo la educación acelera la implementación del Acuerdo de París y de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El evento también incluyó el lanzamiento de las Directrices para la Acción del Empoderamiento Climático y el Informe de Seguimiento de la Educación Global 2016.

Los oradores incluían a su Alteza Real Princesa Lalla Hasnaa de Marruecos, la Sra. Patricia Espinosa, Secretaria Ejecutiva de la CMNUCC, la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, el Sr. Rachid Benmokhtar Benabdellah, Ministro de Educación y Formación Profesional Nacional del Reino de Marruecos, el Sr. Manos Antoninis, del equipo de monitoreo de informes de educación global de la UNESCO y dos jóvenes reporteros de Marruecos y Kenia. El evento fue moderado por el Sr. Nick Nuttall, Coordinador de Comunicaciones y Alcance en la Secretaría de la CMNUCC.

Esta discusión de alto nivel fue organizada por el Reino de Marruecos y la Fundación Mohammed VI para la Protección del Medio Ambiente, en colaboración de la CMNUCC, UNESCO y la  Alianza de la ONU para la educación, la formación y la sensibilización sobre el cambio climático, de la que UN CC:Learn es miembro.

Durante este evento, la Sra. Patricia Espinosa, Secretaria Ejecutiva de la CMNUCC y la Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, lanzaron la Acción para el Empoderamiento del Clima: Directrices para acelerar las soluciones a través de la educación, la capacitación y la sensibilización pública. Estas Directrices están destinadas a facilitar la labor de los Puntos Focales Nacionales (PFN) para implementar actividades de Acción para el Empoderamiento del Clima (ACE) en sus países.

Además, las Partes adoptaron la Decisión - /CP.22, para mejorar la eficacia del programa de trabajo de Doha sobre el artículo 6 de la Convención en la COP22. En virtud de la presente Decisión, la Conferencia de las Partes alienta a las Partes a que sigan promoviendo la integración sistemática de la educación, la capacitación, la sensibilización del público, la participación pública y el acceso del público a la información en todas las actividades de mitigación y adaptación implementadas en virtud del Convenio, y en el marco del Acuerdo de París, incluida la aplicación de sus contribuciones determinadas a nivel nacional y la formulación de estrategias a largo plazo de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero.

Evento paralelo de la ONU sobre no dejar a nadie atrás en la educación sobre el cambio climático

Para una verdadera transformación de nuestro mundo, es fundamental promover el acceso universal a una educación de calidad y garantizar que se tengan en cuenta los derechos, las necesidades y las contribuciones de los diferentes alumnos, en particular de los grupos en situaciones de vulnerabilidad, al diseñar y promover la educación sobre el cambio climático. El evento paralelo de la ONU sobre no dejar a nadie atrás en la educación sobre el cambio climático abordó la pregunta de "¿Cómo puede hacerse la educación sobre el cambio climático más inclusiva y relevante para una gran variedad de interesados?", con ejemplos de grupos con sistemas de aprendizaje tradicionales y necesidades especiales de aprendizaje, como las personas con discapacidades, los pueblos indígenas y los refugiados.

 

Entre los oradores figuraban el Sr. Manos Antoninis, del equipo de monitoreo de informes de educación global de la UNESCO, la Sra. Luisa Manuofetoa, Directora General Adjunta de la División de Protección Social y Discapacidad del Ministerio del Interior de Tonga, la Sra. Jaime Webbe, Jefa de la Unidad de Educación y Formación Ambiental del PNUMA, la Sra. Nouhad Awwad, Coordinadora Nacional del Movimiento Árabe de los Jóvenes en Líbano, el Sr. Tariq Al-Olaimy, Cofundador de Asociados 3BL, y la Sra. Jennifer Rubis, Especialista de Programa de la Sección de Pequeñas Islas y Conocimiento Indígena de la UNESCO. El evento fue moderado por el Sr. Martin Frick, Director de la División de Clima y Medio Ambiente de la FAO.

Los mensajes clave del evento incluyeron la importancia de centrarse en las necesidades e intereses claves de las personas, trabajar con y comprender más a las diferentes comunidades, por ejemplo, considerando las realidades, lenguajes y soluciones locales. También la importancia de reconocer que llegar a lo más lejano no significa hacer más para incluir a las comunidades vulnerables en las actividades existentes y futuras, pero poniéndolas en el centro de tales actividades.

"Está claro que no dejar a nadie detrás se refiere tanto a los consumidores como a los proveedores de la educación sobre el cambio climático", destacó el Sr. Angus Mackay, Jefe de la Secretaría de UN CC: Learn, en sus observaciones finales, señalo que este diálogo recién comienza.

Para acceder a la grabación del evento paralelo completo, por favor haga clic aquí.

Para leer más artículos sobre el Día de la Educación en la COP22, por favor haga clic aquí.

Como parte de su apoyo al Día de la Educación, Un CC:Learn también contribuyó a la Exhibición de Una ONU sobre Educación de Calidad. Para obtener más información sobre la participación de UN CC:Learn en COP22, por favor haga clic aquí

Sobre UN CC:Learn 

UN CC:Learn es una asociación de más de 30 organizaciones multilaterales que prestan apoyo a los países para diseñar e implementar estrategias de formación sobre cambio climático que sean sistemáticas, recurrentes y orientadas según resultados. A nivel global, la asociación apoya el intercambio de conocimientos, promueve el desarrollo de materiales didácticos comunes sobre educación en cambio climático y coordina intervenciones de formación a través de la colaboración de agencias de las Naciones Unidas y otros socios. A nivel nacional, UN CC:Learn asiste a los países en el desarrollo e implementación de estrategias nacionales de formación sobre cambio climático. A través de este compromiso a nivel nacional y global, UN CC:Learn contribuye a la implementación del Artículo 6 de la UNFCCC en desarrollo, educación y concienciación pública y el Programa de Trabajo Doha 2012-2020. La financiación es proporcionada por el Gobierno Suizo y colaboradores de las Naciones Unidas y la Secretaría de UN CC:Learn se encuentra en el Insitituto para la Formación y la Investigación de las Naciones Unidas (UNITAR).