Invertir en las Personas y el Aprendizaje para un Desarrollo Verde y Resiliente al Clima

Ghana apunta a educar a todos los niños en escuelas sobre el cambio climático

29 mayo 2017 | Acra, Ghana

El Objetivo de Desarrollo Sostenible No. 13 hace un llamado a todos los países a integrar la mitigación y la adaptación, la reducción del impacto y la alerta temprana del cambio climático, en los programas escolares. Ghana está liderando el camino y ha lanzado un proceso para incluir los conceptos de cambio climático y economía verde en el sistema de educación general. Bajo el liderazgo del Ministerio de Medio Ambiente, Ciencia, Tecnología e Innovación (MESTI), el Servicio de Educación de Ghana (GES) y la Agencia de Protección Ambiental (EPA) se formó un grupo con partes interesadas del sector de la educación. El Grupo ha llevado a cabo una auditoría de los programas escolares nacionales y ha formulado recomendaciones para nuevas medidas y un plan de trabajo para su aplicación.

Niños mirando a la cámara¿Qué saben los niños en las escuelas de Ghana sobre el cambio climático?

Como un siguiente paso, se prevé un estudio de base para evaluar los conocimientos actuales sobre el cambio climático entre los docentes y profesores de Ghana. Del 29 al 31 de mayo del 2017, se realizó un taller preparatorio para discutir y desarrollar un cuestionario de encuesta para el estudio. Ebenezer Ampa-Sampong, Director Ejecutivo Adjunto de la EPA, enfatizó que el análisis de la situación sería importante para tener una idea clara de las circunstancias actuales y para definir intervenciones efectivas.

Miembros del Grupo en el taller preparatorio para el estudio de línea de baseMiembros del Grupo en el taller preparatorio para el estudio de línea de base

En el despliegue de la revisión curricular, Ghana busca aprender de otros países que ya han avanzado en la integración del cambio climático en la educación escolar. Las ideas iniciales con colegas del Instituto de Malawi para la Educación y el Centro Nacional de Desarrollo Curricular de Uganda se intercambiaron durante un taller de UN CC:Learn en Addis Abeba en marzo de 2017. Una misión para compartir experiencias está prevista para julio.

La integración del cambio climático en los planes de estudio escolares es una de las acciones prioritarias incluidas en la Estrategia Nacional de Aprendizaje sobre el Clima y la Economía Verde de Ghana, que se puso en marcha en octubre del año pasado.

Acerca de UN CC:Learn

UN CC:Learn es una asociación de más de 30 organizaciones multilaterales que prestan apoyo a los países para diseñar e implementar estrategias de formación sobre cambio climático que sean sistemáticas, recurrentes y orientadas según resultados. A nivel global, la asociación apoya el intercambio de conocimientos, promueve el desarrollo de materiales didácticos comunes sobre educación en cambio climático y coordina intervenciones de formación a través de la colaboración de agencias de las Naciones Unidas y otros socios. A nivel nacional, UN CC:Learn asiste a los países en el desarrollo e implementación de estrategias nacionales de formación sobre cambio climático. A través de este compromiso a nivel nacional y global, UN CC:Learn contribuye a la implementación del Artículo 6 de la UNFCCC en desarrollo, educación y concienciación pública y el Programa de Trabajo Doha 2012-2020. La financiación es proporcionada por el Gobierno Suizo y colaboradores de las Naciones Unidas y la Secretaría de UN CC:Learn se encuentra en el Insitituto para la Formación y la Investigación de las Naciones Unidas (UNITAR).