Invertir en las Personas y el Aprendizaje para un Desarrollo Verde y Resiliente al Clima

Ghana capacita a más de 600 maestros de escuela primaria sobre el cambio climático y la economía verde

20 marzo 2020 | Ghana

Desde la puesta en marcha de la Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre el Cambio Climático y la Economía Verde de Ghana en 2016, el país ha adoptado importantes medidas para integrar el cambio climático en el sistema educativo general.  Con el apoyo de UN CC: Learn y la Asociación para la Acción sobre la Economía Ecológica (PAGE), el Servicio de Educación de Ghana, junto con el Organismo de Protección del Medio Ambiente de Ghana (EPA) y el Ministerio de Medio Ambiente, Ciencia, Tecnología e Innovación han integrado el cambio climático en todas las asignaturas de los nuevos planes de estudios de la escuela primaria, en particular la ciencia, nuestro mundo, nuestra gente y la educación religiosa y moral. En 2019 se llevaron a cabo varias actividades, entre ellas:

  • Identificación de temas sobre el cambio climático y la economía ecológica para su inclusión en los planes de estudios de la enseñanza preuniversitaria;
  • Análisis para evaluar los conocimientos sobre el cambio climático y la economía ecológica entre los escolares y los maestros;
  • Preparación de materiales de enseñanza y aprendizaje adaptados a los nuevos programas de estudios de la enseñanza primaria; y
  • Capacitación de más de 600 maestros de escuela primaria.

Al comienzo del proyecto se realizó una evaluación exhaustiva para presentar un amplio panorama de la situación del cambio climático y los conocimientos sobre economía ecológica de los escolares y maestros. Se llevó a cabo en 45 escuelas, entre escuelas primarias, secundarias y preparatorias superiores que comprenden los cinturones meridional, medio y septentrional del país. Las conclusiones sirvieron de punto de partida para la elaboración del marco de aplicación. 

Se elaboraron materiales de enseñanza y aprendizaje adaptados a los indicadores de los nuevos planes de estudios de la escuela primaria para apoyar la enseñanza y el aprendizaje del cambio climático y la economía ecológica en Ghana a nivel de la escuela primaria. Abarcaron diversas esferas temáticas de los niveles básicos 1 a 6, como se indica a continuación: Ciencia - condiciones del tiempo (básico 1), actividades humanas comunes que son perjudiciales para el medio ambiente (básico 2), actividades humanas que contaminan la atmósfera (básico 3), la quema es una de las causas del cambio climático (básico 4), impacto de la deforestación en el cambio climático (básico 5), efectos del cambio climático en los seres humanos (básico 6); Educación religiosa y moral - Razones para proteger la creación de Dios (básico 4-6), Cuidado del medio ambiente (básico 4-6) y Nuestro mundo nuestra gente - Uso eficiente de la energía (básico 4-6). Estos materiales consistían en dibujos cuidadosamente diseñados para captar y mantener la atención de los estudiantes y transmitir el mensaje a través de ejemplos prácticos como los siguientes: Los dibujos se desarrollaron más adelante en carteles para ser expuestos a los estudiantes durante sus clases. 

La EPA y la GES también capacitaron a maestros de diversas regiones de Ghana en cuestiones relativas al cambio climático y la economía ecológica, de modo que los maestros se sientan cómodos con los temas para transmitir los conocimientos a sus alumnos.  Hasta diciembre de 2019, se habían cubierto 12 de las 16 regiones del país, y se esperaba ampliar la capacitación de instructores a los 275 distritos del país. 

El éxito de la ejecución de este proyecto ha sentado las bases para una posible ampliación más allá de las escuelas primarias. Actualmente, la EPA y la GES están buscando asociados para llevar los conocimientos sobre el cambio climático y la economía ecológica a la enseñanza secundaria, y colaboran con los institutos de formación de docentes para reforzar las cuestiones relativas al cambio climático y la economía ecológica en el programa de capacitación estándar para profesores. Como parte en la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, Ghana podría aumentar aún más su compromiso de promover la educación, la capacitación y la sensibilización pública sobre el cambio climático en todos los niveles de la sociedad.

Si le interesa apoyar a Ghana en este esfuerzo, sírvase ponerse en contacto con el Dr. Emmanuel Tachie-Obeng, Oficial Principal de Programas de la EPA y el Centro Nacional de Coordinación de la CMNUCC para la Educación, la Capacitación y la Concienciación Pública sobre el Cambio Climático: etachieobeng@yahoo.com (+233 240 973 625)

Acerca de UN CC:Learn

UN CC:Learn es una asociación de más de 30 organizaciones multilaterales que prestan apoyo a los países para diseñar e implementar estrategias de formación sobre cambio climático que sean sistemáticas, recurrentes y orientadas según resultados. A nivel global, la asociación apoya el intercambio de conocimientos, promueve el desarrollo de materiales didácticos comunes sobre educación en cambio climático y coordina intervenciones de formación a través de la colaboración de agencias de las Naciones Unidas y otros socios. A nivel nacional, UN CC:Learn asiste a los países en el desarrollo e implementación de estrategias nacionales de formación sobre cambio climático. A través de este compromiso a nivel nacional y global, UN CC:Learn contribuye a la implementación del Artículo 6 de la UNFCCC en desarrollo, educación y concienciación pública y el Programa de Trabajo Doha 2012-2020. La financiación es proporcionada por el Gobierno Suizo y colaboradores de las Naciones Unidas y la Secretaría de UN CC:Learn se encuentra en el Insitituto para la Formación y la Investigación de las Naciones Unidas (UNITAR).